第五十五章何去何从
下午，跟老张头练了会红拳，老张头现在身兼数职，以前是保镖护卫，现在是厨娘教头。
“红拳”李顺原来以为洪门的洪拳，但老张头强调是红颜色的红，检索一下，还真有这个“红拳”，不过现在成了非遗，听说现代洪拳也脱胎于此。
小伙伴高兴来找李顺一块去上课。
老营驻扎兴山已经有一段时间了，兴山是个好地方，背靠大山，面朝长江。
既然要争霸，那就得培养自己的班底。李顺就想到了办个学校。
怂恿老爷子出头整合两支义军，老爷子没兴趣称王称霸，李顺却想着系统的封侯封王奖励。
老爷子李过听说要办个学堂，以为和以前他们玩的过家家，“骑马”打仗一样，也没听说要什么先生，或者过分的要求，笑了笑，也没说什么。
“小叔”高兴比李顺大不了几个月，但却以“小叔”自居。
为什么是“小叔”呢？
高兴，高一功的小儿子，李自成高皇后的侄儿，从这论起来，还真是李顺的“小叔”。
这位“小叔”长的也魁梧，酷爱骑马，原来一群小伙伴玩打仗的时候，老爱骑着“竹马”冲锋陷阵，现在成了学堂的骑兵“讲师”。但讲的更多的是骑兵威风以及怎么抖威风。
老营后面有一块抛荒的良田，靠山的地方有一排荒废的房屋，可能以前是佃户的住房，现在荒废了，就成了半大不小孩子的捉迷藏的去处，稍微整理一下，就成了临时学堂。
“李顺，我不想背乘法口诀，我是老师，我以后只教骑兵。”
“我还是你小叔？”
“哪你现在会背了多少？”
“一五得五，二五一十五，三五二十...二十五，三五四十……三五太难了……”
“你少看点抖音，不学好的，学坏太快！”
“什么抖什么音，我认真学了，我太笨了……”
呃，冤枉“小叔”了，现在可没什么抖音，可能纯属巧合吧，李顺心想。但被乘法口诀表制霸，每个小孩都要经历，想想小时候要学拼音表，后面还要学公式，好在现在的“学堂”的学生都识字，会背三字经，不用从头启蒙。
“这是我给你弄好的骑兵教材，别下回东一榔头，西一棒槌的讲了。”
学堂是仓促开始的，黑板是门板刷漆，座椅板凳直接没有，搬块石头就能坐，折个树枝就当笔，纯天然绿色无污染，地上就能写写画画。
学生就是平常一块“过家家”“骑马打仗”的小伙伴，今天来了明天走了，老师采取自愿加考察。“小叔”高兴就成了骑兵“教练”，其实他也没骑几天。
“啧啧，骑兵特点：第一机动性高，行军速度快。第二战斗力强，冲击力强。”
“我上次就讲了骑兵跑的快，指哪打哪，战斗力，冲击力不用说了！”高兴还想狡辩一下，李顺心想这都是后世总结几千年的经验。
“骑兵的主要责任是战场侦查，遮蔽战场，护卫侧翼，追击，啧啧，李顺还是你厉害，讲的头头是道。”
“行了，别废话，认真往下看！”
“骑兵战术，A：放风筝-近敌不冲锋，围绕敌阵抛射，敌前进则撤退，敌停下则继续抛射。”
“B：侧击战术-游击，绕开敌军主阵，攻击薄弱处，或攻击敌阵之间连接处，冲开敌军制造混乱。”
“C：狼群游击战术-骑兵缀上敌军，但不接站，只不停骚扰，因为步军不成阵就无法应对骑兵，所以迫使敌人时时都维持阵型，堕其士气，耗其体力。待敌军疲劳时，骑兵分成若干小队全面攻击，使敌混乱逃散，骑兵在追击过程中大量杀伤敌军。”
“李顺，没看出来，你太厉害了，用你的话说，点赞，必须点赞。”
“就是这个是什么？”“小叔”高兴指着ABC问道，满脸的求知欲。
咳咳，大意了，搬运的时候有点太急，不过没关系。
“这是洋码哈！”
看着高兴一脸探究的表情，李顺解释到。
“这是洋鬼子用的，就是给官军铸炮的西方洋鬼子的语言。”
“洋鬼子还会骑马，又能铸炮，洋鬼子太厉害了！”
“你只会说个太厉害了，厉害啥，哪火药还是我们老祖先发明的。”
“好了，这是理论，讲的时候结合一些战例。就你原来讲的那些。”
“但我还是觉得要骑马，就你说的要实战。”
“我知道啊，理论只占一成，骑术占九成，你不是问你家老爷子要马，要到了吗？”
看着高兴蔫蔫的，李顺就知道这些核心老营的子弟都跟宝贝蛋子似的，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，想学骑马，等着吧！
当然那些骑兵理论，李顺也是检索搬运的，好不容易有一个对骑兵感兴趣的，他也是操碎了心。
今天天气不错，学堂的学生就把黑板抬到教室外面上课。这块黑板还是李顺领着高兴、顾毅、刘铁锤、刘黑炭用一块大门板，刷上黑漆做成的。
顾毅正领着大家摇头晃脑朗诵三字经，这些半大不小的都有一定基础，三字经是启蒙基础，读起来朗朗上口。
数学方面还是顾毅在教，简单的加减乘除，背诵乘法口诀表。
当初要办学堂，李顺就没想用传统的夫子教，“人之初，性本善”再到四书五经，大学中庸。那是考功名，博出身的。乱世，生存是王道，怎样活下去，怎么活下去，很重要。
顾毅是李自成早期谋士顾君恩的独子，顾君恩牺牲后就跟着老营活动。李顺开始教的一些阿拉伯数字啊，乘法口诀表啊，包括绘制地图的基本原则啦-上北下南，等比例啦等等，顾毅学习领悟最快。还会举一反三。
私下里，李顺已经给顾毅讲到了一元二次，二元二次方程，可“小叔”高兴连乘法口诀都没背会，真让人操心。顾毅最喜欢的还是李顺的时事政治课。
那个著名的水池注水题，一个水管进一个水管出，问几个小时能注满。顾毅就能联想到军队储粮问题，学习的兴趣更大了。
李顺负责讲时政，也是这些孩子们最爱听的，毕竟有对外面世界的渴望，对自己身边亲人前途的关切。
李顺知道孩子们喜欢听他讲的我们住在一个球上，世界很大，物产丰富。有全身白毛的狗熊-北极熊，有长的像一个球，走路像鸭子一样的企鹅。有鼻子长长的大象，有脖子比大象鼻子还长的长颈鹿。
讲的最多是有一个美丽的大洲那里长着一种粮食作物-玉米，它具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。为了增加趣味性，李顺讲的玉米颜色漂亮，可以做饼，可以蒸饭，可以熬粥，可以煮着吃，可以烤着吃。关键是抗旱，不挑地，山坡都可以种。
当他讲到红薯可以亩产八千斤，这些小孩子没什么概念。果然第二天就有人提问，说老师骗人，他爸说没有什么东西亩产八千斤，李顺当然郑重的说，老师不骗人已经让人给帮忙找去了。
李顺觉得达到了目的，用自己语言行动影响更多人。先孩子们，小伙伴们，家人们，大人们，整个农民起义军，最后整个世界。
李顺也很希望得到来自美洲的玉米红薯土豆。在他从吴姓行商哪发现了辣椒西红柿后，李顺就托他在南方帮忙找玉米红薯土豆了。
打仗的故事他们也最爱听，什么“闯王十万大军出潼关”“三月定中原”啦，李顺借此分析天下局势，潜移默化解析义军形势。
所以今天的时政课是：义军该何去何从。
“红拳”李顺原来以为洪门的洪拳，但老张头强调是红颜色的红，检索一下，还真有这个“红拳”，不过现在成了非遗，听说现代洪拳也脱胎于此。
小伙伴高兴来找李顺一块去上课。
老营驻扎兴山已经有一段时间了，兴山是个好地方，背靠大山，面朝长江。
既然要争霸，那就得培养自己的班底。李顺就想到了办个学校。
怂恿老爷子出头整合两支义军，老爷子没兴趣称王称霸，李顺却想着系统的封侯封王奖励。
老爷子李过听说要办个学堂，以为和以前他们玩的过家家，“骑马”打仗一样，也没听说要什么先生，或者过分的要求，笑了笑，也没说什么。
“小叔”高兴比李顺大不了几个月，但却以“小叔”自居。
为什么是“小叔”呢？
高兴，高一功的小儿子，李自成高皇后的侄儿，从这论起来，还真是李顺的“小叔”。
这位“小叔”长的也魁梧，酷爱骑马，原来一群小伙伴玩打仗的时候，老爱骑着“竹马”冲锋陷阵，现在成了学堂的骑兵“讲师”。但讲的更多的是骑兵威风以及怎么抖威风。
老营后面有一块抛荒的良田，靠山的地方有一排荒废的房屋，可能以前是佃户的住房，现在荒废了，就成了半大不小孩子的捉迷藏的去处，稍微整理一下，就成了临时学堂。
“李顺，我不想背乘法口诀，我是老师，我以后只教骑兵。”
“我还是你小叔？”
“哪你现在会背了多少？”
“一五得五，二五一十五，三五二十...二十五，三五四十……三五太难了……”
“你少看点抖音，不学好的，学坏太快！”
“什么抖什么音，我认真学了，我太笨了……”
呃，冤枉“小叔”了，现在可没什么抖音，可能纯属巧合吧，李顺心想。但被乘法口诀表制霸，每个小孩都要经历，想想小时候要学拼音表，后面还要学公式，好在现在的“学堂”的学生都识字，会背三字经，不用从头启蒙。
“这是我给你弄好的骑兵教材，别下回东一榔头，西一棒槌的讲了。”
学堂是仓促开始的，黑板是门板刷漆，座椅板凳直接没有，搬块石头就能坐，折个树枝就当笔，纯天然绿色无污染，地上就能写写画画。
学生就是平常一块“过家家”“骑马打仗”的小伙伴，今天来了明天走了，老师采取自愿加考察。“小叔”高兴就成了骑兵“教练”，其实他也没骑几天。
“啧啧，骑兵特点：第一机动性高，行军速度快。第二战斗力强，冲击力强。”
“我上次就讲了骑兵跑的快，指哪打哪，战斗力，冲击力不用说了！”高兴还想狡辩一下，李顺心想这都是后世总结几千年的经验。
“骑兵的主要责任是战场侦查，遮蔽战场，护卫侧翼，追击，啧啧，李顺还是你厉害，讲的头头是道。”
“行了，别废话，认真往下看！”
“骑兵战术，A：放风筝-近敌不冲锋，围绕敌阵抛射，敌前进则撤退，敌停下则继续抛射。”
“B：侧击战术-游击，绕开敌军主阵，攻击薄弱处，或攻击敌阵之间连接处，冲开敌军制造混乱。”
“C：狼群游击战术-骑兵缀上敌军，但不接站，只不停骚扰，因为步军不成阵就无法应对骑兵，所以迫使敌人时时都维持阵型，堕其士气，耗其体力。待敌军疲劳时，骑兵分成若干小队全面攻击，使敌混乱逃散，骑兵在追击过程中大量杀伤敌军。”
“李顺，没看出来，你太厉害了，用你的话说，点赞，必须点赞。”
“就是这个是什么？”“小叔”高兴指着ABC问道，满脸的求知欲。
咳咳，大意了，搬运的时候有点太急，不过没关系。
“这是洋码哈！”
看着高兴一脸探究的表情，李顺解释到。
“这是洋鬼子用的，就是给官军铸炮的西方洋鬼子的语言。”
“洋鬼子还会骑马，又能铸炮，洋鬼子太厉害了！”
“你只会说个太厉害了，厉害啥，哪火药还是我们老祖先发明的。”
“好了，这是理论，讲的时候结合一些战例。就你原来讲的那些。”
“但我还是觉得要骑马，就你说的要实战。”
“我知道啊，理论只占一成，骑术占九成，你不是问你家老爷子要马，要到了吗？”
看着高兴蔫蔫的，李顺就知道这些核心老营的子弟都跟宝贝蛋子似的，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，想学骑马，等着吧！
当然那些骑兵理论，李顺也是检索搬运的，好不容易有一个对骑兵感兴趣的，他也是操碎了心。
今天天气不错，学堂的学生就把黑板抬到教室外面上课。这块黑板还是李顺领着高兴、顾毅、刘铁锤、刘黑炭用一块大门板，刷上黑漆做成的。
顾毅正领着大家摇头晃脑朗诵三字经，这些半大不小的都有一定基础，三字经是启蒙基础，读起来朗朗上口。
数学方面还是顾毅在教，简单的加减乘除，背诵乘法口诀表。
当初要办学堂，李顺就没想用传统的夫子教，“人之初，性本善”再到四书五经，大学中庸。那是考功名，博出身的。乱世，生存是王道，怎样活下去，怎么活下去，很重要。
顾毅是李自成早期谋士顾君恩的独子，顾君恩牺牲后就跟着老营活动。李顺开始教的一些阿拉伯数字啊，乘法口诀表啊，包括绘制地图的基本原则啦-上北下南，等比例啦等等，顾毅学习领悟最快。还会举一反三。
私下里，李顺已经给顾毅讲到了一元二次，二元二次方程，可“小叔”高兴连乘法口诀都没背会，真让人操心。顾毅最喜欢的还是李顺的时事政治课。
那个著名的水池注水题，一个水管进一个水管出，问几个小时能注满。顾毅就能联想到军队储粮问题，学习的兴趣更大了。
李顺负责讲时政，也是这些孩子们最爱听的，毕竟有对外面世界的渴望，对自己身边亲人前途的关切。
李顺知道孩子们喜欢听他讲的我们住在一个球上，世界很大，物产丰富。有全身白毛的狗熊-北极熊，有长的像一个球，走路像鸭子一样的企鹅。有鼻子长长的大象，有脖子比大象鼻子还长的长颈鹿。
讲的最多是有一个美丽的大洲那里长着一种粮食作物-玉米，它具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。为了增加趣味性，李顺讲的玉米颜色漂亮，可以做饼，可以蒸饭，可以熬粥，可以煮着吃，可以烤着吃。关键是抗旱，不挑地，山坡都可以种。
当他讲到红薯可以亩产八千斤，这些小孩子没什么概念。果然第二天就有人提问，说老师骗人，他爸说没有什么东西亩产八千斤，李顺当然郑重的说，老师不骗人已经让人给帮忙找去了。
李顺觉得达到了目的，用自己语言行动影响更多人。先孩子们，小伙伴们，家人们，大人们，整个农民起义军，最后整个世界。
李顺也很希望得到来自美洲的玉米红薯土豆。在他从吴姓行商哪发现了辣椒西红柿后，李顺就托他在南方帮忙找玉米红薯土豆了。
打仗的故事他们也最爱听，什么“闯王十万大军出潼关”“三月定中原”啦，李顺借此分析天下局势，潜移默化解析义军形势。
所以今天的时政课是：义军该何去何从。
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