第七十八章 文理分科？
当洛哈特带着克利切回到自己的办公室时，多比坐在一把椅子上不断地在用一根羽毛笔在一张羊皮纸上写着什么。
自从多比得到了自由，他就把大部分时间都投入到了宣传工作中、
不是在在审核下一期《新巫师》的投稿，就是在不断地写作或者修改自己的文章。
多比看到洛哈特带着一个陌生的小精灵进来，不由得一阵高兴，他跳下凳子，对洛哈特说道：“欢迎回来，洛哈特同仁。”随后马上把头转向多比，激动地说道：
“你好，我是多比，一个自由的小精灵，洛哈特教授的朋友。”随后他打量了一下克利切，看着他鼻青脸肿涕泗横流的样子，继续说道：
“放心吧，只要你来了这里以后就不会受到任何无辜的虐待了，我们都将是自由的小精灵，事实上我们已经拟定了一个自由小精灵离家再就业计划，只要你登记……”
“啊啊啊啊啊……”多比兴冲冲的发言被克利切的一阵尖叫给打断了。
克利切简直不敢相信自己的耳朵，他伸出皱巴巴的手指，指着多比的脸不断地说道：“你怎么敢？Howdareyou？”
而多比则是一脸迷惘地看向了洛哈特，洛哈特给多比解释了克利切的来历，多比不由得低下头叹起了气。
“我本来以为，终于能有一个小精灵可以来测试一下我的计划了。”多比的声音听起来有些兴致缺缺。
“什么计划？”洛哈特却有些兴奋地问道。
“我认为很多小精灵不愿意离开原先的主人家有图一个安稳和害怕面对陌生环境无法继续生存的因素，所以我制定了一个自由小精灵离家再就业计划希望可以解决这个问题。”
多比一边叹气，一边继续说道：“不过看来现在是用不上了，自由小精灵太少了，这个计划目前只能宣传，无法投入实用。”
“介绍一下这个计划，多比。我觉得或许我们能马上用到它。克利切虽然还没有获得自由，但他是有我安排的，我还没想好让他做什么？”洛哈特接过多比的话说道。
随后，他又朝着克利切问道：“你同意，克利切。”
克利切一脸的不愿意，但还是挣扎着说道：“当然，我同意。”
“很好，多比，给我和克利切介绍一下这个计划。”
多比又一次兴奋地说道：“计划是这样的，为了解决离开原家庭小精灵的后顾之忧，我特意制作了一个完备的流程帮助家养小精灵来获得合适的新工作。”
“第一：能力测试。通过考核的方式，给小精灵的施法能力进行评级。目前考核分为：基础科、文化科、魔法理论科和战斗科四个方面。”
“基础科主要测试小精灵对于基础魔法和魔法界常识的掌握，是必测科目。”
“魔法文化科主要测试小精灵对于魔法界法律、政治、教育等方面的认知，是选测科目。”
“魔法理论科主要测试小精灵对于魔药、魔文、炼金术等反面的认知，也是选测科目。”
“战斗科主要测试小精灵在黑魔法防御术、医疗魔法、格斗方面的能力，同样是选测科目。”
“考核分为笔试和实际操作两个部分。可以做到全面评价出一个小精灵的各种能力。这个测试参考了霍格沃茨小巫师的O.W.Ls考试和NEWTs考试，但我认为比它们更好。”
“小精灵可以在必测的基础科外选择一类科目进行测试，当然也可以全部测试。”
“通过三种测试的小精灵将得到文科/理科/战科能力认证书。我们将会根据他们的测试结果为他们推荐相应的工作，由他们自由选择。”
“同时，不达标的小精灵、或者认为自己还需要进一步学习的小精灵我们也会对其进行进一步的培训或者教育。”
洛哈特直接震惊了。甚至开始怀疑自己的耳朵。
多比，多比他在说什么？文理分科？这怎么越听越熟悉？多出来一个战斗科也能和前世军校/体校/艺术生等特殊类别招生找到相似之处。
到底我是穿越者还是多比是穿越者？洛哈特甚至开始感到一阵寒意。
“奇变偶不变，符号——？”
“今年过节不收礼。收礼就收——？”
“孩子咳嗽老不好，多半是——？”
“妹妹你坐船头，哥哥我——？”
洛哈特直接朝着多比甩过去一大段熟悉的中文，看着多比疑惑不解地表情才放松了下来。
“洛哈特教授，你在说什么，是我的计划不好吗？”多比看着突然说出一大段不明不白的话的洛哈特疑惑地问道。
“没什么，这是我的家乡话，表示赞美的意思。你的计划很棒，不过我建议加上一个思想觉悟和政治倾向测试作为必测内容，方便我们更好的了解这些小精灵的心理状态。”洛哈特调整了过来平静地回复道。
多比稍作思索，说道：“很有道理，通过思想觉悟和政治倾向测试，既可以让小精灵学到一些相关知识，也实在为我们将来发展潜在的同仁作一个提前筛选。”
“多比，你去带着克利切参加测试，五个方向都要测试，测试结果出来后第一时间通知我。”
一旁的克利切则是陷入了沉默。脸上各种情绪交杂着，三分迷惘，三分愤怒，三分不敢相信还有一分几乎要藏起来的期待。
多比带着克利切去测试了，洛哈特则是迅速地和自己在阿兹卡班魔法学校校长办公室的影分身交换了位置，随后洛哈特走到了副校长办公室，找到了正在备课的伊里奇。
伊里奇看到洛哈特主动来找自己，知道来者是本体，于是站了起来开口问道：“什么事，洛哈特校长。”
洛哈特给伊里奇说起了多比刚刚告诉自己的那一套测试方法，伊里奇和洛哈特讨论起了测试相对应的课程改革。
直到晚上，他们终于草拟除了一个囊括了授课、考试和就业三方面的改革方案，伊里奇决定立刻在阿兹卡班全面推行。
自从多比得到了自由，他就把大部分时间都投入到了宣传工作中、
不是在在审核下一期《新巫师》的投稿，就是在不断地写作或者修改自己的文章。
多比看到洛哈特带着一个陌生的小精灵进来，不由得一阵高兴，他跳下凳子，对洛哈特说道：“欢迎回来，洛哈特同仁。”随后马上把头转向多比，激动地说道：
“你好，我是多比，一个自由的小精灵，洛哈特教授的朋友。”随后他打量了一下克利切，看着他鼻青脸肿涕泗横流的样子，继续说道：
“放心吧，只要你来了这里以后就不会受到任何无辜的虐待了，我们都将是自由的小精灵，事实上我们已经拟定了一个自由小精灵离家再就业计划，只要你登记……”
“啊啊啊啊啊……”多比兴冲冲的发言被克利切的一阵尖叫给打断了。
克利切简直不敢相信自己的耳朵，他伸出皱巴巴的手指，指着多比的脸不断地说道：“你怎么敢？Howdareyou？”
而多比则是一脸迷惘地看向了洛哈特，洛哈特给多比解释了克利切的来历，多比不由得低下头叹起了气。
“我本来以为，终于能有一个小精灵可以来测试一下我的计划了。”多比的声音听起来有些兴致缺缺。
“什么计划？”洛哈特却有些兴奋地问道。
“我认为很多小精灵不愿意离开原先的主人家有图一个安稳和害怕面对陌生环境无法继续生存的因素，所以我制定了一个自由小精灵离家再就业计划希望可以解决这个问题。”
多比一边叹气，一边继续说道：“不过看来现在是用不上了，自由小精灵太少了，这个计划目前只能宣传，无法投入实用。”
“介绍一下这个计划，多比。我觉得或许我们能马上用到它。克利切虽然还没有获得自由，但他是有我安排的，我还没想好让他做什么？”洛哈特接过多比的话说道。
随后，他又朝着克利切问道：“你同意，克利切。”
克利切一脸的不愿意，但还是挣扎着说道：“当然，我同意。”
“很好，多比，给我和克利切介绍一下这个计划。”
多比又一次兴奋地说道：“计划是这样的，为了解决离开原家庭小精灵的后顾之忧，我特意制作了一个完备的流程帮助家养小精灵来获得合适的新工作。”
“第一：能力测试。通过考核的方式，给小精灵的施法能力进行评级。目前考核分为：基础科、文化科、魔法理论科和战斗科四个方面。”
“基础科主要测试小精灵对于基础魔法和魔法界常识的掌握，是必测科目。”
“魔法文化科主要测试小精灵对于魔法界法律、政治、教育等方面的认知，是选测科目。”
“魔法理论科主要测试小精灵对于魔药、魔文、炼金术等反面的认知，也是选测科目。”
“战斗科主要测试小精灵在黑魔法防御术、医疗魔法、格斗方面的能力，同样是选测科目。”
“考核分为笔试和实际操作两个部分。可以做到全面评价出一个小精灵的各种能力。这个测试参考了霍格沃茨小巫师的O.W.Ls考试和NEWTs考试，但我认为比它们更好。”
“小精灵可以在必测的基础科外选择一类科目进行测试，当然也可以全部测试。”
“通过三种测试的小精灵将得到文科/理科/战科能力认证书。我们将会根据他们的测试结果为他们推荐相应的工作，由他们自由选择。”
“同时，不达标的小精灵、或者认为自己还需要进一步学习的小精灵我们也会对其进行进一步的培训或者教育。”
洛哈特直接震惊了。甚至开始怀疑自己的耳朵。
多比，多比他在说什么？文理分科？这怎么越听越熟悉？多出来一个战斗科也能和前世军校/体校/艺术生等特殊类别招生找到相似之处。
到底我是穿越者还是多比是穿越者？洛哈特甚至开始感到一阵寒意。
“奇变偶不变，符号——？”
“今年过节不收礼。收礼就收——？”
“孩子咳嗽老不好，多半是——？”
“妹妹你坐船头，哥哥我——？”
洛哈特直接朝着多比甩过去一大段熟悉的中文，看着多比疑惑不解地表情才放松了下来。
“洛哈特教授，你在说什么，是我的计划不好吗？”多比看着突然说出一大段不明不白的话的洛哈特疑惑地问道。
“没什么，这是我的家乡话，表示赞美的意思。你的计划很棒，不过我建议加上一个思想觉悟和政治倾向测试作为必测内容，方便我们更好的了解这些小精灵的心理状态。”洛哈特调整了过来平静地回复道。
多比稍作思索，说道：“很有道理，通过思想觉悟和政治倾向测试，既可以让小精灵学到一些相关知识，也实在为我们将来发展潜在的同仁作一个提前筛选。”
“多比，你去带着克利切参加测试，五个方向都要测试，测试结果出来后第一时间通知我。”
一旁的克利切则是陷入了沉默。脸上各种情绪交杂着，三分迷惘，三分愤怒，三分不敢相信还有一分几乎要藏起来的期待。
多比带着克利切去测试了，洛哈特则是迅速地和自己在阿兹卡班魔法学校校长办公室的影分身交换了位置，随后洛哈特走到了副校长办公室，找到了正在备课的伊里奇。
伊里奇看到洛哈特主动来找自己，知道来者是本体，于是站了起来开口问道：“什么事，洛哈特校长。”
洛哈特给伊里奇说起了多比刚刚告诉自己的那一套测试方法，伊里奇和洛哈特讨论起了测试相对应的课程改革。
直到晚上，他们终于草拟除了一个囊括了授课、考试和就业三方面的改革方案，伊里奇决定立刻在阿兹卡班全面推行。
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