第六章.手抄报和日记——我的一生之敌

    手抄报

    你是从什么时候开始确定自己没有艺术天赋的，我大概是在小学三年级开始老师频繁的让大家写各种主体的手抄报和剪贴报的时候。（保守估计从三年级到五年级大概做了有30次）

    每次大家的作品都非常的精美，色彩都填涂得很匀称，布局也很是精美。倒也不用纠结有没有场外援助，反正我自己而言一张八开纸或四开纸，也就只会通过一些简单的图形把内容隔开，画上横线来写一些符合主体的内容。

    出于美观的考虑，在各个板块之间是会画一些图画来作为装饰的，我的绘画水平只能用呵呵二字来形容。每一次布置这样的任务对于我来说就是极其困难的存在，由于家里没有电脑，我只能去大舅家里查资料记在本子上然后回到家里创作。好不容易完成了老师还经常会让我返工，曾经记得有个叫孟丽娟的老师把我的作品扔在了地上说这时垃圾。很多人说小孩子脸皮薄，其实我想说的是至少有那么一部分已经是钢筋铁骨了，至少像我这样经常受到批评的人来说这些知识骂我的话不过是家常便饭。

    但是真的有一次老师的批评让我伤到了。

    那是六年级的星期一，我周末家里没人家督，所以玩了两天没写语文作业，主要是字太多，不想写，也没人追，通常还是会随便写上的。

    孟丽娟老师把我叫到办公室，问我为什么没有写作业。我很光棍的说：“奶奶的哥哥（应该是老舅）生病住院了，家里没人看管我，所以没有写。”想什么忘在家里什么的理由我已经不想说了，老师也不会信，我自己也不信。

    经常打人的老师这次没打人，而是把我从办公室带到了教室当着同学们的面说：“我们的杨大孝子，因为自己的老舅病了，快死了，所以伤心的写不进作业，好好看看这位孝子。”说着她还强行的把我低下去的头抬了起来，面对整个教室的哄堂大笑。

    我很想解释，也很愤怒，真的我在想当时如果我有一把刀，我是真的想插进这个丑陋的妇人身体里，真实我当时的直观感受。后来的同学整整嘲笑到了小学毕业，到了初中才没有人提到这件事情。即使到了现在我都不知道，为什么面对那些听话的好学生的时候满脸笑意的女人，在处理这件事情的时候是这么的绝情，根本没有人知道这件事情给我带来了多大的阴影。

    日记

    大家是从什么时候开始撒谎的呢？第一次撒谎的情形我已经忘记了，让我很很多同学长期撒谎的东西一定叫做日记。

    从二年级开始老师要求我们写日记每星期四篇，直到六年级还在写，是为了锻炼大家文笔。我先说一说自己都写点什么吧。

    1.农村的猫咪我也就怀念了那么十几遍。

    2.在操场上玩的游戏介绍一下规则，然后简单描写一下游戏的进行。

    3.一有大扫除就赶紧写（写一些老师的分组，自己干了什么，最后写感觉很充实），一下雨就赶紧写（雨后的空气更加清新了，世界似乎更加明亮了）。

    4.一些书的读后感。

    5.自己的理想。

    6.身边的人是多么的辛苦，我们要尊重大家的劳动成果。

    还有很多很无聊的事情，后来渐渐地篇幅要增加了，发现字数凑不够了，这时救命稻草作文书出现了。我自己而言还是很良心的，我一般会看一遍然后自己尽可能的写够篇幅，不过好几次老师读到的同学写的范文我却在作文书里看见过。当有人揭发的时候，老师会说：“人家把这里面的东西消化成自己的了，就是自己写的。”

    这并不是我杜撰出来的，那些所谓的好同学总会在上学放学的路上碰到凄惨的小猫小狗，也总是会把自己的早餐留给它们，在返回的时候却找不到了，表示很后悔文笔自然是十分的细腻柔和。

    也许有人会说“生活不缺少美，缺少的发现美的眼睛”。说句实话，每天在学校上八节课的我一天三顿饭有时候都会重样，面对的也是那些熟悉的人，也并不是每个星期都有特别的事情发生，这一星期四篇的日记是真的提取不出来呀。

    有些时候老师会让我们记读书笔记，为的是积累好词好句，这些刻板的东西当真能直接用吗？

    至少在我的小学生涯，这两个东西确实把我折磨的够呛。