第22章 Communicate English
大一第一学期，陈伯光的第一节选修课是CommunicateEnglish，也就外教课程，时间设置在每周四中午14:00-15:00。
陈伯光虽然英语成绩不怎样，到他真的很喜欢英语。
那天，第一节外教课程上课前，他提前了1个小时过去。
地点在教学楼四楼。
在中午的阳光照耀下显得十分明媚，教室外有一道阳光照下，很宁静。
当时是10月初，南方正处夏季。
陈伯光走进教室，里面空无一人。
找个位置，坐下。
感觉不热，风吹进来，有几分凉爽，感觉很舒适。
于是，陈伯光拿起背包上的大学英语书，便阅读起来，再背背单词。
这种感觉，陈伯光很喜欢，他比任何人都珍惜这段时光。
就这样，陈伯光越学越入迷。
突然，有人走进科室，是个女学生。
看起来很普通，不愁不美。但给陈伯光的感觉是，这个女的，英语一定很厉害。
紧接着又有几个同学进来，有男有女。
陈伯光看了一下手机，才发现已经13:50了。
过了一会儿，有一个外国人走进教室。
陈伯光很惊讶，他第一次见到外国人。
这个外国老师，是男的，穿着红色短衬衫，流仔裤。
然后，这个外国老师说了句英语，“Allstudent，sitdowninfront5arrangingchair。”
陈伯光听不懂，向周围看了一看，发现没什么动静。
当时，陈伯光坐在第六排座位，其他同学都坐在前五排。
然后，外国老师又说了一句，“hurryup!sitdowninfront5arrangingchair。”
陈伯光还是听不懂。
有同学开始提示他，向他招手。
但陈伯光不知道是什么意思。
然后，这个外国开始走到陈伯光身边说，“Hey!kid，pleasesitdowninfront5arrangingchair。”
陈伯光还是不懂。
然后，流了几滴汗水。
这时，前排的女学生拍了拍陈伯光，说，“老师让你坐到前五排。快点！”
于是，陈伯光哦了一声。
虽然还是不懂外国老师在说什么，但很是很识相地坐到第五排。
接着，外国老师又说了一大段英语。
陈伯光被吓懵了，完全不知道老师在说什么。
然后，他看见同学们纷纷站起来，并离开座位。
陈伯光心里默念着：我靠，到底要做什么？你们要去哪里。
结果，同学们并没有离开，而是去和其他排的同学说英语。
陈伯光大概知道了，应该是老师让大家找同伴再用英语交流一下。
于是，陈伯光也站起来。
然后，走到其他排的学生中间。
这个学生团有5个学生，都是男同学。
其中一个男的讲英语讲得特别流利。
陈伯光完全听不懂。
然后那男的，向陈伯光伸出手，示意握手。
陈伯光握了一下他的手。
然后，他好像开始自我介绍起来，说了一大堆英语。
陈伯光不知所措，回了一句：“hello!IamChengBoGuang。哈哈哈。”
然后，那个同学也很礼貌地笑了一下，就向其他同学问好，并用英语交流起来。
在其他同学深情地用英语交流时，有一个同学跟陈伯光说汉语，“他用英语讲的话是不是很难懂。”
然后，陈伯光点了点头，表示肯定。
接着，就自顾自地聊起来，有很多同学已经开始用汉语了。
这时，外国老师说：“OK!Stop.”
然后，又一波英文输出。
同学们也都纷纷回自己的座位上了。
外国老师继续和大家讲课，脸上依然露着微笑。
然后，在PPT上放出一些世界某地的地图，又一波英语输出。
陈伯光猜得出老师在介绍某个地区，但完全听不懂。
时间快下课了。
外国老师，在PPT最后一页写着大大英文单词：homework
陈伯光看得出是作业的意思。
但老师没把作业写在PPT上，而是用英文说了一大堆。
陈伯光心里默念着：到底在叽里咕噜地说些什么啊？
然后，老师说了最后一句英语：seeyounextcourse。
这回，陈伯光听懂了。
心里默念着：从老师的英语输出里，听得出，我可以下课了。
下课后，陈伯光因为不知道作业是什么，就不去管它了。
虽然，当时像问一下同学，但考虑到和同学不熟悉的关系，就没问了。
很快，时间到了下周四中午。
陈伯光还是像往常一样，提前来了1个小时。
这次，他把作业给完全忘了，也没去考虑不交作业的后果。
随着时间的流逝，同学们纷纷进入课堂。
这回，陈伯光提前坐在前五排，躲过了老师的英语轰击。
13:50，外国英语老师一进门，发现讲台的电脑坏了。
于是，打电话给某个办公室。
结果，陈伯光听到外国老师说汉语了，“请帮……”
然后，外国老师又用英语一波输出。
电话另一边好像也听不懂英语。
然后，外国老师和班上英语比较流利的女生聊了一会。
好像是让她帮老师沟通一下，反映电脑坏了。
过了一会，那个女同学就上讲台，和电话那边的人沟通，用了汉语。
这回，陈伯光总算听懂了。
课程铃声响起，外国老师让女同学回座位去。
然后又用英文一波输出，手里指着讲台上的电脑，再摆了摆手。
好像在说电脑用不了了，我们换一种当时吧
然后，外国老师又一波英语输出。
好像是要交作业了。
然后老师就走下来，其他同学都拿出一张A4纸，上面有用手画的地图，和一段手写英文。
陈伯光顿时冷汗直流。
他自从初中以后，就没不交作业过，这次是要完犊子的节奏了。
老师，走到陈伯光面前，伸出他那肥硕庞大、长满毛的手臂，示意陈伯光交出作业。
陈伯光不知道老师要什么。
然后，老师又一波英语输出。
结果陈伯光听到一个词：forgive（forget的过去式）
然后，就说了一个词：“forgive。”
老师，很无语，又一波英语输出。
陈伯光还是听不懂。
然后，老师拿出一张空白A4，递给陈伯光，又说了一波英文。
陈伯光又听到一个词：report。
这次他知道了，是报告的意思。
再根据老师递过来的A4纸。
陈伯光大概明白了。
然后，他迅速在A4纸上写上：report，再写上自己的名字。
接着，老师好像有点无奈，把A4纸收走后，继续一波英语输出。
陈伯光前排的女生好像听懂老师刚刚对陈伯光说的话了，但是没有拆穿陈伯光，不然全班都要笑了。
后来，陈伯光才知道，老师是让他把A4纸拿回去写一份报告给他。
在接下来的课程上，老师都会把作业写在PPT最后一页上，让大家拍照。
在这门外国老师的课程上，陈伯光很开心。
虽然，刚刚入学，英语基础薄弱，出现了很多尴尬的场合。
但这反而提高了陈伯光对英语的兴趣。
陈伯光暗下决心：一定要在英语上下功夫。
下次选课，要选CommunicativeEnglish2。
后来，课程结束了，陈伯光很怀念那段时光。
陈伯光虽然英语成绩不怎样，到他真的很喜欢英语。
那天，第一节外教课程上课前，他提前了1个小时过去。
地点在教学楼四楼。
在中午的阳光照耀下显得十分明媚，教室外有一道阳光照下，很宁静。
当时是10月初，南方正处夏季。
陈伯光走进教室，里面空无一人。
找个位置，坐下。
感觉不热，风吹进来，有几分凉爽，感觉很舒适。
于是，陈伯光拿起背包上的大学英语书，便阅读起来，再背背单词。
这种感觉，陈伯光很喜欢，他比任何人都珍惜这段时光。
就这样，陈伯光越学越入迷。
突然，有人走进科室，是个女学生。
看起来很普通，不愁不美。但给陈伯光的感觉是，这个女的，英语一定很厉害。
紧接着又有几个同学进来，有男有女。
陈伯光看了一下手机，才发现已经13:50了。
过了一会儿，有一个外国人走进教室。
陈伯光很惊讶，他第一次见到外国人。
这个外国老师，是男的，穿着红色短衬衫，流仔裤。
然后，这个外国老师说了句英语，“Allstudent，sitdowninfront5arrangingchair。”
陈伯光听不懂，向周围看了一看，发现没什么动静。
当时，陈伯光坐在第六排座位，其他同学都坐在前五排。
然后，外国老师又说了一句，“hurryup!sitdowninfront5arrangingchair。”
陈伯光还是听不懂。
有同学开始提示他，向他招手。
但陈伯光不知道是什么意思。
然后，这个外国开始走到陈伯光身边说，“Hey!kid，pleasesitdowninfront5arrangingchair。”
陈伯光还是不懂。
然后，流了几滴汗水。
这时，前排的女学生拍了拍陈伯光，说，“老师让你坐到前五排。快点！”
于是，陈伯光哦了一声。
虽然还是不懂外国老师在说什么，但很是很识相地坐到第五排。
接着，外国老师又说了一大段英语。
陈伯光被吓懵了，完全不知道老师在说什么。
然后，他看见同学们纷纷站起来，并离开座位。
陈伯光心里默念着：我靠，到底要做什么？你们要去哪里。
结果，同学们并没有离开，而是去和其他排的同学说英语。
陈伯光大概知道了，应该是老师让大家找同伴再用英语交流一下。
于是，陈伯光也站起来。
然后，走到其他排的学生中间。
这个学生团有5个学生，都是男同学。
其中一个男的讲英语讲得特别流利。
陈伯光完全听不懂。
然后那男的，向陈伯光伸出手，示意握手。
陈伯光握了一下他的手。
然后，他好像开始自我介绍起来，说了一大堆英语。
陈伯光不知所措，回了一句：“hello!IamChengBoGuang。哈哈哈。”
然后，那个同学也很礼貌地笑了一下，就向其他同学问好，并用英语交流起来。
在其他同学深情地用英语交流时，有一个同学跟陈伯光说汉语，“他用英语讲的话是不是很难懂。”
然后，陈伯光点了点头，表示肯定。
接着，就自顾自地聊起来，有很多同学已经开始用汉语了。
这时，外国老师说：“OK!Stop.”
然后，又一波英文输出。
同学们也都纷纷回自己的座位上了。
外国老师继续和大家讲课，脸上依然露着微笑。
然后，在PPT上放出一些世界某地的地图，又一波英语输出。
陈伯光猜得出老师在介绍某个地区，但完全听不懂。
时间快下课了。
外国老师，在PPT最后一页写着大大英文单词：homework
陈伯光看得出是作业的意思。
但老师没把作业写在PPT上，而是用英文说了一大堆。
陈伯光心里默念着：到底在叽里咕噜地说些什么啊？
然后，老师说了最后一句英语：seeyounextcourse。
这回，陈伯光听懂了。
心里默念着：从老师的英语输出里，听得出，我可以下课了。
下课后，陈伯光因为不知道作业是什么，就不去管它了。
虽然，当时像问一下同学，但考虑到和同学不熟悉的关系，就没问了。
很快，时间到了下周四中午。
陈伯光还是像往常一样，提前来了1个小时。
这次，他把作业给完全忘了，也没去考虑不交作业的后果。
随着时间的流逝，同学们纷纷进入课堂。
这回，陈伯光提前坐在前五排，躲过了老师的英语轰击。
13:50，外国英语老师一进门，发现讲台的电脑坏了。
于是，打电话给某个办公室。
结果，陈伯光听到外国老师说汉语了，“请帮……”
然后，外国老师又用英语一波输出。
电话另一边好像也听不懂英语。
然后，外国老师和班上英语比较流利的女生聊了一会。
好像是让她帮老师沟通一下，反映电脑坏了。
过了一会，那个女同学就上讲台，和电话那边的人沟通，用了汉语。
这回，陈伯光总算听懂了。
课程铃声响起，外国老师让女同学回座位去。
然后又用英文一波输出，手里指着讲台上的电脑，再摆了摆手。
好像在说电脑用不了了，我们换一种当时吧
然后，外国老师又一波英语输出。
好像是要交作业了。
然后老师就走下来，其他同学都拿出一张A4纸，上面有用手画的地图，和一段手写英文。
陈伯光顿时冷汗直流。
他自从初中以后，就没不交作业过，这次是要完犊子的节奏了。
老师，走到陈伯光面前，伸出他那肥硕庞大、长满毛的手臂，示意陈伯光交出作业。
陈伯光不知道老师要什么。
然后，老师又一波英语输出。
结果陈伯光听到一个词：forgive（forget的过去式）
然后，就说了一个词：“forgive。”
老师，很无语，又一波英语输出。
陈伯光还是听不懂。
然后，老师拿出一张空白A4，递给陈伯光，又说了一波英文。
陈伯光又听到一个词：report。
这次他知道了，是报告的意思。
再根据老师递过来的A4纸。
陈伯光大概明白了。
然后，他迅速在A4纸上写上：report，再写上自己的名字。
接着，老师好像有点无奈，把A4纸收走后，继续一波英语输出。
陈伯光前排的女生好像听懂老师刚刚对陈伯光说的话了，但是没有拆穿陈伯光，不然全班都要笑了。
后来，陈伯光才知道，老师是让他把A4纸拿回去写一份报告给他。
在接下来的课程上，老师都会把作业写在PPT最后一页上，让大家拍照。
在这门外国老师的课程上，陈伯光很开心。
虽然，刚刚入学，英语基础薄弱，出现了很多尴尬的场合。
但这反而提高了陈伯光对英语的兴趣。
陈伯光暗下决心：一定要在英语上下功夫。
下次选课，要选CommunicativeEnglish2。
后来，课程结束了，陈伯光很怀念那段时光。
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