第十一章 制度与伦理（二）
不具有道德价值的队一下子占了上风。
“提出对换性别的这位同学这个假设作得非常好，我想请你再回到一个问题，你觉得现在这种站队的转变，说明了什么？”
“我们的心里潜意识默认了一个事实，那就是不重男轻女的爸爸就是一个好人。而如果是为了救治男孩子，牺牲女孩子的抚养、受教育等权利的时候，就是重男轻女，就不是一个好人，就值得被唾弃。我其实认为他不具有道德价值的意义，不仅仅是这一方面。我刚才也搜了一下他接受电视台采访的发言，我感觉他特别聪明，他善于展示，就是说他的这个父爱，是他想让你看到的样子。但是，如果他真的是他展示给大众这个样子这样具有父爱，他又不应该在潜意识里或者脱口而出对儿子的那些言论。所以，我觉得这种事情不应该被标榜，他对于一个真正的好人没有借鉴的意义，真正的好人会去走其他的一个途径来救女儿。他是他对于善于表演的聪明人来说，总感觉起到了不太正面的价值导向。”
“还有要补充的吗？没有啦。那我们课上的第一个讨论就在这里结束。我们讨论他的目的，不是为了给出一个标准的答案，这个是困扰中西方很多国家的问题。这个也不可能有标准答案，它和每个人的认知水平有很大的关系。这个问题如果深入下去，我讨论一个学期也不会有答案，它的终极点是生命的价值和意义以及生命对待生命的态度。”
“那接下来，我们第二个问题讨论企业制度之前，先回答我一个问题，企业是服务于谁的？”
“股东”“管理层”“员工”“社会”
“同学们这次的答案是非常丰富多彩啊。我不对你们的回答进行评价，我们现在要探讨一个案例。”
我想探讨一个困恼了我很久的问题，所以非常激动的举起了手。老师看到我举起的手说，“同学这不是高中课堂，你有问题直接提出来就可以，不用举手。”
“老师我想问一下，如果一个女人五十多岁，单身一个人，没有父母需要养老，得了治不好的癌症，她手里还有钱，这钱送到医院也只能缓解痛苦，不能被治好；她在一家店做美容，美容师就经常劝她每天过来做美容，做全身护理，即便是死去，也要让自己的容貌和身体在最佳状态死去。我就想问问，针对这种情况，美容师的做法太唯利是图了，企业如果制定这样的制度的话，那么企业的制度，员工还有没有遵守的必要。如果是在这样的企业上班，工作的意义是什么呢？”
“你认为这家美容院的工作制度有问题，那么我问你，他这么做犯法吗？”
“肯定不犯法，这钱不是抢的不是骗得，是实打实的给她做项目做护理挣来的。但是美容院的美容师都有固定的话术，让顾客重复、冲动消费。这种公司制度的存在人性面前，我总感觉缺少了点什么？”
“这位同学今天的表现真的很棒，提的问题也非常好，我们就不看我准备的案例了，我们来分析一下她说的这个案例。她对案件的描述很清晰，还做了各种有碍我们判断的假设，假设了这位被美容院诱导消费的女性，下不用养儿女，中不用对老公负责，上不用养父母。她在这种情况下被美容院诱导了，这属于什么行为？大家讨论一个问题，公司制定这种制度是否是被允许的？我们十分钟后接着分析。”
周明白上手交叉，趴在桌上看着我说：“你今天太棒了，这个案例是你们店里的真是案例吗？”
“不算太真是，真是情况是这个阿姨，老公、孩子、父母啥都有，还有癌症。”
“那还忽悠人家做美容的顾问，怎么说服成功的呢？”
“主要是这个阿姨他们家庭氛围不好，这阿姨也觉得自己的癌症是被孩子气的，老公压榨的，父母漠然导致的。美容师就劝她，在生命的尽头要尽情享受。虽然不能减轻痛苦，但是可以让自己以最好的状态去见在乎她的人。不在乎她的人，给他们留钱也不会念她的好。”
“你怎么想的？”
“感觉不舒服，有点唯利是图。”
“时间到了，同学们对这个案例的看法是，美容院制定的这种唯利是图的制度，对企业而言是否合理？对社会而言是否应该被允许？”
“合理，但是不被允许。”
“你觉得它不应该被允许的理由是什么？”
“变美不属于一个人的生理需求。变美属于高级需求。”
“那什么属于生理需求。”
“吃饭、喝水、穿得暖。”
“琴棋书画，你觉得对我们的古人重要吗？那这些东西属于生理需求还是高级需求？”
学生们都笑了起来。
“你们别笑。在你们的观念里，美容院的这种唯利是图不符合社会价值。拿稳在场男同学一个问题，吸烟和喝酒符合这个社会的价值吗？”
“对在座的每位同学而言，你们思考一下，一位男同志吸烟对这个社会的危害大，还是一位女同志花钱美容对这个社会危害大。”
“吸烟。很高兴同学们有了这个共识。我们要求烟草公司关闭了吗？”
“烟草上税了啊，那美容院是非法经营机构，没有上税对吗？这个问题的核心不在这里，这个案例的核心在顾客的体验。对于一个吸烟的人来说，烟盒上写着吸烟有害健康，他是不是就不吸烟了呢？一般来说，答案是否定的。但是对于一个女士来说，你要在美容院的墙上写着，做美容吧，其实没啥效果，我想问问，女士还做美容吗？”
课堂一片哄笑声，“不做了。“
“那你们思考一下美容院的问题在哪里？你们觉得顾客被这种企业尊重了吗？顾客获得了她真实想要的东西了吗？”
“没有。”
“很高兴，这位同学给我们提供了这么具有探讨意义的案例，时间过得很快，两个小时的课程就要结束了。在下课之前，我想留一个课后思考题，你们觉得我们讨论这个案例被讨论的意义在什么地方？从企业管理、制度角度和伦理角度分别进行分析，写好之后发我邮箱，当作日常作业进行打分。同学们下课。”
老师刚说完下课，同学们就开始一窝蜂上去围住老师，让老师加分的加分，探讨问题的探讨问题。
“你有问题需要咨询老师的吗？没有的话我带你去操场散会步。”
“提出对换性别的这位同学这个假设作得非常好，我想请你再回到一个问题，你觉得现在这种站队的转变，说明了什么？”
“我们的心里潜意识默认了一个事实，那就是不重男轻女的爸爸就是一个好人。而如果是为了救治男孩子，牺牲女孩子的抚养、受教育等权利的时候，就是重男轻女，就不是一个好人，就值得被唾弃。我其实认为他不具有道德价值的意义，不仅仅是这一方面。我刚才也搜了一下他接受电视台采访的发言，我感觉他特别聪明，他善于展示，就是说他的这个父爱，是他想让你看到的样子。但是，如果他真的是他展示给大众这个样子这样具有父爱，他又不应该在潜意识里或者脱口而出对儿子的那些言论。所以，我觉得这种事情不应该被标榜，他对于一个真正的好人没有借鉴的意义，真正的好人会去走其他的一个途径来救女儿。他是他对于善于表演的聪明人来说，总感觉起到了不太正面的价值导向。”
“还有要补充的吗？没有啦。那我们课上的第一个讨论就在这里结束。我们讨论他的目的，不是为了给出一个标准的答案，这个是困扰中西方很多国家的问题。这个也不可能有标准答案，它和每个人的认知水平有很大的关系。这个问题如果深入下去，我讨论一个学期也不会有答案，它的终极点是生命的价值和意义以及生命对待生命的态度。”
“那接下来，我们第二个问题讨论企业制度之前，先回答我一个问题，企业是服务于谁的？”
“股东”“管理层”“员工”“社会”
“同学们这次的答案是非常丰富多彩啊。我不对你们的回答进行评价，我们现在要探讨一个案例。”
我想探讨一个困恼了我很久的问题，所以非常激动的举起了手。老师看到我举起的手说，“同学这不是高中课堂，你有问题直接提出来就可以，不用举手。”
“老师我想问一下，如果一个女人五十多岁，单身一个人，没有父母需要养老，得了治不好的癌症，她手里还有钱，这钱送到医院也只能缓解痛苦，不能被治好；她在一家店做美容，美容师就经常劝她每天过来做美容，做全身护理，即便是死去，也要让自己的容貌和身体在最佳状态死去。我就想问问，针对这种情况，美容师的做法太唯利是图了，企业如果制定这样的制度的话，那么企业的制度，员工还有没有遵守的必要。如果是在这样的企业上班，工作的意义是什么呢？”
“你认为这家美容院的工作制度有问题，那么我问你，他这么做犯法吗？”
“肯定不犯法，这钱不是抢的不是骗得，是实打实的给她做项目做护理挣来的。但是美容院的美容师都有固定的话术，让顾客重复、冲动消费。这种公司制度的存在人性面前，我总感觉缺少了点什么？”
“这位同学今天的表现真的很棒，提的问题也非常好，我们就不看我准备的案例了，我们来分析一下她说的这个案例。她对案件的描述很清晰，还做了各种有碍我们判断的假设，假设了这位被美容院诱导消费的女性，下不用养儿女，中不用对老公负责，上不用养父母。她在这种情况下被美容院诱导了，这属于什么行为？大家讨论一个问题，公司制定这种制度是否是被允许的？我们十分钟后接着分析。”
周明白上手交叉，趴在桌上看着我说：“你今天太棒了，这个案例是你们店里的真是案例吗？”
“不算太真是，真是情况是这个阿姨，老公、孩子、父母啥都有，还有癌症。”
“那还忽悠人家做美容的顾问，怎么说服成功的呢？”
“主要是这个阿姨他们家庭氛围不好，这阿姨也觉得自己的癌症是被孩子气的，老公压榨的，父母漠然导致的。美容师就劝她，在生命的尽头要尽情享受。虽然不能减轻痛苦，但是可以让自己以最好的状态去见在乎她的人。不在乎她的人，给他们留钱也不会念她的好。”
“你怎么想的？”
“感觉不舒服，有点唯利是图。”
“时间到了，同学们对这个案例的看法是，美容院制定的这种唯利是图的制度，对企业而言是否合理？对社会而言是否应该被允许？”
“合理，但是不被允许。”
“你觉得它不应该被允许的理由是什么？”
“变美不属于一个人的生理需求。变美属于高级需求。”
“那什么属于生理需求。”
“吃饭、喝水、穿得暖。”
“琴棋书画，你觉得对我们的古人重要吗？那这些东西属于生理需求还是高级需求？”
学生们都笑了起来。
“你们别笑。在你们的观念里，美容院的这种唯利是图不符合社会价值。拿稳在场男同学一个问题，吸烟和喝酒符合这个社会的价值吗？”
“对在座的每位同学而言，你们思考一下，一位男同志吸烟对这个社会的危害大，还是一位女同志花钱美容对这个社会危害大。”
“吸烟。很高兴同学们有了这个共识。我们要求烟草公司关闭了吗？”
“烟草上税了啊，那美容院是非法经营机构，没有上税对吗？这个问题的核心不在这里，这个案例的核心在顾客的体验。对于一个吸烟的人来说，烟盒上写着吸烟有害健康，他是不是就不吸烟了呢？一般来说，答案是否定的。但是对于一个女士来说，你要在美容院的墙上写着，做美容吧，其实没啥效果，我想问问，女士还做美容吗？”
课堂一片哄笑声，“不做了。“
“那你们思考一下美容院的问题在哪里？你们觉得顾客被这种企业尊重了吗？顾客获得了她真实想要的东西了吗？”
“没有。”
“很高兴，这位同学给我们提供了这么具有探讨意义的案例，时间过得很快，两个小时的课程就要结束了。在下课之前，我想留一个课后思考题，你们觉得我们讨论这个案例被讨论的意义在什么地方？从企业管理、制度角度和伦理角度分别进行分析，写好之后发我邮箱，当作日常作业进行打分。同学们下课。”
老师刚说完下课，同学们就开始一窝蜂上去围住老师，让老师加分的加分，探讨问题的探讨问题。
“你有问题需要咨询老师的吗？没有的话我带你去操场散会步。”
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