第八章 师悟
人们所说的恐龙，就是因为在那次宇宙事故中吸取了太多的阳刚能量，加上宇宙元界给它们安装了有智慧的大脑，它们的捕食能力成倍地提高。因为食物量增加的太多，导致它们体型快速地变大，后来长得十分巨大，它们因此统治了地球。但是，它们的身体也因此阴阳失衡。营养的借给能力完全超过了它们的成长能力，体内系统彻底乱了，僵局了，崩溃了，最后它们消亡了。
地球科学家说，恐龙是生活在距今大约2.4亿年至6500万年前，一部分恐龙能以后肢支撑身体直立行走。因为它们体型巨大，没有对手，它们因此能在地球上称霸，支配全球陆地生态系统超过1.6亿年之久。在大约6500万年前的时候恐龙灭绝了。地球科学家认为，是一颗类似小行星的物质撞击了地球中美洲地区，撞破了地壳，造成地球内部岩浆汹涌喷出，形成超级火山爆发，致使整个地球被浓浓的火山灰和毒气所覆盖，导致太阳光无法穿越大气层到达地球表面，植物无法进行光合作用，大气层氧气含量极低。恐龙的食物没有了，它们都被饿死了。如果按照地球科学家的解释，恐龙灭绝完全属于宇宙事故造成的，宇宙宗主没有操作好宇宙星体运行规则。实际上还是地球人制造宇宙事故，恐龙不是被饿死的，而是被撑死的。
本来它们就象是现在地球上的鳄鱼那么大，如果不是因为阴阳失衡，不是因为它们那么贪吃，它们也能够存活到现在。所以，对于地球生命，节食与节欲都是重要的。
我喜欢的蟑螂本来是有成年鸭子那么大，因为那次宇宙变故，它们变成了现在般的大小。在那次宇宙事故中，如果它们没有变小，它们可能存活不到现在。
在那个时候，地球上只有黑猫和白猫，没有花猫。三花猫也是那次宇宙事故之后演变而来的，黑白过于分明是无法生存的，黑白两色混同之后才勉强维持阴阳平衡，猫这种动物才存活了下来。猫被太阳灼伤，白色变成了黄色、棕红色，这样就有了三花猫。
小孩子都喜欢一些离奇的故事，大人对这种事情不在感兴趣。对于武七星所说的，他二姐武有恩很愿意听。但武七星说的和书本上讲的完全不是一回事，哪个对，哪个错，武有恩不知道，也无法判断。
她不知道，她也不可能知道。
她不想同意武七星的说法，但没有办法反驳。
武有恩把武七星的话告诉了父母。父亲武崇文对她们母女二人说，武七星是武家人，既然来到我们家，就是我们家人，不管他长得什么样，也不管他说什么。武崇文要求钱慈贤、武有恩不要把武七星说的话告诉任何人，要学会对家人的保护。他现在是个孩子，说什么可能都认为他是胡说八道，但一等长大了再说一些话，可能就会犯忌讳了。
武七星的语文老师姓邹，是本村人，住在村子的中间。据说是邹衍的后人，他们家是从山东搬迁来的，是最早来到这个村子的人，所以占据了村里最好的位置。邹老师家门前是山泉水汇集之地，前面山上的樱桃花最是灿烂。邹老师的祖上是很有名气的，中过进士和举人，当过官，家学渊源，尤以易学最为著名。可惜的是，邹老师的父母去世的太早了，在邹老师十三岁的时候，他的父亲就去世了。早些时候，家学多为言传身教、口口相传，邹老师少了这样的机会。虽然祖上留下来的读书笔记很多，但无人讲解，很多东西还是无法参透。
邹老师在村里德高望重，武崇文有些时候需要和邹老师聊天才能解除一些疑惑，这当中包括武七星的长相和古怪的行为。
邹老师说，奇人必有奇能，必有奇事、奇迹，我为他的老师，你作为他的父亲，我们都需要关爱他，等待奇迹发生。武七星一身正气，不会做坏事，这一点我们都是承认的，我们应该是放心的。
邹老师的话很是能够安慰人。几次谈话之后，武崇文不再把村里人对武七星的奇谈怪论放在心上，任由别人去说，时间长了他们觉得无聊，就不会再说了。
时间，真是一个好东西，就看谁在时间面前能够保持耐心和恒心。
武崇文把武七星当作一个正常孩子看待。武崇文的态度，稳定了武家人全家的情绪，也打消了村里人的一些怪言。
邹老师家藏书非常多，其中最多的当然是易学书籍。客厅和房间的墙壁上挂着河图、洛书、太极阴阳图和六十四卦各种序图。
邹老师家是武七星最愿意去的地方之一，他经常去邹老师家。
邹老师喜欢武七星来家里玩，因为武七星头顶太极图，与家里的风格极为和谐。每次武七星来，邹老师都会给他讲一段易经。
武七星只是坐在地上，看着墙上的图，面露微笑，不说话。
邹老师给武七星讲易经从来不考虑他是在听，还是没听，一个只顾讲，一个只顾静坐沉思，或者只顾玩耍。
一老一少，一屋太极。
这里是元气最好的地方。
村里很多人都是邹老师的学生，每年春节，学生们都会给老师拜年。辈份比邹老师高的，虽然是学生也只是作揖，辈份小的或者没有亲戚关系的学生，就得跪下磕头。
武七星和邹老师没有亲戚关系，每次都要给老师磕头。
今天拜年的人很多，武七星没有和这些人排队拜年。他看到有这么多人之后，就径直走到他经常坐着的地方坐了下来，还是看着墙上的河图、洛书、太极图和六十四卦图，沉思。等到拜年的人都走了，他才站起来，走到人们磕头的地方。
邹老师还正襟端坐在那里，看着武七星，似乎也在等待武七星给他磕头。
只见武七星跪下来磕了一个头，然后爬下来，将身体伸直，向左滚了六滚，然后变成跪的姿势磕了一个头，接着又爬下来向右滚了九滚，再变成跪姿磕了一个头，站起来走了。
邹老师睁大了眼睛，他看到一个太极图静止、滚动、静止、再滚动，最后又静止。
沉思！
喜悦！
武七星走了，邹老师似乎没有看见，他的眼神和表情一直在变幻，充满了惊奇和喜悦。
沉思！
喜悦！
兴奋！
突然站起来，仰天大笑。
我懂了！我懂了！
地球科学家说，恐龙是生活在距今大约2.4亿年至6500万年前，一部分恐龙能以后肢支撑身体直立行走。因为它们体型巨大，没有对手，它们因此能在地球上称霸，支配全球陆地生态系统超过1.6亿年之久。在大约6500万年前的时候恐龙灭绝了。地球科学家认为，是一颗类似小行星的物质撞击了地球中美洲地区，撞破了地壳，造成地球内部岩浆汹涌喷出，形成超级火山爆发，致使整个地球被浓浓的火山灰和毒气所覆盖，导致太阳光无法穿越大气层到达地球表面，植物无法进行光合作用，大气层氧气含量极低。恐龙的食物没有了，它们都被饿死了。如果按照地球科学家的解释，恐龙灭绝完全属于宇宙事故造成的，宇宙宗主没有操作好宇宙星体运行规则。实际上还是地球人制造宇宙事故，恐龙不是被饿死的，而是被撑死的。
本来它们就象是现在地球上的鳄鱼那么大，如果不是因为阴阳失衡，不是因为它们那么贪吃，它们也能够存活到现在。所以，对于地球生命，节食与节欲都是重要的。
我喜欢的蟑螂本来是有成年鸭子那么大，因为那次宇宙变故，它们变成了现在般的大小。在那次宇宙事故中，如果它们没有变小，它们可能存活不到现在。
在那个时候，地球上只有黑猫和白猫，没有花猫。三花猫也是那次宇宙事故之后演变而来的，黑白过于分明是无法生存的，黑白两色混同之后才勉强维持阴阳平衡，猫这种动物才存活了下来。猫被太阳灼伤，白色变成了黄色、棕红色，这样就有了三花猫。
小孩子都喜欢一些离奇的故事，大人对这种事情不在感兴趣。对于武七星所说的，他二姐武有恩很愿意听。但武七星说的和书本上讲的完全不是一回事，哪个对，哪个错，武有恩不知道，也无法判断。
她不知道，她也不可能知道。
她不想同意武七星的说法，但没有办法反驳。
武有恩把武七星的话告诉了父母。父亲武崇文对她们母女二人说，武七星是武家人，既然来到我们家，就是我们家人，不管他长得什么样，也不管他说什么。武崇文要求钱慈贤、武有恩不要把武七星说的话告诉任何人，要学会对家人的保护。他现在是个孩子，说什么可能都认为他是胡说八道，但一等长大了再说一些话，可能就会犯忌讳了。
武七星的语文老师姓邹，是本村人，住在村子的中间。据说是邹衍的后人，他们家是从山东搬迁来的，是最早来到这个村子的人，所以占据了村里最好的位置。邹老师家门前是山泉水汇集之地，前面山上的樱桃花最是灿烂。邹老师的祖上是很有名气的，中过进士和举人，当过官，家学渊源，尤以易学最为著名。可惜的是，邹老师的父母去世的太早了，在邹老师十三岁的时候，他的父亲就去世了。早些时候，家学多为言传身教、口口相传，邹老师少了这样的机会。虽然祖上留下来的读书笔记很多，但无人讲解，很多东西还是无法参透。
邹老师在村里德高望重，武崇文有些时候需要和邹老师聊天才能解除一些疑惑，这当中包括武七星的长相和古怪的行为。
邹老师说，奇人必有奇能，必有奇事、奇迹，我为他的老师，你作为他的父亲，我们都需要关爱他，等待奇迹发生。武七星一身正气，不会做坏事，这一点我们都是承认的，我们应该是放心的。
邹老师的话很是能够安慰人。几次谈话之后，武崇文不再把村里人对武七星的奇谈怪论放在心上，任由别人去说，时间长了他们觉得无聊，就不会再说了。
时间，真是一个好东西，就看谁在时间面前能够保持耐心和恒心。
武崇文把武七星当作一个正常孩子看待。武崇文的态度，稳定了武家人全家的情绪，也打消了村里人的一些怪言。
邹老师家藏书非常多，其中最多的当然是易学书籍。客厅和房间的墙壁上挂着河图、洛书、太极阴阳图和六十四卦各种序图。
邹老师家是武七星最愿意去的地方之一，他经常去邹老师家。
邹老师喜欢武七星来家里玩，因为武七星头顶太极图，与家里的风格极为和谐。每次武七星来，邹老师都会给他讲一段易经。
武七星只是坐在地上，看着墙上的图，面露微笑，不说话。
邹老师给武七星讲易经从来不考虑他是在听，还是没听，一个只顾讲，一个只顾静坐沉思，或者只顾玩耍。
一老一少，一屋太极。
这里是元气最好的地方。
村里很多人都是邹老师的学生，每年春节，学生们都会给老师拜年。辈份比邹老师高的，虽然是学生也只是作揖，辈份小的或者没有亲戚关系的学生，就得跪下磕头。
武七星和邹老师没有亲戚关系，每次都要给老师磕头。
今天拜年的人很多，武七星没有和这些人排队拜年。他看到有这么多人之后，就径直走到他经常坐着的地方坐了下来，还是看着墙上的河图、洛书、太极图和六十四卦图，沉思。等到拜年的人都走了，他才站起来，走到人们磕头的地方。
邹老师还正襟端坐在那里，看着武七星，似乎也在等待武七星给他磕头。
只见武七星跪下来磕了一个头，然后爬下来，将身体伸直，向左滚了六滚，然后变成跪的姿势磕了一个头，接着又爬下来向右滚了九滚，再变成跪姿磕了一个头，站起来走了。
邹老师睁大了眼睛，他看到一个太极图静止、滚动、静止、再滚动，最后又静止。
沉思！
喜悦！
武七星走了，邹老师似乎没有看见，他的眼神和表情一直在变幻，充满了惊奇和喜悦。
沉思！
喜悦！
兴奋！
突然站起来，仰天大笑。
我懂了！我懂了！
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版