语言增强模块 形态
语言的两种形态，看似相同，却对应的会产生两种有些不同的认知反馈。中间的差异，有时候，会累积在行为习惯中。而随时间增长，会影响到人的相当多的思维和行为方式。
语言的认知反馈，不同于感知的认知反馈。需要多，至少一层，针对于符号内容的对应认知。而对于语音和文字两种形态，从感知的传达上又不太相同。
对于语音的音频段，在成长中长期使用的训练下，可以很好的兼容。但如果在缺乏锻炼的条件下，比如在学一门新语言时，仍然会发现，在听的语音的时候，需要一个词汇一个词汇的去辨识，然后再用逻辑串联的过程。（当然，其实对于外语来说，可能还会多一层以母语来对应翻译认知的反馈，所以相当多的人，在学外语的效率不会很高）
但对于缺少锻炼的文字形态，就不会表现那么好。不论是哪一种字符。字符的形态，是一串具有高相似度的图形。这样，一个个辨识字符，再辨识词汇，再串联语句，再串联逻辑来理解。这个过程，有点漫长。对于本身就开发比较晚的文字能力，这多一层的反馈，也更多一道使用的门槛。
对比语音的逻辑，在大多数的生活用语中，会省去很多语法，只是简单的串联和逻辑链接足够让别人理解（回应）就足够。当然，如果真的按照书面形式去用语音，其实很多人也会迷失在大量的词汇堆积里面，而难以理解实际的内容。
不过得益于神经系统的自我优化能力，在长期的锻炼中，会简化很多的链接。足够多的锻炼，频繁的使用，会让神经系统更好的接受并兼容语言的各种形态。
而又源于这两个形态下，不同的运作过程。文字，更具有逻辑性，需要读者主动去理解。而语音更具有叙述能力和感染力，多数情况被动的听明白并有应答就足够。但也可以锻炼出语言下的逻辑能力，比如主持的工作，会在大量的说和听中，不断的积累出语音条件下，较好的逻辑能力。而语音又因为本身在发音中，会融入情绪。语音形态会更趋向于情绪和互动。对获得结果，和点燃情绪有更好的帮助。
这里还有一点，语音，因为每个人的发声声线不同。而不同的声线，音色所表现的语言，对于听者，会有一个来自于对发言人印象的感染力。语音之中，含有的另一层，由声音，对发言者的一种情感情绪上，印象的判断。另一点也是，天然的因为近距离才能够听清的距离条件，和暗含的亲密关系距离。所以在能够使用语音对话的条件下，一般也会更具情感上的交互。
语音，其实能够包含很多的记忆，印象，判断等等。多种信息于其中。所以，通过语音，可以做到很多其他方面的影响。比如催眠，或者暗示。
弯曲的语言
就如之前所说，语言的交互，本身就源自情绪表达。会不断的，从结果来修正语言的使用。语言，在不断的变化下，开始变得不那么直接。
那句“吃了吗”，肯定是源于特定的历史，而演变至一句问候。但，同样的，语言的使用中，这种变体，掺杂了说话者的预期想法，以及对应的情景等等，之后。让语言的交互能力表现的更强。语言，会更多的改变听着读者的情感情绪，心理，到改变态度和选择判断能力。
多变的语言，当然不仅如此。如果再加上文字的记录保存能力。那语言可以做到的就太多了。比如，利用文字，改变人群，历史，产生影响，获取利益。如此的话，加一些知识，加一些规则。语言的泛化，比如文学，戏剧，艺术。
语言，到文学。到底差别在哪里？其实，简单一些，只需要把自己的信仰放里面。当你把语言变成一种表现的能力，一种可以影响感染别人的能力；一种可以改变自我印象，让别人喜欢的能力；一种需要追求，需要不断丰富艺术；一种可以容纳自己幻想，展现自己的思维的媒介。
当然，反过来，当你想要表现自己，影响别人，丰满形象，表达记录自己有趣的想法时。语言，也是一个媒介。增加描述，添加心路，还有些华丽的词藻，有趣的内容，再加上一些言辞规则，就成为了文学。
语言下的文化知识
文字的记录能力，让少数人才有的概念认知，可以传播给更多数人。这样不断的浓缩概念，积累记忆，形成规则，会逐渐形成知识，再到搭建出一整个知识体系。知识的积累，一定是经过数代人的积累和努力。通过书本，能省去这多少时间。但，仅仅几句话，几次阅读，一本书就去获得知识？
本身，通过书面语言的文字，来复合逻辑，获得知识内容，就是一种后天能力。而在现代，一个不断推高教育，不断要求考核应试的时代，从书本里获得知识，又成为一个必要的技能。好好努力，锻炼大脑吧。如果还想要施展自己的才华和天赋，至少现在，必须要通过这道关卡。（神经系统没有预先内置相应的读书能力）不过，知识本身也是需要一定的逻辑能力的。对于逻辑，判断能力。对于获得和提高后天的技能。书本，又是一个很好的途径。
但知识技能的获取，不光只有书本的语言。如果和书本无缘，也可以试着从亲身经历中，获取实际的经验吧。大脑可能更擅长这种方法。而且还可以直接转化为实际的方法和操作。这比起文字语言，可能效果会好得多。
不过，对于高等的知识，尤其是成系统的知识体系，需要大量的数据，逻辑还有记忆。这些知识，只能从文字记录里，才能跨过时间阻隔，沉淀出来。
语言的认知反馈，不同于感知的认知反馈。需要多，至少一层，针对于符号内容的对应认知。而对于语音和文字两种形态，从感知的传达上又不太相同。
对于语音的音频段，在成长中长期使用的训练下，可以很好的兼容。但如果在缺乏锻炼的条件下，比如在学一门新语言时，仍然会发现，在听的语音的时候，需要一个词汇一个词汇的去辨识，然后再用逻辑串联的过程。（当然，其实对于外语来说，可能还会多一层以母语来对应翻译认知的反馈，所以相当多的人，在学外语的效率不会很高）
但对于缺少锻炼的文字形态，就不会表现那么好。不论是哪一种字符。字符的形态，是一串具有高相似度的图形。这样，一个个辨识字符，再辨识词汇，再串联语句，再串联逻辑来理解。这个过程，有点漫长。对于本身就开发比较晚的文字能力，这多一层的反馈，也更多一道使用的门槛。
对比语音的逻辑，在大多数的生活用语中，会省去很多语法，只是简单的串联和逻辑链接足够让别人理解（回应）就足够。当然，如果真的按照书面形式去用语音，其实很多人也会迷失在大量的词汇堆积里面，而难以理解实际的内容。
不过得益于神经系统的自我优化能力，在长期的锻炼中，会简化很多的链接。足够多的锻炼，频繁的使用，会让神经系统更好的接受并兼容语言的各种形态。
而又源于这两个形态下，不同的运作过程。文字，更具有逻辑性，需要读者主动去理解。而语音更具有叙述能力和感染力，多数情况被动的听明白并有应答就足够。但也可以锻炼出语言下的逻辑能力，比如主持的工作，会在大量的说和听中，不断的积累出语音条件下，较好的逻辑能力。而语音又因为本身在发音中，会融入情绪。语音形态会更趋向于情绪和互动。对获得结果，和点燃情绪有更好的帮助。
这里还有一点，语音，因为每个人的发声声线不同。而不同的声线，音色所表现的语言，对于听者，会有一个来自于对发言人印象的感染力。语音之中，含有的另一层，由声音，对发言者的一种情感情绪上，印象的判断。另一点也是，天然的因为近距离才能够听清的距离条件，和暗含的亲密关系距离。所以在能够使用语音对话的条件下，一般也会更具情感上的交互。
语音，其实能够包含很多的记忆，印象，判断等等。多种信息于其中。所以，通过语音，可以做到很多其他方面的影响。比如催眠，或者暗示。
弯曲的语言
就如之前所说，语言的交互，本身就源自情绪表达。会不断的，从结果来修正语言的使用。语言，在不断的变化下，开始变得不那么直接。
那句“吃了吗”，肯定是源于特定的历史，而演变至一句问候。但，同样的，语言的使用中，这种变体，掺杂了说话者的预期想法，以及对应的情景等等，之后。让语言的交互能力表现的更强。语言，会更多的改变听着读者的情感情绪，心理，到改变态度和选择判断能力。
多变的语言，当然不仅如此。如果再加上文字的记录保存能力。那语言可以做到的就太多了。比如，利用文字，改变人群，历史，产生影响，获取利益。如此的话，加一些知识，加一些规则。语言的泛化，比如文学，戏剧，艺术。
语言，到文学。到底差别在哪里？其实，简单一些，只需要把自己的信仰放里面。当你把语言变成一种表现的能力，一种可以影响感染别人的能力；一种可以改变自我印象，让别人喜欢的能力；一种需要追求，需要不断丰富艺术；一种可以容纳自己幻想，展现自己的思维的媒介。
当然，反过来，当你想要表现自己，影响别人，丰满形象，表达记录自己有趣的想法时。语言，也是一个媒介。增加描述，添加心路，还有些华丽的词藻，有趣的内容，再加上一些言辞规则，就成为了文学。
语言下的文化知识
文字的记录能力，让少数人才有的概念认知，可以传播给更多数人。这样不断的浓缩概念，积累记忆，形成规则，会逐渐形成知识，再到搭建出一整个知识体系。知识的积累，一定是经过数代人的积累和努力。通过书本，能省去这多少时间。但，仅仅几句话，几次阅读，一本书就去获得知识？
本身，通过书面语言的文字，来复合逻辑，获得知识内容，就是一种后天能力。而在现代，一个不断推高教育，不断要求考核应试的时代，从书本里获得知识，又成为一个必要的技能。好好努力，锻炼大脑吧。如果还想要施展自己的才华和天赋，至少现在，必须要通过这道关卡。（神经系统没有预先内置相应的读书能力）不过，知识本身也是需要一定的逻辑能力的。对于逻辑，判断能力。对于获得和提高后天的技能。书本，又是一个很好的途径。
但知识技能的获取，不光只有书本的语言。如果和书本无缘，也可以试着从亲身经历中，获取实际的经验吧。大脑可能更擅长这种方法。而且还可以直接转化为实际的方法和操作。这比起文字语言，可能效果会好得多。
不过，对于高等的知识，尤其是成系统的知识体系，需要大量的数据，逻辑还有记忆。这些知识，只能从文字记录里，才能跨过时间阻隔，沉淀出来。
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