二十三
……
我喝完酸奶，就去上学了。我提倡，大家每天都要喝酸奶！酸奶里含有益生菌，可以维持肠道内的菌群平衡！
我从小就喜欢喝酸奶。这是一个好习惯，平时注意健康，等级提升一级。
我姨喜欢煮咖啡豆、爷爷喜欢喝茶……
“还有谁喜欢什么？”
我正想着，忽然听见一阵铃声！
不好，我要迟到了！
赶快跑！可别忙，别摔倒了。欲速不达！
到了教室，才知道刚才是预备铃。看看课程表，今天第一节是语文课……
“同学们，早上好！”老师走进教室。
“老师，早上好！”我们都齐声回答。
“今天，我们学习从百草园到三味书屋。”老师让我们把书翻到这一页。
看了这篇文章，我想，我从幼儿园到学校，每天也要早早到。今天，我就差点儿迟到了，多不好啊！以后要早睡早起、身体好！
连着两节都是语文课，中间我们课间休息……
整理好课本，上课铃响了……这节课，老师念我们的日记！
“今天，我在路边看到一位老爷爷在耍猴了。猴了好好玩，也好聪明。会跟着那位老爷爷的锣声翻筋斗。两只猴爪按在膝盖上，眼睛看着老爷爷手中的铜锣……”
老师念完一篇日记，问：“你们听出错误没有？这是谁写的啊？”
我想：“这好像是我写的哦！有什么不对呢？”
日记本儿发下来了，我一看，才发现！
是我把“猴子”写成“猴了”，同学们都大笑，老师也笑，我也笑了起来！
“以后大家都要注意，子和了很像，可别弄错了！”老师笑着说，“还有拨和拔，拨字上有一个小棍儿，拔字上没有。”
在欢笑声中，我们又进步了。干什么事都要细心，可不能粗心大意！
在历史课上，老师就给我们讲过“大意失荆州”的故事！而且，我们的历史老师十分有创意……
同学都很喜欢上他的课……
嗯！他把评书融合进教学，寓教于乐。
“上回课说到……”他把书往桌上一拍，“大家还记得没有，大批军马兵临城下……”
我们都听得津津有味……谁也不敢出声……
一直听到快下课了，我们都还想听……
下课铃响了！
“欲知后事如何，我们下节课接着说……”他说完，就走出了教室。
我们都翻开书看，不知不觉就预习了下一节课的内容。
我想，以后我要会说书该多好玩啊！中午有广播书场，我天天都喜欢听。
上完语文课，做完眼保健操和课间操。我们该上体育课了。
我的体育成绩不太好，体育老师要单独教我掷垒球。不小心我把自己摔了一下，幸好没事！
经验：是我掷垒球，不是垒球掷我。
是体育老师教我的，是要把垒球掷出去，不是把我投掷出去！
或许，我的经验，不论好不好，对于别人，可能都不太适用！
确实！经验只是经验！别人或许没有这些错误！
不要认为自己的经验对别人都有用，因为经验与经历是有一定联系的，每个人的经历都不一样！
所以呢，要科学！就好像直呼拼音，是老师想好、确定，才教给我们。学生只要听、说、读、写就可以了。
而且，要知道用右手写字……这样最科学！
起码来说，人的右手天生要比左手小些。那么，要是用左手写字，左手会越来越大……呵呵！
这是我自己想的，不知道对不对！
反正老师肯定是不让用左手写字，更不能用两枝笔写字。
是要我们学会运用知识，例如：运用标点符号……而不是应付应付考试和作业。
在学校里，我们学会了好多有用的知识……
例如：自然课，人与自然。手工劳动课，自己缝衣服。音乐课、美术课……
下午是书法课，中午吃完饭，要带毛笔和墨水瓶。我经常忘带，还是记在笔记本上，这样就不会忘带了。老师要我们每天都写日记，以后还要写课堂笔记！这些都是好习惯。
上课了……
在书法课上，老师教我们学习一些书法字体。怎样把字写的好看一些！
打开墨水瓶……
“墨水瓶好难开啊！”
许多同学都拧不开瓶盖……这是怎么啦！瓶盖拧不开！好像胶水瓶一样。
老师来帮我们拧开，一下就开了！
“还有谁的瓶盖拧不开？”书法老师来到我的座位前。
“我的瓶盖也拧不开！”我把拧了半天的墨水瓶递给书法老师……
“注意别把墨水沾在身上！”老师把拧开的墨水瓶递给我，又对大家说。
同学们都在写字本上写字……快下课了，把写好字的写字本放在一起，交给老师。
老师都是用红墨水写字，圈出比较好的字。
下课了，我们把毛笔和墨水瓶都拾好。
还有一节是自习课。我们要把作业都写好，还有要背诵的课文。
上完自习课，外面好像下雨了……只听见淅淅沥沥的声音……
小雨点儿打在窗檐上，教室里的光线有些暗，同学们把灯拉开……
有许多同学的家长都来学校接他们回家。
“妈妈怎么还没来接我啊！”我想。
只剩几个同学了……
最后，只剩我一个人了。我忽然想起来，妈妈早上跟我说过，今天要我自己回家。我怎么给忘了啊！
可是今天下雨了，怎么办？
“妈妈还没来接你吗？”班主任杨老师问我。
“嗯！今天我要自己回家。”我说。
“那你带伞了没有？”
“没有！”
“哦！那你拿我的伞回家吧！”
“那老师你怎么回家啊？”
“雨下的小，老师再等一会儿。”
“嗯……”正说时，只见我妈妈来了。“是妈妈来接我了！”
原来妈妈今天加班，看见下雨，不放心我一个人回家，而且，我还没带伞……就请假来学校接我了！
看见妈妈来接我，我心里很高兴！
“谢谢老师！我跟妈妈回家了。”我说完就跟妈妈一起放学回家了。
记得以前刚上学的时候，是爸爸每天来学校接我。
有一天，爸爸没来接我，我自己也能走回家。
回到家，六点多，电视里要演动画片！是我最喜欢看的。
有不少好看的动画片……恐龙类的、科幻类的……
爸爸说，要先做完家庭作业才能看动画片。不过，有许多数学题对我来说好难做，尤其是应用题……
这该怎么办啊？
解题的时候一定要细心，千万不能粗心大意。
关键是“细心”。
要有耐心，“细心”和“耐心”。
爸爸看了我的数学教科书，理解了再辅导我。我做题时也要理解！
“理解”很重要！
经过爸爸辅导，我很快就解开了数学题，可以看动画片了。
经验：以后做题要细心，有一句成语叫做“明察秋毫”就是说要仔细观察。
养成“细心”的好习惯，不论做什么都要细心。
心灵手巧、耳聪目明……
科学用脑、科学用眼……
写作业，一定不要离作业本太近。不要自己想，觉得趴在桌子上写字舒服。一定要离作业本远一些。
一年级、二年级、三年级……是养成好习惯的重要阶段！
在这一时期，一定要养成好习惯，对自己以后都会有益！
就好像地基，一定要好。幸福美好的生活……
正确，不是想像的乌托邦，不是七色花。
乌托邦是不实际的，还有“七色花”的故事。
一个小女孩儿，她很喜欢玩具。有一天，她得到一枝“七色花”！变出很多很多玩具。结果造成了交通堵塞！
想要很多玩具，看起来非常好！但是，一切要从实际出发，想的只是乌托邦！而不是实际！
想的不是实际！
例如解数学题，要学会正确的解题！
千万不能靠猜答案，要把自己的事做好！该学习的时候学习，该玩儿的时候再玩儿。自己要安排好……
这些都是好习惯……
好习惯：各就各位、做好准备、科学用脑、用右手写字……还有，不喝生水、用眼卫生、勤洗手……
这些好习惯都要从小养成……
古今中外，还有未来……最佳、最优、最美好……
快乐健康的成长！
秋天的时候，来了一阵流感……有很多同学都得了流感……我们都要喝一些防流感的中药汤。
班主任杨老师给我们熬了一大锅中药汤。每一个班都要熬中药汤，同学们要带一个水杯。
“这药是不是很苦？”我想，在不知道的情况下，不要自己下定义。有不少同学认为很苦、还有认为不苦……
看着药汤是深褐色的，谁也猜不出是不是苦的？
老师要我们猜猜这药是不是苦？是药三分毒，药可不能乱吃！要对症下药！不然，治疗比疾病更可怕！
这让我想起一个庸医杀人的故事。
从前，有一个庸医。他不太会治病，却总想治一些疑难杂症！有一些大病，不是可以自愈的。一天，他坐在家里，来了一个病人，已经是病入膏肓了。这该怎么治啊？他想，干脆就死马当成活马医了！结果把病人给治死了。官府派人来抓他。他家后院有一个大池塘，幸好他会游泳，才游水走了，没被官府抓到……
他想，学会治病，一是能给自己治病，二是给别人治病，不过还要学会游泳。万一给别人治不好，自己可以逃生。
以后，他家世世代代行医……都要先学游泳。被别人当成笑话流传！
我喝完酸奶，就去上学了。我提倡，大家每天都要喝酸奶！酸奶里含有益生菌，可以维持肠道内的菌群平衡！
我从小就喜欢喝酸奶。这是一个好习惯，平时注意健康，等级提升一级。
我姨喜欢煮咖啡豆、爷爷喜欢喝茶……
“还有谁喜欢什么？”
我正想着，忽然听见一阵铃声！
不好，我要迟到了！
赶快跑！可别忙，别摔倒了。欲速不达！
到了教室，才知道刚才是预备铃。看看课程表，今天第一节是语文课……
“同学们，早上好！”老师走进教室。
“老师，早上好！”我们都齐声回答。
“今天，我们学习从百草园到三味书屋。”老师让我们把书翻到这一页。
看了这篇文章，我想，我从幼儿园到学校，每天也要早早到。今天，我就差点儿迟到了，多不好啊！以后要早睡早起、身体好！
连着两节都是语文课，中间我们课间休息……
整理好课本，上课铃响了……这节课，老师念我们的日记！
“今天，我在路边看到一位老爷爷在耍猴了。猴了好好玩，也好聪明。会跟着那位老爷爷的锣声翻筋斗。两只猴爪按在膝盖上，眼睛看着老爷爷手中的铜锣……”
老师念完一篇日记，问：“你们听出错误没有？这是谁写的啊？”
我想：“这好像是我写的哦！有什么不对呢？”
日记本儿发下来了，我一看，才发现！
是我把“猴子”写成“猴了”，同学们都大笑，老师也笑，我也笑了起来！
“以后大家都要注意，子和了很像，可别弄错了！”老师笑着说，“还有拨和拔，拨字上有一个小棍儿，拔字上没有。”
在欢笑声中，我们又进步了。干什么事都要细心，可不能粗心大意！
在历史课上，老师就给我们讲过“大意失荆州”的故事！而且，我们的历史老师十分有创意……
同学都很喜欢上他的课……
嗯！他把评书融合进教学，寓教于乐。
“上回课说到……”他把书往桌上一拍，“大家还记得没有，大批军马兵临城下……”
我们都听得津津有味……谁也不敢出声……
一直听到快下课了，我们都还想听……
下课铃响了！
“欲知后事如何，我们下节课接着说……”他说完，就走出了教室。
我们都翻开书看，不知不觉就预习了下一节课的内容。
我想，以后我要会说书该多好玩啊！中午有广播书场，我天天都喜欢听。
上完语文课，做完眼保健操和课间操。我们该上体育课了。
我的体育成绩不太好，体育老师要单独教我掷垒球。不小心我把自己摔了一下，幸好没事！
经验：是我掷垒球，不是垒球掷我。
是体育老师教我的，是要把垒球掷出去，不是把我投掷出去！
或许，我的经验，不论好不好，对于别人，可能都不太适用！
确实！经验只是经验！别人或许没有这些错误！
不要认为自己的经验对别人都有用，因为经验与经历是有一定联系的，每个人的经历都不一样！
所以呢，要科学！就好像直呼拼音，是老师想好、确定，才教给我们。学生只要听、说、读、写就可以了。
而且，要知道用右手写字……这样最科学！
起码来说，人的右手天生要比左手小些。那么，要是用左手写字，左手会越来越大……呵呵！
这是我自己想的，不知道对不对！
反正老师肯定是不让用左手写字，更不能用两枝笔写字。
是要我们学会运用知识，例如：运用标点符号……而不是应付应付考试和作业。
在学校里，我们学会了好多有用的知识……
例如：自然课，人与自然。手工劳动课，自己缝衣服。音乐课、美术课……
下午是书法课，中午吃完饭，要带毛笔和墨水瓶。我经常忘带，还是记在笔记本上，这样就不会忘带了。老师要我们每天都写日记，以后还要写课堂笔记！这些都是好习惯。
上课了……
在书法课上，老师教我们学习一些书法字体。怎样把字写的好看一些！
打开墨水瓶……
“墨水瓶好难开啊！”
许多同学都拧不开瓶盖……这是怎么啦！瓶盖拧不开！好像胶水瓶一样。
老师来帮我们拧开，一下就开了！
“还有谁的瓶盖拧不开？”书法老师来到我的座位前。
“我的瓶盖也拧不开！”我把拧了半天的墨水瓶递给书法老师……
“注意别把墨水沾在身上！”老师把拧开的墨水瓶递给我，又对大家说。
同学们都在写字本上写字……快下课了，把写好字的写字本放在一起，交给老师。
老师都是用红墨水写字，圈出比较好的字。
下课了，我们把毛笔和墨水瓶都拾好。
还有一节是自习课。我们要把作业都写好，还有要背诵的课文。
上完自习课，外面好像下雨了……只听见淅淅沥沥的声音……
小雨点儿打在窗檐上，教室里的光线有些暗，同学们把灯拉开……
有许多同学的家长都来学校接他们回家。
“妈妈怎么还没来接我啊！”我想。
只剩几个同学了……
最后，只剩我一个人了。我忽然想起来，妈妈早上跟我说过，今天要我自己回家。我怎么给忘了啊！
可是今天下雨了，怎么办？
“妈妈还没来接你吗？”班主任杨老师问我。
“嗯！今天我要自己回家。”我说。
“那你带伞了没有？”
“没有！”
“哦！那你拿我的伞回家吧！”
“那老师你怎么回家啊？”
“雨下的小，老师再等一会儿。”
“嗯……”正说时，只见我妈妈来了。“是妈妈来接我了！”
原来妈妈今天加班，看见下雨，不放心我一个人回家，而且，我还没带伞……就请假来学校接我了！
看见妈妈来接我，我心里很高兴！
“谢谢老师！我跟妈妈回家了。”我说完就跟妈妈一起放学回家了。
记得以前刚上学的时候，是爸爸每天来学校接我。
有一天，爸爸没来接我，我自己也能走回家。
回到家，六点多，电视里要演动画片！是我最喜欢看的。
有不少好看的动画片……恐龙类的、科幻类的……
爸爸说，要先做完家庭作业才能看动画片。不过，有许多数学题对我来说好难做，尤其是应用题……
这该怎么办啊？
解题的时候一定要细心，千万不能粗心大意。
关键是“细心”。
要有耐心，“细心”和“耐心”。
爸爸看了我的数学教科书，理解了再辅导我。我做题时也要理解！
“理解”很重要！
经过爸爸辅导，我很快就解开了数学题，可以看动画片了。
经验：以后做题要细心，有一句成语叫做“明察秋毫”就是说要仔细观察。
养成“细心”的好习惯，不论做什么都要细心。
心灵手巧、耳聪目明……
科学用脑、科学用眼……
写作业，一定不要离作业本太近。不要自己想，觉得趴在桌子上写字舒服。一定要离作业本远一些。
一年级、二年级、三年级……是养成好习惯的重要阶段！
在这一时期，一定要养成好习惯，对自己以后都会有益！
就好像地基，一定要好。幸福美好的生活……
正确，不是想像的乌托邦，不是七色花。
乌托邦是不实际的，还有“七色花”的故事。
一个小女孩儿，她很喜欢玩具。有一天，她得到一枝“七色花”！变出很多很多玩具。结果造成了交通堵塞！
想要很多玩具，看起来非常好！但是，一切要从实际出发，想的只是乌托邦！而不是实际！
想的不是实际！
例如解数学题，要学会正确的解题！
千万不能靠猜答案，要把自己的事做好！该学习的时候学习，该玩儿的时候再玩儿。自己要安排好……
这些都是好习惯……
好习惯：各就各位、做好准备、科学用脑、用右手写字……还有，不喝生水、用眼卫生、勤洗手……
这些好习惯都要从小养成……
古今中外，还有未来……最佳、最优、最美好……
快乐健康的成长！
秋天的时候，来了一阵流感……有很多同学都得了流感……我们都要喝一些防流感的中药汤。
班主任杨老师给我们熬了一大锅中药汤。每一个班都要熬中药汤，同学们要带一个水杯。
“这药是不是很苦？”我想，在不知道的情况下，不要自己下定义。有不少同学认为很苦、还有认为不苦……
看着药汤是深褐色的，谁也猜不出是不是苦的？
老师要我们猜猜这药是不是苦？是药三分毒，药可不能乱吃！要对症下药！不然，治疗比疾病更可怕！
这让我想起一个庸医杀人的故事。
从前，有一个庸医。他不太会治病，却总想治一些疑难杂症！有一些大病，不是可以自愈的。一天，他坐在家里，来了一个病人，已经是病入膏肓了。这该怎么治啊？他想，干脆就死马当成活马医了！结果把病人给治死了。官府派人来抓他。他家后院有一个大池塘，幸好他会游泳，才游水走了，没被官府抓到……
他想，学会治病，一是能给自己治病，二是给别人治病，不过还要学会游泳。万一给别人治不好，自己可以逃生。
以后，他家世世代代行医……都要先学游泳。被别人当成笑话流传！
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版