第21章 同梦少年
吴晴与梦瑶这个时候也没有睡，梦瑶带过来的宇宙棋游戏吸引住了吴晴，她越玩越起劲，但是老出差错，一局又一局地重头再来，一次又一次地失败。梦瑶实在看不过去了：“这样不行的。你太性急，而且现在完全是不服气不甘心，心态不行，更玩不好，要么明天再玩吧。”
“不！”吴晴又开始了一局。
“那也得先摸索它们运行的规律呀！”梦瑶按住她的手说，“你不能只是简单地了解操作规则就以为会玩了，那只是限制，不是规律！”
吴晴推开她的手问：“什么规律？哪有那么多穷讲究？”
“知道为什么你晕我不晕吗？”梦瑶说，“你看，你说行星绕着太阳转，所以应该以太阳为中心，太阳绕着银心转，所以以银河中心点为原点，这样一运行，你还知道你自己在哪儿吗？一下子就找不着北了是吧！这能不晕吗？什么叫相对运动你应该知道吧？要以观测者的视角，你得知道自己在哪儿，找一个相对稳定的位置为绝对原点，再按这星盘仪上的十字标，锁定方向……”
“哎呀哎呀哎呀，还是不行的，”吴晴叫道，“它们不按我的要求来，一个二个的没个统一的标准，都各转各的，那怎么行！”
“别急呀！你看啊，看这里，就按现实的模型吧，黄道周期与白道周期并不完全成正比好不好！”梦瑶再次按住她的手，“再说了，你别老是盯着日心呀，你要计算它们共同的质心，这样才能真正掌握它们的周期与……”
吴晴站了起来：“行行行，不玩了，不玩了！”
她竖起耳朵问梦瑶：“听到了吗？他俩还在外面。”
“不会吧？”梦瑶问，“在哪里？”
“刚从水库那边下来的。晓雨见到了那个小昭909。”
梦瑶不认识似的盯着吴晴看：“不会吧？你刚才边玩宇宙棋还边听他们在做什么？难怪你玩不好！”
吴晴抠着梦瑶的手心说：“不是的，我听得见并不表示会分心。真的，晓雨见到那个小昭909了！”
“那我们去问问他，看他们都说了些什么？”梦瑶握紧了吴晴的手，“哦，对了，你听得见，都说什么了？”
“水库那边说的话我听不见。他们与她在这外边没有说话。”吴晴说，“但是，那个小昭909竟然把自己藏在河里的水潭子底下，但还是被晓雨看见了。”
她顿了顿，盯着梦瑶的眼睛问：“要是你，你也能看得见吗？晚上的水潭底下。”
电视打开着，他们并没有看节目，任凭它在新闻频道一直吧吧吧地说着。然而，一则新闻把他俩的注意力都拉了过去：
新闻本来正在说，大陆板块加速了移动，预计什么什么时候几大洲就会挤到一块，形成环绕赤道的一大洲，然后画面一转，插播一条重要新闻：
某某地某某山，发现大量的人类被圈养。据了解，这些被圈养的人类，是被某某组织非法拘禁起来进行数字化试验的。
晓雨拍了拍石飞：“刚才电视里说什么？哪里圈养了大量的人类？做什么试验？”
石飞还沉浸在晓雨跟他分享的人机一体未来世界的畅想中，但他确实注意到了：“好像不是我们境内吧，南边过境公路再往前，那地方离我们这里有一些路的，两百多公里吧！”
“倒回来看看！”
“我家电视没有直播节目倒放功能，只有放完的才可以点播！”石飞说，“这还是吴晴送给我的，她让水妈妈给她的小客厅换了个新的。”
他们正聊着呢，新闻里又说：刚才那则新闻是谣传，叫大家不信谣不传谣，一切以官方发布的消息为准。
“那刚才的算不算‘官窑’呢？”吴晴拉着梦瑶从门外一蹦一跳地闪了进来。
晓雨与石飞相视一笑。石飞说：“电视台肯定被人黑了！”
“那也应该是后面这一条是被黑的结果。”晓雨说。
吴晴看看晓雨，又看看梦瑶：“会吗？”
石飞翻了个白眼看着吴晴：“这很重要吗？我是说对于我们来说。”
“不重要，但是我们有我们重要的事！”吴晴用膀子轻撞了一下石飞：“唉，你这些天早上起来有什么与以往不一样的感觉吗？”
石飞想都没想就说：“累呀，很疲惫的，练功都没劲！”
“那就对了，换上衣服，我们到水库游泳去！”吴晴说，“我们已经换好在里面了！”
“游泳就游泳，与别的事有什么关系吗？”石飞不解地问。
“你问梦瑶！”吴晴把梦瑶推到了石飞的面前。
梦瑶看看石飞，又看看晓雨问：“你没跟他说？”
晓雨摇头说：“还没呢，事太多了，一样一样聊呗！”
石飞困惑地看着他们问：“什么意思嘛，又有什么事瞒着我？”
“那天梦瑶来的时候，你为什么问‘苏梦瑶！真的是你？我还以为那个梦是假的呢’？”晓雨笑眯眯地盯着石飞的眼睛，一副不怀好意的样子。
那个梦？石飞望着晓雨浑浊的眼睛，似乎又进入了那个从暑假就开始每晚连续做的梦中：
在那个梦里，石飞不知道自己怎么来到学校的，梦的一开始就在学校里面，而且，那个叫苏梦瑶的同学，似乎从小就认识，又似乎不是。
学校在“青风客栈”里面，很大很大，那里的教室，都在其中一个很大的院子里，他们的教室从院墙边顺着鹅卵石小路走到尽头，就到了。
他们到的时候，发现他们班有很多同学，教室里都挤满了，苏梦瑶带着他们，从右侧走过去，右侧竟然不挤，就这样直接到了最前面，四人站成一排在授课台的边上。
然后他们就看到了晓生老师，还有小史先生，他们站在好多老师一起。他们跟其他老师一样，都有一把戒尺，上面刻着很多字。
晓生老师的戒尺打开就是一把扇子，一面是红色的，像一团火在烧，另一面是白色的，像一团冰，嗖嗖冒着凉气。晓生老师说，他的扇子，是用来煽风点火的，必要的时候，还用来打同学们的屁股。
吴晴总是什么都懂的样子。
吴晴说，小史先生的戒尺打开也是一把扇子，一面是青绿色的，跟她的衣服颜色有点像，只是那扇子上的青绿，阴森森的；另一面是黑色的，很深很浓，看起来很沉的样子。
吴晴还说，小史先生的扇子，比晓生老师的厉害，是用来煽阴风点鬼火的，还能斩妖除魔。
石飞才不信吴晴那些鬼话，他只是感觉老师挺精神，特别是晓生老师，总是一副牛哄哄的样子，走路、说话、做事都喜欢端着，石飞觉得他很有范。
这一个多星期，每晚的梦里几乎都会来到这个学校，怎么来的，依然搞不清，不过，学校的授课方式他基本搞清楚了。跟他们小学时不一样，不管教什么东西，都是分四段：模型课、研讨课、榜样课与自修课，所有的课都没有时间限制。
模型课就是搞个大玩具一样的模型，来告诉大家一个道理，让大家看着老师玩这个大玩具，然后就慢慢有了概念，后面的学习，都是在这个概念基础上进行的。
石飞最喜欢的模型是星云台与乾坤球。
星云台是小史先生搭的，她拿着戒尺拨了一下，星云台就动了起来，她想让哪里成为星云台的中心，那里就能成为星云台的中心；她想看哪里，就可以让哪里放大到眼前。
乾坤球是一组由一个红球外面围着十二个同样大小的白球集合体，收起来就变成了一个球，在梦里他的乾坤球练得很好，可是醒过来却忘了具体怎么用了，一点都想不起来。
研讨课就是同学们随便组合在一起，可以随便扯，扯到哪儿算哪儿，在哪儿都可以听，在哪儿都可以插上几句，只要是关于这个概念的，想到什么说什么，聊着聊着，好像就明白了。石飞比较内向，不太爱在人多的场合说话，在研讨课里，总是吴晴拉着他们到各个小圈子里鬼扯，她能从天上扯到地下，从小猫小狗扯到神灵鬼怪。她这些听起来那么奇怪的话题，是石飞无法理解的，所以他也讨论不下去，他只想着直接行动，如果能够行动的话。
榜样课是老师做给同学们看，同学们也可以跟着做，做不好可以不做，以后还可以跟其他同学一起做，慢慢地就会了。
对于他来说，这是个很实用的课程，石飞在这些课程上，也练出了晓雨那样打不垮的体魄，他自己最突出的是具体移动速度极快。
这里所谓的具体，就是不借助任何装备，只靠自身真实的躯体能力，使这个真实的躯体进行移动，对于人类，就是奔跑攀爬跳跃潜游。
自修课是成绩好的同学表现的时候，这些成绩好的同学，在不脱离基础概念的前提下，任意发挥，想怎么玩都行，玩到哪算哪，最后总会玩出连老师都想不到的花样来。
这个学校里，不光教他们学习一些古里古怪的东西，也教他们学习如何认识自然，控制自己的意识与情绪，这里虽然不反对使用工具等外力装备，但并不推崇使用工具，主要是提高自身的意识与本能。
在他的意识中，这个学校很少纸上谈兵，教过了就会大量练习，一遍又一遍地练习，而他们，在这个梦中的学校里，似乎有使不完的劲。
学校食堂里，杨姨做的饭也很好吃，可是石飞不记得到底吃过什么。
还有秦爷，他除了打扫院子，打理院子里的花花草草，开门关门，就是劈柴，一直劈，一直劈，不知道累似的。石飞最喜欢跟秦爷一块玩，帮他摆柴火，帮他顶门闩，他觉得秦爷很像他的爷爷，虽然他从来没见过爷爷。学校的课，秦爷都会的，有的时候，石飞不想跟同学们研讨，就跑到院子里跟秦爷讨论，还可以让秦爷给他做榜样，他跟着模仿。
不过，他已经记不清还有什么了，反正只要不用背书，不用做作业，这样的学校，他还是很愿意在这里上学的。
这个梦里，晓雨在，吴晴也在，这就是他身边的人，不过梦瑶来之前，他白天偶尔也会问自己，那个苏梦瑶会是谁呢？
石飞的双手绞在一起，来回地搓着：“暑假开始后，你们是不是也做过一个梦？我们都在一起，去一个学校上学，梦瑶也在那个梦里的，而且就是现在这个样子，也这么高，这样的衣服，这样的发型。有吗？”
“不！”吴晴又开始了一局。
“那也得先摸索它们运行的规律呀！”梦瑶按住她的手说，“你不能只是简单地了解操作规则就以为会玩了，那只是限制，不是规律！”
吴晴推开她的手问：“什么规律？哪有那么多穷讲究？”
“知道为什么你晕我不晕吗？”梦瑶说，“你看，你说行星绕着太阳转，所以应该以太阳为中心，太阳绕着银心转，所以以银河中心点为原点，这样一运行，你还知道你自己在哪儿吗？一下子就找不着北了是吧！这能不晕吗？什么叫相对运动你应该知道吧？要以观测者的视角，你得知道自己在哪儿，找一个相对稳定的位置为绝对原点，再按这星盘仪上的十字标，锁定方向……”
“哎呀哎呀哎呀，还是不行的，”吴晴叫道，“它们不按我的要求来，一个二个的没个统一的标准，都各转各的，那怎么行！”
“别急呀！你看啊，看这里，就按现实的模型吧，黄道周期与白道周期并不完全成正比好不好！”梦瑶再次按住她的手，“再说了，你别老是盯着日心呀，你要计算它们共同的质心，这样才能真正掌握它们的周期与……”
吴晴站了起来：“行行行，不玩了，不玩了！”
她竖起耳朵问梦瑶：“听到了吗？他俩还在外面。”
“不会吧？”梦瑶问，“在哪里？”
“刚从水库那边下来的。晓雨见到了那个小昭909。”
梦瑶不认识似的盯着吴晴看：“不会吧？你刚才边玩宇宙棋还边听他们在做什么？难怪你玩不好！”
吴晴抠着梦瑶的手心说：“不是的，我听得见并不表示会分心。真的，晓雨见到那个小昭909了！”
“那我们去问问他，看他们都说了些什么？”梦瑶握紧了吴晴的手，“哦，对了，你听得见，都说什么了？”
“水库那边说的话我听不见。他们与她在这外边没有说话。”吴晴说，“但是，那个小昭909竟然把自己藏在河里的水潭子底下，但还是被晓雨看见了。”
她顿了顿，盯着梦瑶的眼睛问：“要是你，你也能看得见吗？晚上的水潭底下。”
电视打开着，他们并没有看节目，任凭它在新闻频道一直吧吧吧地说着。然而，一则新闻把他俩的注意力都拉了过去：
新闻本来正在说，大陆板块加速了移动，预计什么什么时候几大洲就会挤到一块，形成环绕赤道的一大洲，然后画面一转，插播一条重要新闻：
某某地某某山，发现大量的人类被圈养。据了解，这些被圈养的人类，是被某某组织非法拘禁起来进行数字化试验的。
晓雨拍了拍石飞：“刚才电视里说什么？哪里圈养了大量的人类？做什么试验？”
石飞还沉浸在晓雨跟他分享的人机一体未来世界的畅想中，但他确实注意到了：“好像不是我们境内吧，南边过境公路再往前，那地方离我们这里有一些路的，两百多公里吧！”
“倒回来看看！”
“我家电视没有直播节目倒放功能，只有放完的才可以点播！”石飞说，“这还是吴晴送给我的，她让水妈妈给她的小客厅换了个新的。”
他们正聊着呢，新闻里又说：刚才那则新闻是谣传，叫大家不信谣不传谣，一切以官方发布的消息为准。
“那刚才的算不算‘官窑’呢？”吴晴拉着梦瑶从门外一蹦一跳地闪了进来。
晓雨与石飞相视一笑。石飞说：“电视台肯定被人黑了！”
“那也应该是后面这一条是被黑的结果。”晓雨说。
吴晴看看晓雨，又看看梦瑶：“会吗？”
石飞翻了个白眼看着吴晴：“这很重要吗？我是说对于我们来说。”
“不重要，但是我们有我们重要的事！”吴晴用膀子轻撞了一下石飞：“唉，你这些天早上起来有什么与以往不一样的感觉吗？”
石飞想都没想就说：“累呀，很疲惫的，练功都没劲！”
“那就对了，换上衣服，我们到水库游泳去！”吴晴说，“我们已经换好在里面了！”
“游泳就游泳，与别的事有什么关系吗？”石飞不解地问。
“你问梦瑶！”吴晴把梦瑶推到了石飞的面前。
梦瑶看看石飞，又看看晓雨问：“你没跟他说？”
晓雨摇头说：“还没呢，事太多了，一样一样聊呗！”
石飞困惑地看着他们问：“什么意思嘛，又有什么事瞒着我？”
“那天梦瑶来的时候，你为什么问‘苏梦瑶！真的是你？我还以为那个梦是假的呢’？”晓雨笑眯眯地盯着石飞的眼睛，一副不怀好意的样子。
那个梦？石飞望着晓雨浑浊的眼睛，似乎又进入了那个从暑假就开始每晚连续做的梦中：
在那个梦里，石飞不知道自己怎么来到学校的，梦的一开始就在学校里面，而且，那个叫苏梦瑶的同学，似乎从小就认识，又似乎不是。
学校在“青风客栈”里面，很大很大，那里的教室，都在其中一个很大的院子里，他们的教室从院墙边顺着鹅卵石小路走到尽头，就到了。
他们到的时候，发现他们班有很多同学，教室里都挤满了，苏梦瑶带着他们，从右侧走过去，右侧竟然不挤，就这样直接到了最前面，四人站成一排在授课台的边上。
然后他们就看到了晓生老师，还有小史先生，他们站在好多老师一起。他们跟其他老师一样，都有一把戒尺，上面刻着很多字。
晓生老师的戒尺打开就是一把扇子，一面是红色的，像一团火在烧，另一面是白色的，像一团冰，嗖嗖冒着凉气。晓生老师说，他的扇子，是用来煽风点火的，必要的时候，还用来打同学们的屁股。
吴晴总是什么都懂的样子。
吴晴说，小史先生的戒尺打开也是一把扇子，一面是青绿色的，跟她的衣服颜色有点像，只是那扇子上的青绿，阴森森的；另一面是黑色的，很深很浓，看起来很沉的样子。
吴晴还说，小史先生的扇子，比晓生老师的厉害，是用来煽阴风点鬼火的，还能斩妖除魔。
石飞才不信吴晴那些鬼话，他只是感觉老师挺精神，特别是晓生老师，总是一副牛哄哄的样子，走路、说话、做事都喜欢端着，石飞觉得他很有范。
这一个多星期，每晚的梦里几乎都会来到这个学校，怎么来的，依然搞不清，不过，学校的授课方式他基本搞清楚了。跟他们小学时不一样，不管教什么东西，都是分四段：模型课、研讨课、榜样课与自修课，所有的课都没有时间限制。
模型课就是搞个大玩具一样的模型，来告诉大家一个道理，让大家看着老师玩这个大玩具，然后就慢慢有了概念，后面的学习，都是在这个概念基础上进行的。
石飞最喜欢的模型是星云台与乾坤球。
星云台是小史先生搭的，她拿着戒尺拨了一下，星云台就动了起来，她想让哪里成为星云台的中心，那里就能成为星云台的中心；她想看哪里，就可以让哪里放大到眼前。
乾坤球是一组由一个红球外面围着十二个同样大小的白球集合体，收起来就变成了一个球，在梦里他的乾坤球练得很好，可是醒过来却忘了具体怎么用了，一点都想不起来。
研讨课就是同学们随便组合在一起，可以随便扯，扯到哪儿算哪儿，在哪儿都可以听，在哪儿都可以插上几句，只要是关于这个概念的，想到什么说什么，聊着聊着，好像就明白了。石飞比较内向，不太爱在人多的场合说话，在研讨课里，总是吴晴拉着他们到各个小圈子里鬼扯，她能从天上扯到地下，从小猫小狗扯到神灵鬼怪。她这些听起来那么奇怪的话题，是石飞无法理解的，所以他也讨论不下去，他只想着直接行动，如果能够行动的话。
榜样课是老师做给同学们看，同学们也可以跟着做，做不好可以不做，以后还可以跟其他同学一起做，慢慢地就会了。
对于他来说，这是个很实用的课程，石飞在这些课程上，也练出了晓雨那样打不垮的体魄，他自己最突出的是具体移动速度极快。
这里所谓的具体，就是不借助任何装备，只靠自身真实的躯体能力，使这个真实的躯体进行移动，对于人类，就是奔跑攀爬跳跃潜游。
自修课是成绩好的同学表现的时候，这些成绩好的同学，在不脱离基础概念的前提下，任意发挥，想怎么玩都行，玩到哪算哪，最后总会玩出连老师都想不到的花样来。
这个学校里，不光教他们学习一些古里古怪的东西，也教他们学习如何认识自然，控制自己的意识与情绪，这里虽然不反对使用工具等外力装备，但并不推崇使用工具，主要是提高自身的意识与本能。
在他的意识中，这个学校很少纸上谈兵，教过了就会大量练习，一遍又一遍地练习，而他们，在这个梦中的学校里，似乎有使不完的劲。
学校食堂里，杨姨做的饭也很好吃，可是石飞不记得到底吃过什么。
还有秦爷，他除了打扫院子，打理院子里的花花草草，开门关门，就是劈柴，一直劈，一直劈，不知道累似的。石飞最喜欢跟秦爷一块玩，帮他摆柴火，帮他顶门闩，他觉得秦爷很像他的爷爷，虽然他从来没见过爷爷。学校的课，秦爷都会的，有的时候，石飞不想跟同学们研讨，就跑到院子里跟秦爷讨论，还可以让秦爷给他做榜样，他跟着模仿。
不过，他已经记不清还有什么了，反正只要不用背书，不用做作业，这样的学校，他还是很愿意在这里上学的。
这个梦里，晓雨在，吴晴也在，这就是他身边的人，不过梦瑶来之前，他白天偶尔也会问自己，那个苏梦瑶会是谁呢？
石飞的双手绞在一起，来回地搓着：“暑假开始后，你们是不是也做过一个梦？我们都在一起，去一个学校上学，梦瑶也在那个梦里的，而且就是现在这个样子，也这么高，这样的衣服，这样的发型。有吗？”
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