平凡而幸福续
侯星辰：“韩校长，现在忙吗？”
韩校长：“不忙，有什么事儿吗？”
侯星辰：“啊……，那个……，我周六日又找了一个兼职，我想把咱们的课挪到周一到周六的晚上可以吗？”
韩校长顿了大概十几秒，说道：“找到新的补习班了吧？”
“嗯！”侯星辰的声音充满了歉意。
韩校长：“咱们补习班是借的我朋友的地儿（跆拳道馆），连个牌子也没有，这段时间一直也没给你招上生，学生们都说你教的挺好的，我这也不想太耽误你，时间可以调，你跟学生们好好说说，即使有不学的也无所谓，但你能不能把这学期带完，学生们都喜欢你，我也得找新老师。”
侯星辰：“谢谢，我会跟学生们好好说的，一直以来，您真的对我很好，跟您合作真的非常愉快，我也是想多挣些钱，真的很对不住。”
韩校长：“这我能理解，趁年轻好好拼一把，我一直都挺看好你的，工资什么的你也不用担心，还是每月一号发，等最后一个月发工资时，把压你的那300块一起给你。”
侯星辰：“谢谢，您也放心，虽然是最后一个学期，但我一定会尽全力教好孩子们的。”
挂了电话后，侯星辰心里还是很难受的，一种良心上的难受。他总感觉在他没有任何教学经验的前提下，韩校长还愿意聘用他，对他有知遇之恩。而自己却为了钱选择了跳槽，这无异于是一种背叛，真的是枉为人师。这个现在看起来合情合理的跳槽，在当时却折磨了年轻的侯星辰好久。
难受了好一阵儿后，侯星辰才想起来给刘校长打电话，表示这边已经沟通好了，周六日可以过去上课。刘校长听后喜笑颜开，对他的加入表现出了万般的欢迎。
以后的两个月，侯星辰周一到周五早8：00到晚6：00在单位上班，晚上6：50到8：20给市区的学生们上课，周一三五，在给学生们上完课后还要给一对一的学生再上一个半小时。周六周日早上6：20起床，7：30到12：00在远航的分校上课，下午13：30到18：00在远航的总校上课。其中周六的晚上18：30还要回到市区再给市区的学生上一节课。
有好几次当他周六回来给市区的学生上课时，光是站在讲台上就会有虚汗往外流，讲完课必须要在凳子上歇一会儿，才有力气把他那辆没有转向助力的二手夏利拧回家。
那时虽然身体上有时会吃不消，但精神上绝对是荣光焕发。因为他不但找到了自己的价值和自信，还在过年前的那个月实现了他的第一个人生成就--月入过万。
他本以为这样的日子会在两个月后结束，但由于学生们的热情和韩校长没有找到老师，这样的日子竟然持续到了了半年后的中考。无论是市区这边还是元宝山镇上，他的学生们考得都不错，一半以上都上了重点高中，有将近20%的学生进入了重点高中的重点班，再加上侯星辰压中了一道价值10分的中考题，使他在只有几万人的元宝山镇名声大噪，来报名补课的人络绎不绝，每个班的人数都翻了一倍。刘校长高兴的合不拢嘴，但他的工资是一分没涨，可能这个工资已经是天花板了吧，侯星辰很知足。至于那个跟他一对一的学生，物理成绩从不及格提升到了中考时的89分，已经接近满分了。其实对于这个孩子侯星辰也没下多大功夫，这孩子特别聪明，啥东西都是一讲就会，初一的时候还是全班第一。但是到了初二，他迷上了LOL，每天除了游戏啥都不想，所有学科的成绩都直线下滑，他的妈妈是个家庭主妇，主抓他的学习。看到孩子的成绩一天不如一天想死的心都有了。在试过了100种无效的方法之后，她的妈妈决定倾其所有从初三开始每科都给他请一个一对一的老师，让不同的人跟他讲道理，并把毕生所学传授给自己的儿子。显然他的妈妈成功了，别的老师怎么教的不知道，侯星辰就是带着孩子把所有的知识点串了一遍，该背的背该提问的提问，再做点题。所有东西，只要侯星辰给他讲一遍，他就能立刻听懂，并马上应用到做题中，侯星辰都感觉这孩子是个考清华的料。就是这么一个绝顶聪明的孩子，却被游戏迷的五迷三道，这次虽然在妈妈的帮助下考上了不错的高中，可剧侯星辰观察，这孩子一直没有放下游戏，总是偷着玩或在自己写完作业之后就去玩。他现在好好学习的主要目的貌似不是想出人头地，也不是想安慰妈妈，可能只是想用学习成绩来换取打游戏的机会，真不知道这孩子最终会怎样。
也是从这个孩子开始，对于教育，侯星辰有了他自己的看法。他认为老师的职责真的就是像孔子说的那样“传道、受业、解惑。”教育最应该做的是先让孩子产生正确的人生观和价值观，明白世间各种东西运行的道理，再根据这些道理去引导自己学习。让学习成为自己探索世界的工具和习惯。而现在教科书上也是讲的世间万物运行的道理，只不过讲的太生硬太直接了，掰着你的耳朵告诉你什么是引力、什么是函数、什么是侯氏制碱法……。缺少让孩子自己去探寻的过程，缺少了引导孩子的过程。他认为，只有引导孩子亲自去思考亲自去探寻，才能让孩子在获得知识的那一刻产生强烈的自豪感和获得感，才会对学习产生兴趣。所以在他的课上，他会通过很多生活中喜闻乐见的例子一步步引导学生们自己说出教材里的定义。当孩子说出正确的定义后，还会鼓励孩子们，说他们跟那些伟人有着一样的想法，真是个当科学家的料。这是他为了成为一个“老师”而做出的努力，他敢做出类似侯氏定律和引导加鼓励等的教育方法，完全是因为他是一个补习班老师。即使他是错的，还有学校老师给他保底，因为学校的教育方法毕竟是很多教育学的专家研究出来的，不能说是多好但绝对不会有太大的问题。如果他自己是一个在职的老师也不太敢做出太多的改革。越是专业的人越不敢跳出界限，这不正是教育的最大悲哀吗？
还好在他这种类似脱口秀的教育方法下孩子们的成绩都还不错，大多数都能考上重点高中，甚至有一个孩子把侯星辰当成了自己的偶像，亲口跟他说以后要成为像他这样的老师。那一刻他真的觉得自己是“老师”了，感动的心潮澎湃。那个学生现在还跟侯星辰保持着联系，那种亦师亦友的感觉，是侯星辰最享受的。
韩校长：“不忙，有什么事儿吗？”
侯星辰：“啊……，那个……，我周六日又找了一个兼职，我想把咱们的课挪到周一到周六的晚上可以吗？”
韩校长顿了大概十几秒，说道：“找到新的补习班了吧？”
“嗯！”侯星辰的声音充满了歉意。
韩校长：“咱们补习班是借的我朋友的地儿（跆拳道馆），连个牌子也没有，这段时间一直也没给你招上生，学生们都说你教的挺好的，我这也不想太耽误你，时间可以调，你跟学生们好好说说，即使有不学的也无所谓，但你能不能把这学期带完，学生们都喜欢你，我也得找新老师。”
侯星辰：“谢谢，我会跟学生们好好说的，一直以来，您真的对我很好，跟您合作真的非常愉快，我也是想多挣些钱，真的很对不住。”
韩校长：“这我能理解，趁年轻好好拼一把，我一直都挺看好你的，工资什么的你也不用担心，还是每月一号发，等最后一个月发工资时，把压你的那300块一起给你。”
侯星辰：“谢谢，您也放心，虽然是最后一个学期，但我一定会尽全力教好孩子们的。”
挂了电话后，侯星辰心里还是很难受的，一种良心上的难受。他总感觉在他没有任何教学经验的前提下，韩校长还愿意聘用他，对他有知遇之恩。而自己却为了钱选择了跳槽，这无异于是一种背叛，真的是枉为人师。这个现在看起来合情合理的跳槽，在当时却折磨了年轻的侯星辰好久。
难受了好一阵儿后，侯星辰才想起来给刘校长打电话，表示这边已经沟通好了，周六日可以过去上课。刘校长听后喜笑颜开，对他的加入表现出了万般的欢迎。
以后的两个月，侯星辰周一到周五早8：00到晚6：00在单位上班，晚上6：50到8：20给市区的学生们上课，周一三五，在给学生们上完课后还要给一对一的学生再上一个半小时。周六周日早上6：20起床，7：30到12：00在远航的分校上课，下午13：30到18：00在远航的总校上课。其中周六的晚上18：30还要回到市区再给市区的学生上一节课。
有好几次当他周六回来给市区的学生上课时，光是站在讲台上就会有虚汗往外流，讲完课必须要在凳子上歇一会儿，才有力气把他那辆没有转向助力的二手夏利拧回家。
那时虽然身体上有时会吃不消，但精神上绝对是荣光焕发。因为他不但找到了自己的价值和自信，还在过年前的那个月实现了他的第一个人生成就--月入过万。
他本以为这样的日子会在两个月后结束，但由于学生们的热情和韩校长没有找到老师，这样的日子竟然持续到了了半年后的中考。无论是市区这边还是元宝山镇上，他的学生们考得都不错，一半以上都上了重点高中，有将近20%的学生进入了重点高中的重点班，再加上侯星辰压中了一道价值10分的中考题，使他在只有几万人的元宝山镇名声大噪，来报名补课的人络绎不绝，每个班的人数都翻了一倍。刘校长高兴的合不拢嘴，但他的工资是一分没涨，可能这个工资已经是天花板了吧，侯星辰很知足。至于那个跟他一对一的学生，物理成绩从不及格提升到了中考时的89分，已经接近满分了。其实对于这个孩子侯星辰也没下多大功夫，这孩子特别聪明，啥东西都是一讲就会，初一的时候还是全班第一。但是到了初二，他迷上了LOL，每天除了游戏啥都不想，所有学科的成绩都直线下滑，他的妈妈是个家庭主妇，主抓他的学习。看到孩子的成绩一天不如一天想死的心都有了。在试过了100种无效的方法之后，她的妈妈决定倾其所有从初三开始每科都给他请一个一对一的老师，让不同的人跟他讲道理，并把毕生所学传授给自己的儿子。显然他的妈妈成功了，别的老师怎么教的不知道，侯星辰就是带着孩子把所有的知识点串了一遍，该背的背该提问的提问，再做点题。所有东西，只要侯星辰给他讲一遍，他就能立刻听懂，并马上应用到做题中，侯星辰都感觉这孩子是个考清华的料。就是这么一个绝顶聪明的孩子，却被游戏迷的五迷三道，这次虽然在妈妈的帮助下考上了不错的高中，可剧侯星辰观察，这孩子一直没有放下游戏，总是偷着玩或在自己写完作业之后就去玩。他现在好好学习的主要目的貌似不是想出人头地，也不是想安慰妈妈，可能只是想用学习成绩来换取打游戏的机会，真不知道这孩子最终会怎样。
也是从这个孩子开始，对于教育，侯星辰有了他自己的看法。他认为老师的职责真的就是像孔子说的那样“传道、受业、解惑。”教育最应该做的是先让孩子产生正确的人生观和价值观，明白世间各种东西运行的道理，再根据这些道理去引导自己学习。让学习成为自己探索世界的工具和习惯。而现在教科书上也是讲的世间万物运行的道理，只不过讲的太生硬太直接了，掰着你的耳朵告诉你什么是引力、什么是函数、什么是侯氏制碱法……。缺少让孩子自己去探寻的过程，缺少了引导孩子的过程。他认为，只有引导孩子亲自去思考亲自去探寻，才能让孩子在获得知识的那一刻产生强烈的自豪感和获得感，才会对学习产生兴趣。所以在他的课上，他会通过很多生活中喜闻乐见的例子一步步引导学生们自己说出教材里的定义。当孩子说出正确的定义后，还会鼓励孩子们，说他们跟那些伟人有着一样的想法，真是个当科学家的料。这是他为了成为一个“老师”而做出的努力，他敢做出类似侯氏定律和引导加鼓励等的教育方法，完全是因为他是一个补习班老师。即使他是错的，还有学校老师给他保底，因为学校的教育方法毕竟是很多教育学的专家研究出来的，不能说是多好但绝对不会有太大的问题。如果他自己是一个在职的老师也不太敢做出太多的改革。越是专业的人越不敢跳出界限，这不正是教育的最大悲哀吗？
还好在他这种类似脱口秀的教育方法下孩子们的成绩都还不错，大多数都能考上重点高中，甚至有一个孩子把侯星辰当成了自己的偶像，亲口跟他说以后要成为像他这样的老师。那一刻他真的觉得自己是“老师”了，感动的心潮澎湃。那个学生现在还跟侯星辰保持着联系，那种亦师亦友的感觉，是侯星辰最享受的。
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