合力
这天晌午班主任张老师又向晨阳投诉，晨曦的英语默写只得了10分，这令晨阳大为震怒。一个星期前默写还得过满分。这简直断崖似的陡生陡降。
晨阳远在外地，他能做的是将老师反应的情况反馈给文君。而文君要负责分析原因找到解决方案。
这天下午刚好是晨曦学校安排家长统一进校陪同孩子在校进行新冠接种的时间。接种完后，文君和晨曦来到观察室等待。晨曦和振义面对面坐着，文君挨着晨曦而坐，振义的父亲马克坐在振义边上，和文君正好也面对面。文君见对面坐的是马克，于虹在家带振志没有出席。文君和马克招呼了一下，闲聊了几句，觉得无话，便各自拿出手机来看。
在等待的间隙，文君想找张老师了解一下具体情况。张老师正和另一位家长沟通，文君不便打扰，便起身走到几位熟识的妈妈跟前聊起来。
“怎么样可以提高默写成绩？”文君首先发问。
“我们家姐姐根本就不用管，自己就默得好好的。弟弟呢，我的大部分时间都在管他。成绩也还是很差。默很多遍，还是要错的。话说回来，爸爸管他效果明显。他要写不好，他爸就吼他，这么简单还错，再错就踢死你。他有压力就好很多。”王琴妈妈亚楠说道。
另一个文君不熟悉的妈妈直摇头，说道：“我们家爸爸不行的，和孩子打成一片。孩子一点都不怕他。”
“小孩的记忆是瞬间的。要反复记忆。还是要努力，一点点地，急不来，到一个点上就都会了。但是不会自然就好了，过程还是要努力的。你每天让他背三个单词，太多记不住，得反复滚。”秦朗妈妈玉珍见文君面露焦虑之色，心有同情，轻声地跟文君说着体己话。
文君此时见张老师已空闲下来，拜别了家长们，来到张老师跟前，作好心理准备接受她的训斥。
“张老师，晨曦最近表现如何？”文君小声地问道。
“很糟糕，今天默写十个只对了一个。”张老师表情严肃地说道，尽管带着口罩，文君仍能觉察到。但已然没有从前那种对文君表现出来的冷淡。
“他是默写差，其他的怎么样？”文君小心翼翼地问道。
“他整个这个学期都很差。别的同学都对的地方，就他能错。”张老师皱了皱眉头，眼角露出了细细的鱼尾纹。
“那要怎么提高呢？是要做些额外的功课吗？”文君旁敲侧击地继续问着。
“你先让他把课内的作业做做好，这些都是基础的。”张老师审慎地答道。
“他也都做了呀！”文君面露无辜的表情。
“我让同学跟他对过了，他漏了一天的家默没做。这个年级老师都是不检查家默本的。”
“他说有些不用家默。”
“他就利用了你们这点，他说什么你们就信什么，就把你们拿捏得死死的。”
“那我要怎么知道该默些什么？”
“抄写本抄什么，家默就默什么。他要说不是，你可以打电话问我。他又不是基础那么差的同学，他接受能力又不差，看他上课反应都还可以的。”
谈话随着接种观察时间的截止而结束了，整个谈话过程，张老师语气算是温和。这也是张老师头一次平心静气地和文君进行谈话，换从前谈话是没法进行的。文君竟不知是她变了，还是张老师变了，还是两人都变了，才使得对话得以有效地进行。总之这次谈话让文君对情况已有足够的了解。她记起来了，家默漏默的那天刚好是警察问询她的日子。她那天晌午在派出所接受了两小时的问询。回忆了一些不愉快的往事，心情自然不会好的，状态也就不好了。她疲惫不堪地回到家里，被晨曦很容易忽悠了过去。她当时只想早点上床睡觉，就没再跟晨曦就要不要家默的问题纠结下去。过了两天，她本以为自己摆脱了问询的影响，精神状态又好起来了。谁知还有这一茬。一波又一波的挑战接踵而至，令文君险些招架不住。
接种观察结束后，文君和晨曦回到家中。文君指责晨曦不该隐瞒作业不做。晨曦回答说那天张老师说不用做的。文君知道他在撒谎，坚持让他把作业给补了。晨曦推脱说自己头晕，肚子痛，还拉肚子了。这可能是接种新冠疫苗第二针的反应，属正常现象。文君依旧让他把作业做完，晨曦说自己困，于是作业没写完就睡觉去了。
当晚文君给晨阳电话说明情况，并预言他很可能明天早晨又会说头晕起不来，而不去上学，因为作业没写完他没法面对老师。之前就发生过这样的情况。晨阳说无论如何得让他去学校。文君又是一夜的辗转难眠，和晨曦大动干戈，肝火上来了，自然是没有好睡眠的。
第二天天还没亮，文君就准备好早饭，然后叫晨曦起床，因为还得让他去学校前把作业补了。果不其然，晨曦说自己头晕，不舒服，不肯起床。文君给晨阳视频，告知他当前情况。晨阳在电话那头勃然大怒地吼道：“晨曦，你他妈的必须给我去上学，给我起来，再不起来，我就买高铁票回来，把你吊起来打。你就是没时间吃饭，也得把作业补了。病了也得去上学。要是有问题早就该有问题了，等不到现在。”晨阳是典型的北方人性格，脾气火爆起来，令人毛骨悚然。就这样晨阳的一声狮吼把晨曦乖乖地从床上叫起，补完作业，吃了一点早餐上学去了。在晨曦记忆中，晨阳总是把他抬得高高的，让他感觉轻飘飘的。而这当头棒喝着实让他受了不小惊吓。
经此一役，文君证明了一点：只要借助晨阳的力量，两人联手可以轻易制服那“泼猴”，而光靠一个人的力量是做不到的。这正是三角形两边之和大于第三边的道理。她感叹到：真理放之四海而皆准。
晨阳远在外地，他能做的是将老师反应的情况反馈给文君。而文君要负责分析原因找到解决方案。
这天下午刚好是晨曦学校安排家长统一进校陪同孩子在校进行新冠接种的时间。接种完后，文君和晨曦来到观察室等待。晨曦和振义面对面坐着，文君挨着晨曦而坐，振义的父亲马克坐在振义边上，和文君正好也面对面。文君见对面坐的是马克，于虹在家带振志没有出席。文君和马克招呼了一下，闲聊了几句，觉得无话，便各自拿出手机来看。
在等待的间隙，文君想找张老师了解一下具体情况。张老师正和另一位家长沟通，文君不便打扰，便起身走到几位熟识的妈妈跟前聊起来。
“怎么样可以提高默写成绩？”文君首先发问。
“我们家姐姐根本就不用管，自己就默得好好的。弟弟呢，我的大部分时间都在管他。成绩也还是很差。默很多遍，还是要错的。话说回来，爸爸管他效果明显。他要写不好，他爸就吼他，这么简单还错，再错就踢死你。他有压力就好很多。”王琴妈妈亚楠说道。
另一个文君不熟悉的妈妈直摇头，说道：“我们家爸爸不行的，和孩子打成一片。孩子一点都不怕他。”
“小孩的记忆是瞬间的。要反复记忆。还是要努力，一点点地，急不来，到一个点上就都会了。但是不会自然就好了，过程还是要努力的。你每天让他背三个单词，太多记不住，得反复滚。”秦朗妈妈玉珍见文君面露焦虑之色，心有同情，轻声地跟文君说着体己话。
文君此时见张老师已空闲下来，拜别了家长们，来到张老师跟前，作好心理准备接受她的训斥。
“张老师，晨曦最近表现如何？”文君小声地问道。
“很糟糕，今天默写十个只对了一个。”张老师表情严肃地说道，尽管带着口罩，文君仍能觉察到。但已然没有从前那种对文君表现出来的冷淡。
“他是默写差，其他的怎么样？”文君小心翼翼地问道。
“他整个这个学期都很差。别的同学都对的地方，就他能错。”张老师皱了皱眉头，眼角露出了细细的鱼尾纹。
“那要怎么提高呢？是要做些额外的功课吗？”文君旁敲侧击地继续问着。
“你先让他把课内的作业做做好，这些都是基础的。”张老师审慎地答道。
“他也都做了呀！”文君面露无辜的表情。
“我让同学跟他对过了，他漏了一天的家默没做。这个年级老师都是不检查家默本的。”
“他说有些不用家默。”
“他就利用了你们这点，他说什么你们就信什么，就把你们拿捏得死死的。”
“那我要怎么知道该默些什么？”
“抄写本抄什么，家默就默什么。他要说不是，你可以打电话问我。他又不是基础那么差的同学，他接受能力又不差，看他上课反应都还可以的。”
谈话随着接种观察时间的截止而结束了，整个谈话过程，张老师语气算是温和。这也是张老师头一次平心静气地和文君进行谈话，换从前谈话是没法进行的。文君竟不知是她变了，还是张老师变了，还是两人都变了，才使得对话得以有效地进行。总之这次谈话让文君对情况已有足够的了解。她记起来了，家默漏默的那天刚好是警察问询她的日子。她那天晌午在派出所接受了两小时的问询。回忆了一些不愉快的往事，心情自然不会好的，状态也就不好了。她疲惫不堪地回到家里，被晨曦很容易忽悠了过去。她当时只想早点上床睡觉，就没再跟晨曦就要不要家默的问题纠结下去。过了两天，她本以为自己摆脱了问询的影响，精神状态又好起来了。谁知还有这一茬。一波又一波的挑战接踵而至，令文君险些招架不住。
接种观察结束后，文君和晨曦回到家中。文君指责晨曦不该隐瞒作业不做。晨曦回答说那天张老师说不用做的。文君知道他在撒谎，坚持让他把作业给补了。晨曦推脱说自己头晕，肚子痛，还拉肚子了。这可能是接种新冠疫苗第二针的反应，属正常现象。文君依旧让他把作业做完，晨曦说自己困，于是作业没写完就睡觉去了。
当晚文君给晨阳电话说明情况，并预言他很可能明天早晨又会说头晕起不来，而不去上学，因为作业没写完他没法面对老师。之前就发生过这样的情况。晨阳说无论如何得让他去学校。文君又是一夜的辗转难眠，和晨曦大动干戈，肝火上来了，自然是没有好睡眠的。
第二天天还没亮，文君就准备好早饭，然后叫晨曦起床，因为还得让他去学校前把作业补了。果不其然，晨曦说自己头晕，不舒服，不肯起床。文君给晨阳视频，告知他当前情况。晨阳在电话那头勃然大怒地吼道：“晨曦，你他妈的必须给我去上学，给我起来，再不起来，我就买高铁票回来，把你吊起来打。你就是没时间吃饭，也得把作业补了。病了也得去上学。要是有问题早就该有问题了，等不到现在。”晨阳是典型的北方人性格，脾气火爆起来，令人毛骨悚然。就这样晨阳的一声狮吼把晨曦乖乖地从床上叫起，补完作业，吃了一点早餐上学去了。在晨曦记忆中，晨阳总是把他抬得高高的，让他感觉轻飘飘的。而这当头棒喝着实让他受了不小惊吓。
经此一役，文君证明了一点：只要借助晨阳的力量，两人联手可以轻易制服那“泼猴”，而光靠一个人的力量是做不到的。这正是三角形两边之和大于第三边的道理。她感叹到：真理放之四海而皆准。
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