81 变了

    当上课的铃声响起的时候，李牧习惯的走进了教室。

    今天李牧要教学的内容是异分母分数加减法。

    在正式讲课之前，他出了一道题1/4+1/4，目的是为讲新课做铺垫。当他下去巡视的时候，不由得惊呆了——全班43名同学竟然有二十几名同学计算的结果是2/8，结果是2/8的同学几乎没有一个约分再等于1/4的。不要说结果是错的，就连结果需要约分他们都不知道。有十几名同学，他们的结果是2/4，但没有约分，结果等于1/2的只有六人，还有四五名同学根本就不会做。

    目前的教学现状就是这样:这些小王子、小公主被外公外婆、爷爷奶奶宠上了天，真正好好学习的没有几个。回家不写作业，整天就是看电视、玩手机。老师管深了爷爷奶奶、外公外婆不高兴，如果老师给学生罚戒了，万一找到学校老师可就遭殃了。领导会没鼻子带脸的批评你:我说了多少次了，学生学习好不好和你没关系，你给学生体罚了，那就和你有关系。

    在这种情况下，哪个老师还敢严格要求学生啊？

    也没人记得是从哪天开始改变的，老师不敢管学生，甚至都不敢大声训责学生。也许是上级强烈要求教师不许体罚和变相体罚学生的成果吧？

    看着孩子们的计算结果，李牧真是啼笑皆非，不知道心里是啥滋味，五味杂陈一样不少。

    没有办法，李牧又开始给孩子们复习同分母加减法。在复习分数加减法时，李牧又发现孩子们根本不知道什么是分数，分数的意义究竟是什么。

    学习就是这样，和我们平时过日子差不多少。外债越欠越多，要想还上那是很难的。李牧整整利用一节课的时间领着学生复习什么是分数、同分母分数加减法的方法，并强调要求学生要把分数加减的计算结果约分。

    看那架势李牧就像讲新课一样，既画圆儿又划线段；既找一堆儿同学又拿出十支粉笔。

    不知不觉一节课过去了，新课还没来得及讲。没有办法，学生不会李牧是不会往下讲课的。因为每讲一节新课李木都要做相应的复习，教学进度跟不上再所难免。领导听李牧的课经常批评李牧教学进度没跟上，这让李木有口莫辩。他能说上任老师没教好？他能说多数孩子们啥也不会？他能说我给孩子们做复习来的？

    目前的教学方式变了，老师只管教，不是学生只管学，而是学生爱学不学。学校不许组织学生考试，不许公布学生成绩。说是给学生减负，不要挫伤孩子们的自尊心。

    变了，真的变了。不知道这种教育模式是从哪天开始变的，但今天李牧真的感觉到自己的教学方法跟不上现代的教育模式了。

    进步，时代在进步，一切都在进步，教育的方式和方法也应该随之进步。看来李牧真的需要思考了:是以教会为原则，还是以教了为原则？孩子不听话，说服教育了可他还是继续犯错，老师是放任自流还是要去罚戒？

    李牧双手抱头，陷入了深深的沉思之中。