72 大事

    时光走进到了2010年的11月份。

    如今农村的变化真是太大了，几乎一天一个样子。年轻的村民都去大城市打工，家里留下老人照顾孩子。现在种地也都是机械化了，老人不但能把孩子照顾好，还能把家里的责任田种好。由于双向收入农民的日子真的是好过了，这些窝在山村的年轻人不但挣了钱，还开阔了视野，同时对知识的重要性也有了新的认识。

    特别是用人单位对文化的需求，使农民工普遍产生了再苦再累也要培养孩子上学的现实想法。拿出一个人的工资就可以把孩子去送到市里读书，有些没人带孩子的年轻人把土地承包出去，直接把孩子带到市里。大人打工，孩子读书，啥也不耽误。

    一时间农村小学的学生骤减，市里学校的学生却人满为患。李牧的母校立新小学变化更大，自李牧去大河小学任校长仅一年多的时间，这里的学生走了近100多人。

    李牧迎着秋末的冷风，骑行在几乎没有车辆行驶的马路上。面对农村小学的状况，他常常呆呆地站在校园的某一个角落，眼睛直直的望着远方。破旧的校舍，清一色思想相对落后的中老年教师，贫瘠的教学资源，加上年轻人超前的知识理念导致今天农村小学生源越来越少。

    如今的农村小学教师，多数是80年代以前的民办转正教师和那些接班教师。由于计划生育有了显著的成效，学生数量减少，教师队伍不变，使得教师超编，从2001暑期开始，师范校正式停招。1998、1999、2000年的三界师范毕业生2010年才返岗上班，一共十几名年轻教师，放在全镇也就是杯水车薪。

    自从民办教师全部转正之后，农村学校的领导工作更加难做了。教师来不来一样，咋工作一样。有些学校的教师偷偷地躲到没有人的小屋玩扑克，学生上课了孩子们找不到老师在哪。传统的领导方法已经不适合目前的教师队伍。领导批评教师一句，他那有八句等话着你。当他没理可讲的时候，就是一句话：“就这玩意儿，爱咋咋地。”就是啊，就这玩意儿，你能把他咋的？汇报给中心小学领导，领导只能给教师打电话批评一顿。返回来教师拉着脸说：“咱们校长还会打小报告，谁有点事就报告中心校啊。”让你在全体教师面前难堪不已。犯错再严重一点的教师l，中心小学领导也就是把这位教师从甲校调到乙校。

    没有奖罚机制，一年到头也看不到一块钱的奖金。这种干好干赖一个样，干不干一个样的状况大大增加了老师们的惰性。如果现在的村小校长还像十年前那样做家长式的校长，那你这个校长真的很难干下去了。同时，这所学校的工作也不会顺利的开展。领导工作的唯一方法就是以身作则，和同志们处理好关系，教师工作就是人情一半工作一半。

    当下农村小学没学生，市里学生装不下。这种现象引起了市政府的高度重视，市政府也派人到乡下实地考察，调查研究。2010年11月末。市政府决定在旧庄镇中心小学投资三千万人民币，筹建教学大楼，把镇周边的学生都集中到中心小学读书。这样可以集中有效的利用优秀教师任课，避免教育资源的浪费。同时，现代化教学设备也能走进课堂。

    一时间，老百姓欢欣鼓舞，都为孩子们能和市里学生一样享受优质教学资源而兴奋。建楼并校，这是小学教育史上的一件大事。并校后的结果如何，真的值得期待。