笔趣迷 » 科幻灵异 » 混乱与无序之主 » 第五十六章光离去的原因

第五十六章光离去的原因

    解7:教员——光所在宗教的专属;多以传教士的身份出现;在宗教缺人时,可临时补充代替;对其他人员的知识懂一点,但不精通。

    解8:祭司——分为两种。一种是光所在宗教的祭司,另一种外面的祭司。祭司的作用是祈求和沟通神明,但光所在宗教的祭司还有另外的作用。这就是差距。光所在宗教的祭司,能在战争时为军队提升士气,和军队利器提升,军队……

    解9:附士——光所在宗教对后勤和文艺的统称;在精通自身能力情况下,有可能开发另类能力来,例钢琴家有可能会大范围幻境或大范围杀伤;植物学家有可能会大范围奇特吃人森林或有大范围灭绝植物;美术家有可能会大范围空间幻觉错乱或大范围灭绝以画为实……。这些都是光所在宗教的附士,倘若不是必要,请尽量少用附士,有可能他(她)们会给你一个大大的惊吓。

    解10:主教——是由教员,骑士,祭司和附士中升上来了,例是从祭司升上来的叫祭司主教。

    解11:光所在的宗教除教皇和主教之外,其四类人都有自已的称号。骑士——守护和冲锋;教员——万能和补充;祭司——祭祀和士气;附士——后勤和进攻(感觉改为灭绝更好)。

    解12:仪式宴会——光所在宗教的特殊仪式,在获得胜利或众大成功时就可准备该仪式。启动该仪式是有条件,需同等身份的祭司,若没有同等身份的祭司,例教皇,那就需自己唱祭司歌,外加大量辅音纠正错误。仪式第一步只需要能唱《光的祈求》这道就行;第二步需同等身份的祭司唱想要通知的情况,例上文光所在仪式唱的是《胜利之歌》代表战争的胜利;第三步通告光的存在,若上方光球变化那代表认可,若长时间没有变化那代表认可;若上一步认可就是第四步用其所需之物进入光球,然后其物贺封贡献之人;第五步仪式的结束,需要全部人员默念《光的恩赐》,当光球分裂代表仪式结束。

    …………

    ……

    ……

    ……

    历经多年的战争,光所在的宗教终于统一整个黑暗世界。

    在其总教堂里,当今教皇奥和最年轻大主教光两人在秘密谈话。

    教皇奥是位头发全白的慈祥老爷爷,但身处高位有又一股威严的上位者气质。

    大主教光,由原先的少年主教变为今天地大主教,那曾经稚嫩的脸容,现已变成英俊威严和成熟。

    大主教光向教皇奥行礼,并开口说道:

    “教皇冕下!”

    教皇奥一脸慈祥看着行礼的大主教光,行完礼之后,开口,嘴里语气都连带着慈祥起来。

    “孩子!你有什么事情想要找我了?”

    大主教光一脸决然看着教皇奥,语气带着坚定开口说道:

    “我想要去一赴世界尽头找一些答案。”

    教皇奥在听完大主教光的话之后,并没有立即劝告,而是问为什么:

    “孩子!我想知道为什么你想去那么危险的地方。”

    大主教光听到教皇奥的问话,脸上露出伤感,但语气还是坚定的开口道:

    “在战争期间,我看尽无数人的死亡,也看到那废墟上的人们重新建立起新得秩序。”

    “我看着那和原先无二的城市,然后就感觉这个世界仿佛改变了,但又仿佛没改变了。”

    “我有点迷茫,所以我自己一个人暗中去了各个城市的角落观察。”

    “慢慢的,我发现许多事情,里面有好了,也有坏了。”

    “刚开始的时候我也出手阻止那些坏的事情,可随着出手的次数增加,我有点不胜其烦。”

    “我就试了试不出手阻止那些坏的事情,而是在其一旁默默观察,可随着看过的事情很来很多,我心逐渐变得麻木平静。”

    “当我察觉到这种心态时,有点复杂。不过我还是继续在城市的角落观察这个世间地百态。”

    “之后我就随着军队的前进缓缓观察这个世界不同城市不同角落地世间百态。”

    “随着时间的流逝,教堂已是完成世界的统一,但我的观察没有停下。”

    “我继续游走在教堂统治下城市的角落。”

    “最后我也顺利从自己身上找到我迷茫的原因。”

    “我迷茫的原因是这个世界下那些麻木的人们为什么麻木?就算是在教堂统治下的人们也是麻木不仁得存在。”

    “即然找到迷茫的原因,那就可以去找解决的方法。”

    “我也继续游走在城市和世间的角落。”

    “我发现其实人们非常讨厌仇恨教堂,但因教堂的强大只能敢怒不敢言。”

    “没有找到解决问题的方法,不过我觉得可以从人们为什么会怎么讨厌和仇恨教堂作为线索并找到解决自己问题的方法。”

    “我尝试接近他们并希望打听有用的信息,可我试了好几次每次都是不同的身份,他们每次都能认出我的身份来。”

    “我很失落,想不明白这是为什么?”

    “直到一个孩童的出现为我解开疑惑。”

    “那孩童一脸嘲笑得看向我,嘴里说着话‘还没有接近他们吗?’”

    “我看着那一脸嘲笑孩童,感觉受到很大侮辱,但还是耐住性子回答‘没有’。”

    “那一脸嘲笑的孩童听到我地回答,立马大声哈哈笑起来。”

    “我听到那孩童的笑声宛如那脸上嘲笑般一样可恶,很生气,便责问那孩童‘你笑什么?难道你知道原因吗?’”

    “那嘲笑的孩童再听到我得责问之后,笑的更加大声,就连眼泪也笑出来了。最后笑到咳嗽声才缓缓停下,伸手擦掉因笑而出来的眼泪。”

    “还是一脸嘲笑得看向我,嘴里说着那可恶的声音‘即然你诚心诚意的开口寻问,那我就大发慈悲告诉你为什么!’”

    “那时的我看着那嘲笑的脸容,听着那可恶戏弄的声音,有点忍不住想把面前孩童打一顿。在听到孩童能讲明为什么,我强压着打一顿的想法,想听着所以然?若是胡说八道再打一顿也不迟。”