533 传承文化
拉法229年3月，拉法帝国南云州成立了一个基金会，世界拉法文化传承教育基金会，原始基金数额为5000万拉法币。
世界拉法文化传承教育基金会，从其注册的内容为研究和提出风雨学院和教育发展愿景，制定风雨学院教育的标准和规范，授权设立风雨学院和未来风雨学堂的办学质量，开展其他符合基金会宗旨的国际教育项目等相关业务。
世界拉法文化传承教育基金会与金城财经大学、南云州国立大学、南民职业技术学校、天民学校、江都大学签订了合作协议，未来也就和更多的拉法帝国高校、职业教育类学院和学校合作，致力打造最大的世界职业传承文化的教育机构。
基金会的会长是穆新，而不是叶天民。并非是因为叶天民不愿承担这个责任，而是因为穆新有留学的经历，对外交流方面会更加有力。
风雨学院是合作模式的营利性教育机构，致力于对所在地的拉法帝国投资企业培养传统拉法文化、技术的培养，采用拉法帝国语言进行教育。
其模式参照的是天民教育集团南民职业技术学校的教学模式，对于成绩和能力优异者减免学费，学制从一年到三年不等。
这种后收取学费的模式，既打破了盈利性教育机构的先收取费用的方式，因为不设置门槛，而是与当地的传统面试、申请等方式结合，使得教育的人群在所在地无限扩张。
无论你过往的成绩在申请中如何体现，也不采用奖学金模式提供事先的教育基金，而是以最终毕业成绩为标准。
而所传授的实用性技艺在当地，天民集团也会适时的进行投资，而投资的大小完全取决了当地的学生毕业状况和数量。这种以投资和就业刺激，使得未来学生的前景有更广大的空间。
拉法文化传承教育基金承诺会加强所在地对拉法语言的学习需要，开办配套的免费语言学习班。同时也在当地聘请当地的传统技艺师资力量进入，协助当地完成对非遗技艺的传承。对有意愿且满足条件的师资人员免费进入拉法帝国国立大学进修，了解更多的传承学院的教学。
以传统技艺介入的模式，是对第三世界国家极好的亲近方式，对发达国家有意愿增强对拉法帝国文化了解的人也具有很强的吸引力。
风雨学院不单能增进外部世界对拉法文化的了解，加强文化交流合作，发展民间友好关系，更是创造了不一样的教学模式。他并没有打破当地的教育模式，而是以就业来促进学习，学习成绩与就业结合，与5年内支付教育费用又有关联。
为了更好的学习，免费的语言学习班就更成了香饽饽。
这一次，拉法帝国的社会舆论极少再有大面积的置疑和反对，可以说是大半年社会舆论发酵争执之后带来的必然结果。
从基金会的投资组成来看，这是一家绝对纯民营性质的机构，也是为基金会的投资人储备技术人才的机构，不会引起所在地和国家的反对。企业培养人才，以何种方式是免费还是收费，录取谁都会有自己的标准，择优还是选择更适合企业文化的员工，这无可厚非。
但在叶天民看来，最有力的传播是免费的语言学习班。
对师傅（技艺传授老师）的称呼，为什么要这么称呼，都是传统文化的教育，而学生只要是人，都希望了解师傅在教授的过程中所说的专业术语，那么这个免费的语言学习班就是学生们最快的途径。
知否海外版上，国立大学职业传承学院即将毕业的研究生们，更是通过视频的发布获取了各地对哪一类的兴趣和热情指数更高，对于风雨学院设立教学方向有了最好的指引。
以生存的原始技能为“目标”的教学培养模式确定之后，教学大纲的编制终于开始了正常的工资，这次不再是教育部负责，而是国立大学作为主要的编制方。
原来接受安排的国立大学职业传承学院因为服务对象的变更，从接受教育部安排到为基金会负责，编制大纲理所当然。
所有到国外任教、国外进入拉法帝国免费学习的人选当然要接受外务部的资料审查。教育部彻底的退出了风雨学院的项目，也使得风雨学院的项目更加的“单纯”，被抵触的可能被降低到最小的范围。
李德坤、穆新等相关合作学校负责人，在外务部和出国商务考察团的协助下，从原本计划的四所风雨学院，一下子增加到了二十三所，也在决定开办风雨学院的当地招募到72名通过面试的教师，在拉法229年5月进入拉法帝国国立大学职业传承学院进修，进修时间为一年。
基金会将负责这72名教师在拉法帝国的学费、住宿费和基本生活费用，提供至少不低于三次的风雨学院师资合作学校的交流活动。
同一时间，风雨学院的免费语言培训班在这二十三所风雨学院所在地开课，为期三个月的学习结束之后，风雨学院将在拉法229年8月正式的开院招生，9月正式开课。
在所有的师资即将出行之前，基金会会长穆新特意的邀请叶天民到场，给首批出国教师的送行和欢迎72名外籍教师的会上发言。
现场除了媒体之外，还有不少知否视频网站的“创始者”，甚至还有不少专程从国外飞来拉法帝国的“O
igi
ato
”，他们都是在知否网站发布的信息中申请获得批准的。
在李德坤代表合作学校、穆新代表基金会发言结束之后，叶天民上台了。
今天的叶天民，一身崭新的云尚服装，特意的用金线绣上的拉法国花牡丹，素白的底色更加承托除牡丹的娇贵，袖口的玄纹使得举手投足之间自带气场。
站在台上，叶天民有一种非常怪异的感觉，各种肤色的参会人员在他眼里，似乎看到了在人类文化起源初始阶段的渴望。
他开口的第一句话，没有用他惯有的方式，而是微微的一鞠躬说：“感谢大家，为世界的文化传承所做出的奉献。”
旁边有三位不同语种的翻译，将叶天民的话依次翻译成三种语言，没有采取前面发言人的同步翻译器是叶天民要求的。
理解拉法文化，就必须要理解语言的组成，发言稿事先给所有翻译人员进行了确认，语言的相互翻译所表达的概念，全部都是经过叶天民确认的。这是同步翻译器永远无法实现的人文理念的宣传，他要在这个时候让知否网站的传播成为最有效的风雨学院的宣传手段，那就要一字一句都完整和准确的表达。
叶天民的发言，是从人类的原始生存开始的，尽管科技的发达造就了不少的发达国家，但还更多的还是处于发展中的国家，他们需要最基本的生存技能。掌握这些生存技能，他们也是有文化素养的人，学历并不能代表文化，但生存技能和学习的过程一定是会让基本的文化素养得以延续。
而科技的方向是为人类服务的，但也会带来很大的变数，当初发明火药的拉法帝国前人，又这么会预料到成为了战争的改变中最重要的物质。所以，任何时候，最原始的生存技能都不能撇弃。这是一种对人类祖先的尊重，也是对我们基本生存的保障。
没有现代科技支撑，我们人类依然还能够生存，这是风雨学院最大的目标。尽管什么时候才会出现，或者会不会出现这样没有科技支撑的时候，都不重要。因为就算不是大面积，也会有局部的状况出现无法用现代的科技来支持生存。
比如地震、海啸、山洪、矿难等等自然灾害发生的时候，人类被困的情况下，有多少科技能改变灾难的发生呢？顶多是在解决灾难产生的结果的时候才，才会有效。
当下，你们所掌握的技能或许为会让你们成为不可多得的工匠和大师，但在面对生存困境的时候，你们和你们教授出来的学生，就是人类生存的导师和最主要是依靠。
叶天民的这一席话，同步到知否视频上，在传播到世界各地，完全炸裂了所有人的认知，用拉法帝国的语言来说，这叫未雨绸缪，风雨学院的教学目的一下子拉升到了人类命运的依存者高度。
这是所有人都没有想到的，虽然有不少人置疑，但不可否认这样的高度，让反对和置疑的人都很难去反驳。
世界需要和平、人民向往和平，可是还是有一些国家的个别利益团体，为了自身利益罔顾和平需求，这是不争的现实问题，也是不可回避的正在发生的事实。
叶天民并没有说风雨学院和合作的组织或者团体为此所做的多么高尚，仅仅只是把传授技能这一项的高度提升了上去，所得到的反应就超出了所有人的预计。
许多还在犹豫是否要让风雨学院在当地办学的国家，开始出现了民众的呼声。特别是一些致力于人类命运共同体的组织和人士，更是呼吁要重视风雨学院，应该给予足够的支持和帮助。
叶天民的讲话没有激情昂扬的鼓励，没有长偏大论的叙述，甚至整个讲话的时间也不长，对于很多“始创者”而言，却足矣让他们有太多的话题可以创作了。
生存，是所有人的基本希望，他们没有太多的追求，平凡的一生甚至都找不到一点值得称道的地方，可是活着，面对灾难能自救，能够让自己争取到足够的时间活下去，这是他们最朴实和需要的希望。
风雨学院带来了这个希望，带来了底层最基本的生存希望，星星之火开始点燃。
世界拉法文化传承教育基金会，从其注册的内容为研究和提出风雨学院和教育发展愿景，制定风雨学院教育的标准和规范，授权设立风雨学院和未来风雨学堂的办学质量，开展其他符合基金会宗旨的国际教育项目等相关业务。
世界拉法文化传承教育基金会与金城财经大学、南云州国立大学、南民职业技术学校、天民学校、江都大学签订了合作协议，未来也就和更多的拉法帝国高校、职业教育类学院和学校合作，致力打造最大的世界职业传承文化的教育机构。
基金会的会长是穆新，而不是叶天民。并非是因为叶天民不愿承担这个责任，而是因为穆新有留学的经历，对外交流方面会更加有力。
风雨学院是合作模式的营利性教育机构，致力于对所在地的拉法帝国投资企业培养传统拉法文化、技术的培养，采用拉法帝国语言进行教育。
其模式参照的是天民教育集团南民职业技术学校的教学模式，对于成绩和能力优异者减免学费，学制从一年到三年不等。
这种后收取学费的模式，既打破了盈利性教育机构的先收取费用的方式，因为不设置门槛，而是与当地的传统面试、申请等方式结合，使得教育的人群在所在地无限扩张。
无论你过往的成绩在申请中如何体现，也不采用奖学金模式提供事先的教育基金，而是以最终毕业成绩为标准。
而所传授的实用性技艺在当地，天民集团也会适时的进行投资，而投资的大小完全取决了当地的学生毕业状况和数量。这种以投资和就业刺激，使得未来学生的前景有更广大的空间。
拉法文化传承教育基金承诺会加强所在地对拉法语言的学习需要，开办配套的免费语言学习班。同时也在当地聘请当地的传统技艺师资力量进入，协助当地完成对非遗技艺的传承。对有意愿且满足条件的师资人员免费进入拉法帝国国立大学进修，了解更多的传承学院的教学。
以传统技艺介入的模式，是对第三世界国家极好的亲近方式，对发达国家有意愿增强对拉法帝国文化了解的人也具有很强的吸引力。
风雨学院不单能增进外部世界对拉法文化的了解，加强文化交流合作，发展民间友好关系，更是创造了不一样的教学模式。他并没有打破当地的教育模式，而是以就业来促进学习，学习成绩与就业结合，与5年内支付教育费用又有关联。
为了更好的学习，免费的语言学习班就更成了香饽饽。
这一次，拉法帝国的社会舆论极少再有大面积的置疑和反对，可以说是大半年社会舆论发酵争执之后带来的必然结果。
从基金会的投资组成来看，这是一家绝对纯民营性质的机构，也是为基金会的投资人储备技术人才的机构，不会引起所在地和国家的反对。企业培养人才，以何种方式是免费还是收费，录取谁都会有自己的标准，择优还是选择更适合企业文化的员工，这无可厚非。
但在叶天民看来，最有力的传播是免费的语言学习班。
对师傅（技艺传授老师）的称呼，为什么要这么称呼，都是传统文化的教育，而学生只要是人，都希望了解师傅在教授的过程中所说的专业术语，那么这个免费的语言学习班就是学生们最快的途径。
知否海外版上，国立大学职业传承学院即将毕业的研究生们，更是通过视频的发布获取了各地对哪一类的兴趣和热情指数更高，对于风雨学院设立教学方向有了最好的指引。
以生存的原始技能为“目标”的教学培养模式确定之后，教学大纲的编制终于开始了正常的工资，这次不再是教育部负责，而是国立大学作为主要的编制方。
原来接受安排的国立大学职业传承学院因为服务对象的变更，从接受教育部安排到为基金会负责，编制大纲理所当然。
所有到国外任教、国外进入拉法帝国免费学习的人选当然要接受外务部的资料审查。教育部彻底的退出了风雨学院的项目，也使得风雨学院的项目更加的“单纯”，被抵触的可能被降低到最小的范围。
李德坤、穆新等相关合作学校负责人，在外务部和出国商务考察团的协助下，从原本计划的四所风雨学院，一下子增加到了二十三所，也在决定开办风雨学院的当地招募到72名通过面试的教师，在拉法229年5月进入拉法帝国国立大学职业传承学院进修，进修时间为一年。
基金会将负责这72名教师在拉法帝国的学费、住宿费和基本生活费用，提供至少不低于三次的风雨学院师资合作学校的交流活动。
同一时间，风雨学院的免费语言培训班在这二十三所风雨学院所在地开课，为期三个月的学习结束之后，风雨学院将在拉法229年8月正式的开院招生，9月正式开课。
在所有的师资即将出行之前，基金会会长穆新特意的邀请叶天民到场，给首批出国教师的送行和欢迎72名外籍教师的会上发言。
现场除了媒体之外，还有不少知否视频网站的“创始者”，甚至还有不少专程从国外飞来拉法帝国的“O
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”，他们都是在知否网站发布的信息中申请获得批准的。
在李德坤代表合作学校、穆新代表基金会发言结束之后，叶天民上台了。
今天的叶天民，一身崭新的云尚服装，特意的用金线绣上的拉法国花牡丹，素白的底色更加承托除牡丹的娇贵，袖口的玄纹使得举手投足之间自带气场。
站在台上，叶天民有一种非常怪异的感觉，各种肤色的参会人员在他眼里，似乎看到了在人类文化起源初始阶段的渴望。
他开口的第一句话，没有用他惯有的方式，而是微微的一鞠躬说：“感谢大家，为世界的文化传承所做出的奉献。”
旁边有三位不同语种的翻译，将叶天民的话依次翻译成三种语言，没有采取前面发言人的同步翻译器是叶天民要求的。
理解拉法文化，就必须要理解语言的组成，发言稿事先给所有翻译人员进行了确认，语言的相互翻译所表达的概念，全部都是经过叶天民确认的。这是同步翻译器永远无法实现的人文理念的宣传，他要在这个时候让知否网站的传播成为最有效的风雨学院的宣传手段，那就要一字一句都完整和准确的表达。
叶天民的发言，是从人类的原始生存开始的，尽管科技的发达造就了不少的发达国家，但还更多的还是处于发展中的国家，他们需要最基本的生存技能。掌握这些生存技能，他们也是有文化素养的人，学历并不能代表文化，但生存技能和学习的过程一定是会让基本的文化素养得以延续。
而科技的方向是为人类服务的，但也会带来很大的变数，当初发明火药的拉法帝国前人，又这么会预料到成为了战争的改变中最重要的物质。所以，任何时候，最原始的生存技能都不能撇弃。这是一种对人类祖先的尊重，也是对我们基本生存的保障。
没有现代科技支撑，我们人类依然还能够生存，这是风雨学院最大的目标。尽管什么时候才会出现，或者会不会出现这样没有科技支撑的时候，都不重要。因为就算不是大面积，也会有局部的状况出现无法用现代的科技来支持生存。
比如地震、海啸、山洪、矿难等等自然灾害发生的时候，人类被困的情况下，有多少科技能改变灾难的发生呢？顶多是在解决灾难产生的结果的时候才，才会有效。
当下，你们所掌握的技能或许为会让你们成为不可多得的工匠和大师，但在面对生存困境的时候，你们和你们教授出来的学生，就是人类生存的导师和最主要是依靠。
叶天民的这一席话，同步到知否视频上，在传播到世界各地，完全炸裂了所有人的认知，用拉法帝国的语言来说，这叫未雨绸缪，风雨学院的教学目的一下子拉升到了人类命运的依存者高度。
这是所有人都没有想到的，虽然有不少人置疑，但不可否认这样的高度，让反对和置疑的人都很难去反驳。
世界需要和平、人民向往和平，可是还是有一些国家的个别利益团体，为了自身利益罔顾和平需求，这是不争的现实问题，也是不可回避的正在发生的事实。
叶天民并没有说风雨学院和合作的组织或者团体为此所做的多么高尚，仅仅只是把传授技能这一项的高度提升了上去，所得到的反应就超出了所有人的预计。
许多还在犹豫是否要让风雨学院在当地办学的国家，开始出现了民众的呼声。特别是一些致力于人类命运共同体的组织和人士，更是呼吁要重视风雨学院，应该给予足够的支持和帮助。
叶天民的讲话没有激情昂扬的鼓励，没有长偏大论的叙述，甚至整个讲话的时间也不长，对于很多“始创者”而言，却足矣让他们有太多的话题可以创作了。
生存，是所有人的基本希望，他们没有太多的追求，平凡的一生甚至都找不到一点值得称道的地方，可是活着，面对灾难能自救，能够让自己争取到足够的时间活下去，这是他们最朴实和需要的希望。
风雨学院带来了这个希望，带来了底层最基本的生存希望，星星之火开始点燃。
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