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八、西游世界

    1、画神

    吴炬和武士合一后,转眼间到达了一个巨大恢弘的古城里。身处城中,眼花缭乱,还未完全定神,就被身边的一群人冲得差点跌倒,只听他们口中兴奋地喊着,“画神来了,画神来我们这里了,快去求画啊!“

    吴炬自言自语道:画神是谁?

    身体内的武士答:是你的父亲。

    啊!他还好吗?那我们如何去找他?

    很好,非常强大!

    为什么我不能直接到我父亲面前?

    这是大概地点随机投放,见你父亲需要专门去找!

    行,那我们跟随这些人一起去吧。吴炬说

    跟随这群人,来到河边,只见滔滔河水顺流而下,一页扁舟停于波浪之中,舟上坐着一位翩翩书生,身材伟岸,举止优雅,抚琴弹奏,时而随琴伴唱,声声令人魂消神往。

    舟的周围,四散着一片片巨型树叶,似浮萍,只见众人纷纷站到树叶之上,树叶环绕小船,随波浪起伏,听者痴迷陶醉,痛哭流涕,或哈哈大笑,手舞足蹈。

    待曲终后,众人纷纷拜谢离开,另一波人又如此往复。

    到第三波时,吴炬准备上前去与父亲相认。

    体内的武士阻止了他说,不可,因为只是灵魂暂居这个角色体内,你们无法直接交流,只能以意象意会传递。

    这时,突然响声四起,吴炬身后呼啦啦出现一圈数百黑盔骑士,众人见状纷纷散去,骑士将吴炬围了起来,箭在弦上,只待一声令下,绝无任何生逃可能。

    怎么办?武士

    我也没办法,这是来捉拿你的,束手就擒吧!武士答

    在此千钧一发之际,琴声再次响起,铿锵有力,声声见血。众黑盔骑士的箭纷纷转向小船射去,箭在空中聚在了一起,转瞬间化成千条巨蟒反向扑来,顷刻间,黑盔们落荒而逃。

    吴炬惊诧万分,待缓过神来后。

    问武士,这是何故?还有刚刚的那些人。

    武士答:画神非画,实为画心,这里的角色需要以意识为食,画神可以弥补他们意识里人生的缺憾,而变得圆满,灵魂方可被普渡,回归意识之源,重新随业轮回。

    那刚刚那些敌人,是画神在攻心了。

    是的,武士答。

    一波未平,一波又起,恍惚间空中隆隆作响,电闪雷鸣,只见四大天神出现在天际,上接天,下触地,晃晃悠悠而来,转眼间,小船被他们围在中间,一个天神手持琵琶,琵琶声中,画神的琴声嘎然而止,另一个天神倒转口袋,将小船连同画神装入其中。吴炬在旁看得焦急,想上前去帮助,脚却使不上力,呼喊武士,也无人回答。

    万分紧张之际,眼前一黑,感觉被卷入无边黑暗之中,心想,莫非我也被捉了去,暗黑之中,远处一片亮光之下,只见书生盘腿而坐,似有声音呼他过去。

    “吴炬,你过来,若要救你父亲,必须改天换地“但书生并未开口

    吴炬问“我要怎么做啊?”

    声音答“这是西游世界,刚刚的天神是玉帝派来的,把我关在这里,我无法出去。若要改变必须改天换地,而有这个能力的,只有孙悟空,但如今的孙悟空,已位列斗战胜佛,在通天塔中修行。若要改变,唯有借你之身意,回到西游之初。”

    2、悟空学法

    转眼间场景转换,吴炬身处一座仙山道场之中,菩提老祖登坛高坐,身前一众百名仙徒,开始讲经布道。

    祖师讲得精妙高深,悟空在旁听得欢喜,抓耳挠腮,手舞足蹈。被祖师看见,嗔怒道“你怎如此癫狂,不听我讲”

    悟空道“弟子听到妙处,喜不自胜,故随之起舞,望师傅恕罪!”

    祖师道“原来如此”“你既已来七年,如今想学何本领?‘道’字门中有三百六十旁门,皆可修成正果,你要学哪一门?”

    悟空答,“师傅教我什么,我便学什么?”

    祖师问:“我教你个‘术’字门中之道如何?”

    悟空答:“何谓“术”门之道?”

    祖师道:“术字门中,乃是些请仙扶鸾,问卜揲蓍,能知趋吉避凶之理。”

    悟空道:“似这样可得长生么?”

    祖师道:“不能,不能!”

    悟空道:“不学,不学!”

    祖师又道:“教你‘流’字门中之道如何?”

    悟空又问:“流字门中是什么道理?”

    祖师道:“流字门中,乃是儒家、释家、道家、阴阳家、墨家、医家,或看经,或念佛,并朝真降圣之类。”

    悟空道:“似这可以长生么?”

    祖师道:“不可不可“

    悟空道:“不学不学“

    祖师道“教你‘静’字门……“动”字门……悟空答“可长生吗?不长生不学不学”

    一问一答间,吴炬看着有些迷惑,为何来到此处?

    不觉间,只见祖师跳下高台,手持戒尺,指定悟空道:“你这猢狲,这也不学,那也不学,却待怎么?”走上前,在悟空头上打了三下,倒背着手,走入里面,关了中门,离开大家而去。

    接下来情景吴炬记得清楚,是一个盘中谜,悟空已破解。

    祖师打他三下,是让他三更时去见他;倒背着手走入里面,将中门关上,是教他从后门进入,秘处传他道法。

    其他情景陆续在吴炬眼前快速略过……

    被传道后的悟空,学会了筋斗云,七十二般变化……,

    一日应众门人要求,展示技艺,变松树,变美女,惊动了祖师。

    情景快速转到……

    祖师手拿戒尺,又再悟空头前狠狠敲了一下。

    祖师道:“我也不怪罪你,但只是你走吧,日后你若惹祸行凶,不要与人提起我是你的师傅,否则我定将你拨皮挫骨,神魂俱灭。”

    悟空道“我绝不会提起师父,那教我往那里去?”

    祖师道:“从哪里来回哪里去,日后成佛之时记起我今天敲你的最后一尺,时刻铭记你的法名“悟空”

    吴炬实在困惑,自言自语道,“我为何在此处,而这个情景中,为何孙悟空离开时又被多敲了一下戒尺,原来小说故事中没这个环节啊!“

    无人回答

    转瞬,眼看师徒五人取经归来后,见过唐皇,被金刚护法请走后。

    悟空被封为斗战圣佛时……

    有声音在吴炬和悟空之间回转。

    “你本为东胜神州花果山上一神石,如今取经得正果,但仍在规矩轮回约束安排之中,道仍未悟破。神石起于天地元气精华,而最终应归于神元之心,去除我执,无名无束,方得真自在,化于大我,与天地同生同在,方为真正的长生之道。”

    3、生死罗盘

    一阵清风吹过,吴炬打了一个冷战,顿时清醒过来,只见画神仍在湖中船上淡定弹奏,时而喝唱,时而停顿。

    吴炬自言自语道“刚刚发生了什么?我手里拿着这个是什么?脚下这套新衣服,还有这件兵器又是?

    武士答“刚刚你是在梦中梦,你手里的是生死罗盘,衣服就是衣服,兵器也就是兵器。”

    吴炬问“生死罗盘是什么?有什么用?”

    武士答“你可以把他理解成这个世界各个城的生死动态图,应该是画神送你的,日后自然对你有大用。”

    吴炬看到,四方形罗盘上,经线纬线交织点上星罗棋布地分布着万千的城,或明或暗地闪烁着。有几个城他似乎认得,“108将城,三国之国……,另外还有不知所以的,神之子城……

    展开衣服,发现是一套侠客服。这件兵器,拿起来初看是一把剑,变换站姿后,护手向中间折叠,剑身中间部分旋转收缩成圆杆,同时迅速变长,变成了一把长枪,待收回坐下后,剑把展开,剑身收缩变细,它又变成了一把弓弩。似乎可以根据情境心意需要,转瞬间完成了3种变换。

    吴炬稍稍有些吃惊,但没有再说话,在河边又逗留了数日。

    这期间,在画神神曲画心的世界里,从小到大与父亲相处的情景历历在目,一一闪过,说是闪过,实际体验的细节却无比真实,丰满,其中遇到缺憾遗憾之处,吴炬无不猝然泪下,无比愧疚,而自己要如何才能弥补的声音一次次的从内心响起。

    又一日,吴炬发现自己处在一个无比祥和的,温暖,通透,一片净白的立方体空间内,在这里,内心的遗憾缺憾愧疚都在通过一段时间德与父亲的日常相处对话,向反方向美好的情节展开。虽然是转瞬的事,但却在父与子间感觉到了全部的富足完满。

    吴炬模糊地明白了这其中的一切。

    这一日,跪拜过远处的画神后,一个声音告诉他,若找方琳,要去“侠之山”。

    一首心曲随之响起……

    咱家门前的大地上

    飘散着纷纷雪花

    依稀记得你带着我

    放着风筝剪着窗花

    刻着巨龙画着骏马

    长大后我匆匆离开了家

    如今还没有尽心照顾你

    已分隔在天涯

    无法再牵着你的手

    依偎在你慈爱的目光下

    每每从梦中惊醒

    眼泪早已流过脸颊

    心中是对你满满的牵挂

    多少次相信你去了不是很坏的地方啊

    现在我找到你

    却不能与你说说心里话

    你说父亲很好,不要牵挂

    成大事者尽心走天涯……

    吴炬跟武士说,你说的梦中梦,我理解了,表面看是我去救父亲,实际是父亲在救我,并通过梦的意境向我传达这个世界的真谛。

    武士答,“是的”

    准备出城的路上,吴炬发现,城内插满了“齐天大圣”的旗帜,远远处,矗立着巨大的大圣像,这些来时似乎没有,不觉间已经是城中变换大王旗。

    4、五维世界三大定律

    吴炬对武士说“经过这几日与父亲的交流和体会,我总结这个世界的三大定律,说给你听,你看对不对,不对的话,帮我指正。”

    “第一对于城民。需要不断吸收新的灵魂意识才能存在,对于灵魂城相当于是过滤网。灵魂其实是意识体加灵能,对应的意识在城内角色里实现人生某个方向缺憾的圆满后,灵能才可回归意识之源按业重新轮回。没有人类的生死,或者说只生不死,这些城就会灭亡或坍塌。

    第二这个世界没有时间先后,有的只是意象的堆叠。可以看到人类的过去或未来。

    第三这个世界与人类界的交流语言是意象。反观在人类那边就是如某个情境下的顿悟,或者类似我们的体验式教学,或者通过梦境传递。

    以上三种,是他们之所以要对人类采取行动及可采取行动的方式来源。“

    武士答“基本正确“

    “方琳现在哪里”

    “我能感知到似乎和侠之山有关联”

    ”侠之山会是我们的敌人吗?“

    “不是”

    “那尽快带我去侠之山吧!”

    “好的”