第二十七章 准备发言稿
领了任务方也琢磨起发言要怎么写，只是写个例行性的发言非他所愿，太出格只会被打回来。
初步将发言分三大块，荣誉与传承，学习的天赋与方法，人生的选择与竞争。
方也晚自习一开始，就埋头苦干，正式动笔书写。一节课的时间，一千多字写了出来，下课铃响方也吐了口气，放下笔活动着手腕。
徐林看看方也面前的几页稿纸，“写稿子呢，又准备发什么文章？八月份下半月读者上面那篇治水的文章确实带劲，你还能看出江西九江有危险，这是预言啊！”
“懂一点水利的人都能看出九江的危险，上游长江水下行，下游几条河流汇集，压力就叠加了，只是谁也没有想到九江会决堤，更不会有人想到这么紧要的地方江堤会是豆腐渣工程。不幸而言中，巧合而已。”方也自然不愿意和预言扯上什么关系。
拍了拍刚写好的二页纸，“这个是学校安排的差事，不是要发什么文章。”
“下周一升旗仪式新生代表的发言？”徐林试探着问到。这是学校每年的惯例，他们都参加过三次了，还是比较容易猜到的。至于人选问题嘛，通常是每年新生的第一名，这个是潜规则了。就算在别的年份，有人会打主意，今年顶替方也是想都不用想。
方也课间溜达了一圈，第二节晚自习开始，拿着稿子去找王四平。
“王老师，发言我写好了，你帮忙提提意见完善一下？”方也还是决定要先尊重班主任的意见。
王四平虽说让方也写好后自己拿给校长，这时也没有拒绝。拿过稿子，一目十行的这么扫过去。他是准备看看方也有没有写什么会引来争议和麻烦的内容，如果有的话就要提醒他删除，不然给校长看到不妥当的地方，影响到校长对方也的观感就不值当了。
看到学习天赋与方法部分，王四平顿时慢了下来，仔细品味着。
经常听到有人说，某某某学习成绩好，他好聪明；我学习成绩不好，脑子好笨。事实上初高中的学习，远没有到需要比拼天赋的时候，绝大部分的同学远没有触及到自身天赋的极限，自身的天赋都没发挥出来，不如人怎么就归咎到天赋不如人呢？
最强的学习天赋是专注。学习的时候就专心学习，不要想着今天要打篮球，明天要踢足球，晚上要看电视。玩的时候就不要想着还有作业没做，明天要考试。这样集中精神专注到一件事情上，才能把这件事情做到最好，成败得失无愧于心。
人的精力是有限的，力出一孔，才能水滴石穿把事情做到极致，把学问钻研透彻。《卖油翁》惟手熟尔，道理就讲得很透彻。
最好的学习方法是自律。听从内心的声音，控制和约束自身。自律是专注最好的辅助，专注是独立而具体的，或许是一时的，而自律则将专注变成习惯，彻底摈弃外界繁杂的干扰，将人的潜力最大程度的发挥。学习无非每天课前预习，课后复习，勤做练习，定期回顾总结。如此这般每天重复，枯燥乏味，是人就会厌烦，而吃不了自律的苦，就要受平庸的罪。
王四平看完这段，点了点头。后面的内容虽然也挺有意思，确不如学习这段让他感兴趣。
“写的不错，我没有什么意见。明天送去校长室，请校长也看一下，杨校长应该有话跟你说。”王四平点拨了一句，又夸奖道：“下午刚通知你，晚上就写出这篇文章，文思敏捷倚马可待嘛。”
第二天课间操结束。
方也从操场往教室走，就听到几个同学在议论。一个说，“听说下周一升旗仪式上一班的方也要代表新生发言。”另一个接茬道，“这不奇怪，毕竟是新生第一，中考状元。就是发言不要太老套、无趣才好。”第三个声音说道，“有老师说发言写的有点意思，他们班主任看过，说过几句。”“老师说好的，还不就是比较符合他们的口味的官样文章，官话、套话。”
方也瞧着这几个人面生，估计也不认识他，趁着没有熟人点破，赶紧走人免得尴尬。
确实大大小小的各种会议，枯燥乏味的居多，同学对发言有这样的认知也是难免，这已经算客气了。
下午第四节自习课前，方也把稿子送校长室。
报告了过来送发言稿，杨校长让方也进了办公室。这会儿杨校长正在忙，办公桌上堆着各种文件还有化学作业本和试卷，一角放着一本8月份的读者。
没让方也多等，批改完手中的作业，杨一民放下笔。“动作很快嘛，方也同学。先放我这儿，我晚点看完了再找你。”
方也递过稿子准备离开。
杨一民拿过读者，“你的那篇《治水》写得很好，不过感觉有点意犹未尽，是不是有话没说透。”杨一民特意安排方也写完稿子直接送来，自然是要直观的了解一下方也。
前几天有市里领导说上面有大领导表扬了这篇文章。说这篇文章的作者头脑清楚，不但看到了不足和问题，也看到了优点和方向。尤其点出我们不同于西方的思维方式，遇到困难迎难而上这一点很好。
虽然他不知道是哪个领导这样评价，但有一点可以肯定，领导很认可而且级别不低，起码是延陵市级以上的领导。
“点出我们不同于西方的精神，其实就是说早在几千年以前，我们的文明就是优于西方的，我们要在精神上自信，文化上自信。从今年的抗洪抢险我们表现出的行动力和万众一心，我们在政治上也可以有足够的自信。”这种私下的说话，方也都没做遮掩，讲得很直白。
方也的话让杨一民很吃惊，这话如果是搞政策研究，文化宣传或者政治工作的说出来，虽然也有水平，还不至于让他吃惊。一个高中生有这样的思想深度，可以称一声了不得。
杨一民没有说话，拿起方也的稿件看了起来。这一来方也是走也不是，不走也不是。没搭话之前自然是可以溜了，这一通话说出来校长啥都没说开始看稿子，怕是还没完啊。
杨一民看到开头历数的荣誉，今年的省高考状元，这几年每年都有学生高考进入全省前十，重点大学的录取情况。都开始怀疑，我这是在看自己的年终总结报告吗？看到荣誉需要延续和传承，我辈当仁不让的字眼，满意的点了点头。
看到最后一部分对211和985工程大学的展望，虽然有吃惊于方也的眼界、格局和前瞻性，有刚刚一番话打底，他都觉得可以理解。天才嘛，能人之所不能，基本操作，没什么好大惊小怪的。
“你这个同学，文理双修，十项全能嘛。理科特别好，文科也丝毫不逊色，文章写的不错，就按这个讲吧。”杨一民当场认可了内容。
“马上要举行高中生数学联赛了，准备的怎么样？有信心压过高二高三的学长，拿个奖吗？”方也4月份参加数学竞赛的预选赛，还是他同意的，对方也他是关注已久了。
“时刻准备着，信心有那么一点，应该可以考个不错的成绩。”方也回应的同时，留了点谜语人该埋的梗。
“你初三还拿过省化学竞赛一等奖吧？有没有兴趣高中阶段也参加化学竞赛？”杨一民想到自己的另一重身份，挥舞起锄头。
“校长，数学和化学恐怕兼顾不了二者。初中我是刚好没参加数学竞赛，有空闲，高中是真没精力兼顾了。”
杨一民也知道其中的难度，揭过此事。
初步将发言分三大块，荣誉与传承，学习的天赋与方法，人生的选择与竞争。
方也晚自习一开始，就埋头苦干，正式动笔书写。一节课的时间，一千多字写了出来，下课铃响方也吐了口气，放下笔活动着手腕。
徐林看看方也面前的几页稿纸，“写稿子呢，又准备发什么文章？八月份下半月读者上面那篇治水的文章确实带劲，你还能看出江西九江有危险，这是预言啊！”
“懂一点水利的人都能看出九江的危险，上游长江水下行，下游几条河流汇集，压力就叠加了，只是谁也没有想到九江会决堤，更不会有人想到这么紧要的地方江堤会是豆腐渣工程。不幸而言中，巧合而已。”方也自然不愿意和预言扯上什么关系。
拍了拍刚写好的二页纸，“这个是学校安排的差事，不是要发什么文章。”
“下周一升旗仪式新生代表的发言？”徐林试探着问到。这是学校每年的惯例，他们都参加过三次了，还是比较容易猜到的。至于人选问题嘛，通常是每年新生的第一名，这个是潜规则了。就算在别的年份，有人会打主意，今年顶替方也是想都不用想。
方也课间溜达了一圈，第二节晚自习开始，拿着稿子去找王四平。
“王老师，发言我写好了，你帮忙提提意见完善一下？”方也还是决定要先尊重班主任的意见。
王四平虽说让方也写好后自己拿给校长，这时也没有拒绝。拿过稿子，一目十行的这么扫过去。他是准备看看方也有没有写什么会引来争议和麻烦的内容，如果有的话就要提醒他删除，不然给校长看到不妥当的地方，影响到校长对方也的观感就不值当了。
看到学习天赋与方法部分，王四平顿时慢了下来，仔细品味着。
经常听到有人说，某某某学习成绩好，他好聪明；我学习成绩不好，脑子好笨。事实上初高中的学习，远没有到需要比拼天赋的时候，绝大部分的同学远没有触及到自身天赋的极限，自身的天赋都没发挥出来，不如人怎么就归咎到天赋不如人呢？
最强的学习天赋是专注。学习的时候就专心学习，不要想着今天要打篮球，明天要踢足球，晚上要看电视。玩的时候就不要想着还有作业没做，明天要考试。这样集中精神专注到一件事情上，才能把这件事情做到最好，成败得失无愧于心。
人的精力是有限的，力出一孔，才能水滴石穿把事情做到极致，把学问钻研透彻。《卖油翁》惟手熟尔，道理就讲得很透彻。
最好的学习方法是自律。听从内心的声音，控制和约束自身。自律是专注最好的辅助，专注是独立而具体的，或许是一时的，而自律则将专注变成习惯，彻底摈弃外界繁杂的干扰，将人的潜力最大程度的发挥。学习无非每天课前预习，课后复习，勤做练习，定期回顾总结。如此这般每天重复，枯燥乏味，是人就会厌烦，而吃不了自律的苦，就要受平庸的罪。
王四平看完这段，点了点头。后面的内容虽然也挺有意思，确不如学习这段让他感兴趣。
“写的不错，我没有什么意见。明天送去校长室，请校长也看一下，杨校长应该有话跟你说。”王四平点拨了一句，又夸奖道：“下午刚通知你，晚上就写出这篇文章，文思敏捷倚马可待嘛。”
第二天课间操结束。
方也从操场往教室走，就听到几个同学在议论。一个说，“听说下周一升旗仪式上一班的方也要代表新生发言。”另一个接茬道，“这不奇怪，毕竟是新生第一，中考状元。就是发言不要太老套、无趣才好。”第三个声音说道，“有老师说发言写的有点意思，他们班主任看过，说过几句。”“老师说好的，还不就是比较符合他们的口味的官样文章，官话、套话。”
方也瞧着这几个人面生，估计也不认识他，趁着没有熟人点破，赶紧走人免得尴尬。
确实大大小小的各种会议，枯燥乏味的居多，同学对发言有这样的认知也是难免，这已经算客气了。
下午第四节自习课前，方也把稿子送校长室。
报告了过来送发言稿，杨校长让方也进了办公室。这会儿杨校长正在忙，办公桌上堆着各种文件还有化学作业本和试卷，一角放着一本8月份的读者。
没让方也多等，批改完手中的作业，杨一民放下笔。“动作很快嘛，方也同学。先放我这儿，我晚点看完了再找你。”
方也递过稿子准备离开。
杨一民拿过读者，“你的那篇《治水》写得很好，不过感觉有点意犹未尽，是不是有话没说透。”杨一民特意安排方也写完稿子直接送来，自然是要直观的了解一下方也。
前几天有市里领导说上面有大领导表扬了这篇文章。说这篇文章的作者头脑清楚，不但看到了不足和问题，也看到了优点和方向。尤其点出我们不同于西方的思维方式，遇到困难迎难而上这一点很好。
虽然他不知道是哪个领导这样评价，但有一点可以肯定，领导很认可而且级别不低，起码是延陵市级以上的领导。
“点出我们不同于西方的精神，其实就是说早在几千年以前，我们的文明就是优于西方的，我们要在精神上自信，文化上自信。从今年的抗洪抢险我们表现出的行动力和万众一心，我们在政治上也可以有足够的自信。”这种私下的说话，方也都没做遮掩，讲得很直白。
方也的话让杨一民很吃惊，这话如果是搞政策研究，文化宣传或者政治工作的说出来，虽然也有水平，还不至于让他吃惊。一个高中生有这样的思想深度，可以称一声了不得。
杨一民没有说话，拿起方也的稿件看了起来。这一来方也是走也不是，不走也不是。没搭话之前自然是可以溜了，这一通话说出来校长啥都没说开始看稿子，怕是还没完啊。
杨一民看到开头历数的荣誉，今年的省高考状元，这几年每年都有学生高考进入全省前十，重点大学的录取情况。都开始怀疑，我这是在看自己的年终总结报告吗？看到荣誉需要延续和传承，我辈当仁不让的字眼，满意的点了点头。
看到最后一部分对211和985工程大学的展望，虽然有吃惊于方也的眼界、格局和前瞻性，有刚刚一番话打底，他都觉得可以理解。天才嘛，能人之所不能，基本操作，没什么好大惊小怪的。
“你这个同学，文理双修，十项全能嘛。理科特别好，文科也丝毫不逊色，文章写的不错，就按这个讲吧。”杨一民当场认可了内容。
“马上要举行高中生数学联赛了，准备的怎么样？有信心压过高二高三的学长，拿个奖吗？”方也4月份参加数学竞赛的预选赛，还是他同意的，对方也他是关注已久了。
“时刻准备着，信心有那么一点，应该可以考个不错的成绩。”方也回应的同时，留了点谜语人该埋的梗。
“你初三还拿过省化学竞赛一等奖吧？有没有兴趣高中阶段也参加化学竞赛？”杨一民想到自己的另一重身份，挥舞起锄头。
“校长，数学和化学恐怕兼顾不了二者。初中我是刚好没参加数学竞赛，有空闲，高中是真没精力兼顾了。”
杨一民也知道其中的难度，揭过此事。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版