第一千零四十三章 没人在乎
其实对于我来说计算是让我感觉到一件非常享受的事情，当然是对于某种情况来说，就是我心情比较好的时候。
其实说实话自己的心情如果比较好的话，我在做一些数学还有物理题的时候心情是比较舒畅的。
我这个人是有一点点的强迫症，在做卷子的时候希望整个卷面非常的整洁，但是就算是这个样子。
我在高一的时候还是容易出现这个强迫症，让我感觉到非常不舒服。
尤其是历史政治还有地理这些卷子，因为你在写某些东西的时候总是会写一些错别字，写一些错别字你就需要去划掉它。
如果是一个两个的话还是感觉到无所谓的，如果变多的话我这个人都会感觉都非常非常的不舒服，整个人都好像是有小疙瘩一样。
我也不知道你们有没有过一个这样的情况，就是喉咙痒痒，哪里都够不到，但是就是痒痒，有时候我就会选择买一块冰糕，咬一块放到喉咙附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
这样的话能够缓解一下。
当然也只是能够缓解一下，大部分的时候是根本缓解不了的，那种感觉是最难受的。
这种感觉就好像是我强迫症发作的时候，简直就是一模一样。
知道自己哪里不痛快，但是却没有办法改变。
有的时候是能改变的，比如说看到自己的房间比较脏乱，比如说发现自己上面的书不是按照一个顺序摆放的。
我一般在摆放书的时候是用一个书夹子，然后再以一个从高到矮的顺序摆放。
无论是这本书需要一天拿多少遍也不会把他放在比较靠边的位置让自己比较方便去拿，基本上都是会处于一个这样的来回循环，其实有时候自己也不想这样做。
自己也强迫自己尽量的不去看这本书，但是只要是看到就想去摆弄。
这个其实还算是比较好，自己好歹是能够让在自己强迫症发作的时候有一些缓解之力。
但是如果是做卷子的时候就不行了，如果是做卷子了的话，有一些污渍我需要把它清除掉是不可能的。
但是这个时候我就在想一件事情，可不可以给老师再要一份卷子，然后我在上面再重新写一遍。
自己知道这样做是不太可能，基本要是这样做的基本上就是我抄不完的，也就是说我的分数就是因为这个事情就可能降低。
平常都是在说自己不在意分数不在意分数，其实自己究竟在意还是不在意分数只有自己的心里知道。
说实话还是稍微有些在意的，还有一些名次之类的，只是相对来说没有那么重要，只是相对来说表面上展现的不是那么清晰。
让别人就以为我这个人其实对学习不是特别的在乎，加上我的成绩还算是可以，所以我成为了很多人羡慕的对象。
在他们的眼中我是一个睡着觉玩着就能够把成绩或者是把知识学到手的人。
但是根据我自己的想法，这件事情是肯定不存在的，就像一句话说的一样，左手美眉右手mm是不可能考一个第1名。
或者说大概率是没有办法做了一个很好的成绩。
其实我这个人如果不害臊的话可以用比较聪明来形容了。
换句话说我感觉自己在学习的时候效率非常的快，老师讲的那些东西好像很快就能听懂。
有句话其实说得非常好，只要是上课能够听懂老师说的话，再完成老师布置的作业，达到一个60%的及格线是没有任何的问题的。
甚至说如果聪明一点的话，可以在80徘徊，当然了这个八十，基本上是徘徊在左边。
出卷子的时候总是会有一些拔高题，要不然的话是没有办法分清楚层次的，而且没有一定激励的效果。
这句话的意思就是说
，如果仅仅出一些比较简单的题目，让一些正常听课的人和一些正常听课加努力学习的人分数一样，就会没有办法产生一些激烈的效果。
不谈以后的结果论，比如说比以后的大学什么乱七八糟的东西，没有这种激励的效果的话确实让一些好学生他们学习的时候没有什么太多的动力。
其实不要对学生说那些学的东西都是你自己的这种话，因为这个时候学生大概率会认为我学习好像就是为别人而学。
我以前就是从学生时代过来的，以前的时候我就是有一个这样的想法，也不能说在心中就有一个这样的想法，只是说自己所做的事情比较符合这样的一个方面。
所以说学生还是需要一定的激励环节，这个事情的话我不能说他们没有自制性，没有自制力，不为自己以后着想。
如果对他们说一样的一个大道理的话直接会回怼一句。
所以说在我们看来虽然某些事情都是有它的意义所在，但是我们还是需要用一些办法来驱动这些事情的进行。
就这个事情而言，确实还是需要把这头驴打着一起走。
继续说一下我学习的问题。
其实有人觉得我每天都在睡觉，其实我确实是这样做的，但是我睡觉的时候是有一个选择性。
有时候睡觉是感觉到我是讲的东西确实比较乏味，但是老师讲的东西比较乏味的最主要的原因就是这个课程我已经看过了，但我觉得并没有多么难。
英语的话确实是我没有看过也不愿意听。
有时候我们的英语老师还会全程用英语，这样的话就相对来说比较尴尬，最后就变成越听不懂越听不懂。
偶尔听一下的话还是能听懂，是没有办法联系上下。
其实英语如果真的想学的话什么时候开始都不算晚，只不过没有办法联系上下，加上没有一个连贯的话其实考的成绩不会太好。
英语还是有一些比较好的技巧，现在也是明白了，只是可惜有点晚，现在也不愿意去做这样的事情。
如果以后有机会的话我可能会选择继续学习英语，毕竟这样的事情还是对自己有比较大的好处的。
这个时候也就理解了老师经常说的一句话，经常说经常说，我相信很多的学生也听过。
老师说的话，你们学习的时候不要觉得是为我学的，这都是为你们自己学，无论是你们高考要进入大学，还是说你们到了以后进行正确的应用，这都是为了你们自己而已，不关我一点事情。
我相信不少的学生听过老师说过这样的话或者是类似这样的话，但是大多数的时候都是嗤之以鼻。
比如有的学生就会在下面反驳，哎呀学数学有什么用啊，难道我以后买菜的时候还要用函数吗？
其实这个说的也没什么太多的错误，高中学的数学确实在生活的场景当中大部分的人没有什么太多的应用，但是有一件事情还是比较能够应用起来的。
学习这些高等的数学虽然没有办法在买菜的时候使用，但是能够决定你在哪里买菜。
其实就目前的这种教育环境和晋升环境而言，学习这样的东西还是有一定的益处的，我觉得学习数学的时候，其实是对我有很大的益处的。
最主要的原因就是在于他带给了我很多的成就感，这个成就感其实是那些文科没有办法提供给我的。
大多数文科提供给我的就是那些答案我都不想抄，当然了理科对于很多人来说是看了答案也不懂。
除了数学之外还有物理，物理其实让我感觉到比较好玩的一点就是我能够在想象当中把那些事情给解决了，当然了其实这也算是一个比较坏的地方。
就是如果让我利用物理去做一些实验的话大部分的情况之下我应该会失败，到了成功的那一步估计需要花费很长的时间。
我都不一定能够到达成功的那一步，也就是说这个可能在实践当中没有办法带给我很多的成就感。
不过确实也是感觉到比较好玩，尤其是牛顿第一定律，计算那些数值的时候。
那些东西也不是特别的难以计算，其实只要是一个上过初中的人就能够把那个数字给计算出来，重要的就是这个解题的过程。
总是能够带给自己一些成就感。
好像说的说的有点远，我刚才想说什么事情来着？
好像是想说我这个人究竟是怎么学习的。
就是说其实有些听不懂的地方我还是会听讲，还有最重要的一天就是会完成自己的作业，无论是做完还是做不完作业基本上都是我自己完成的。
无论是周六周天发的卷子啦还是说需要做的一些题目啊，这是让我感觉到最好的，我也是感觉到提升成绩最快的一点。
因为是一些理科卷子，所以让我感觉到最好的一点就是他们的作业量比较少，当然了这些作业量也是相对来说。
不过偶尔不做一两个题也是没有任何的关系，其实我们老师和我说过一些大题完全不需要耗费一些脑筋去做了。
又比如说数学的最后一个大题，就比如说物理的最后一个大题。
当然了我觉得这个物理的最后一道题其实比数学的最后一道题要简单的许多，可能是我这个人对数学不是那么擅长？
所以说在做卷子的时候我基本上就是选择抛弃，前一问能做出来就做出来，做不出来的话就算了。
继续做第2张卷子，我完成作业的效率是很快的，这一点我绝对不是在吹牛。
基本上就是两句话来总结一下，该听的就听一下，该做的就做一下。
这样的话基本上成绩就能够达到一个相对来说中等的地步，这也就是他们为什么羡慕我的原因。
其实说到底的话还是需要一点时间去努力，我完全不去做这些事情的话是不可能的，是不可能达到一个这样的结果。
因为有一段时间我天天睡觉，那一段时间主要是因为吃了一点药特别嗜睡，所以在月考的时候，我的成绩一塌糊涂。
当然了也没有什么太多的关系，因为没有人在乎。
其实对于我来说计算是让我感觉到一件非常享受的事情，当然是对于某种情况来说，就是我心情比较好的时候。
其实说实话自己的心情如果比较好的话，我在做一些数学还有物理题的时候心情是比较舒畅的。
我这个人是有一点点的强迫症，在做卷子的时候希望整个卷面非常的整洁，但是就算是这个样子。
我在高一的时候还是容易出现这个强迫症，让我感觉到非常不舒服。
尤其是历史政治还有地理这些卷子，因为你在写某些东西的时候总是会写一些错别字，写一些错别字你就需要去划掉它。
如果是一个两个的话还是感觉到无所谓的，如果变多的话我这个人都会感觉都非常非常的不舒服，整个人都好像是有小疙瘩一样。
我也不知道你们有没有过一个这样的情况，就是喉咙痒痒，哪里都够不到，但是就是痒痒，有时候我就会选择买一块冰糕，咬一块放到喉咙附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
这样的话能够缓解一下。
当然也只是能够缓解一下，大部分的时候是根本缓解不了的，那种感觉是最难受的。
这种感觉就好像是我强迫症发作的时候，简直就是一模一样。
知道自己哪里不痛快，但是却没有办法改变。
有的时候是能改变的，比如说看到自己的房间比较脏乱，比如说发现自己上面的书不是按照一个顺序摆放的。
我一般在摆放书的时候是用一个书夹子，然后再以一个从高到矮的顺序摆放。
无论是这本书需要一天拿多少遍也不会把他放在比较靠边的位置让自己比较方便去拿，基本上都是会处于一个这样的来回循环，其实有时候自己也不想这样做。
自己也强迫自己尽量的不去看这本书，但是只要是看到就想去摆弄。
这个其实还算是比较好，自己好歹是能够让在自己强迫症发作的时候有一些缓解之力。
但是如果是做卷子的时候就不行了，如果是做卷子了的话，有一些污渍我需要把它清除掉是不可能的。
但是这个时候我就在想一件事情，可不可以给老师再要一份卷子，然后我在上面再重新写一遍。
自己知道这样做是不太可能，基本要是这样做的基本上就是我抄不完的，也就是说我的分数就是因为这个事情就可能降低。
平常都是在说自己不在意分数不在意分数，其实自己究竟在意还是不在意分数只有自己的心里知道。
说实话还是稍微有些在意的，还有一些名次之类的，只是相对来说没有那么重要，只是相对来说表面上展现的不是那么清晰。
让别人就以为我这个人其实对学习不是特别的在乎，加上我的成绩还算是可以，所以我成为了很多人羡慕的对象。
在他们的眼中我是一个睡着觉玩着就能够把成绩或者是把知识学到手的人。
但是根据我自己的想法，这件事情是肯定不存在的，就像一句话说的一样，左手美眉右手mm是不可能考一个第1名。
或者说大概率是没有办法做了一个很好的成绩。
其实我这个人如果不害臊的话可以用比较聪明来形容了。
换句话说我感觉自己在学习的时候效率非常的快，老师讲的那些东西好像很快就能听懂。
有句话其实说得非常好，只要是上课能够听懂老师说的话，再完成老师布置的作业，达到一个60%的及格线是没有任何的问题的。
甚至说如果聪明一点的话，可以在80徘徊，当然了这个八十，基本上是徘徊在左边。
出卷子的时候总是会有一些拔高题，要不然的话是没有办法分清楚层次的，而且没有一定激励的效果。
这句话的意思就是说
，如果仅仅出一些比较简单的题目，让一些正常听课的人和一些正常听课加努力学习的人分数一样，就会没有办法产生一些激烈的效果。
不谈以后的结果论，比如说比以后的大学什么乱七八糟的东西，没有这种激励的效果的话确实让一些好学生他们学习的时候没有什么太多的动力。
其实不要对学生说那些学的东西都是你自己的这种话，因为这个时候学生大概率会认为我学习好像就是为别人而学。
我以前就是从学生时代过来的，以前的时候我就是有一个这样的想法，也不能说在心中就有一个这样的想法，只是说自己所做的事情比较符合这样的一个方面。
所以说学生还是需要一定的激励环节，这个事情的话我不能说他们没有自制性，没有自制力，不为自己以后着想。
如果对他们说一样的一个大道理的话直接会回怼一句。
所以说在我们看来虽然某些事情都是有它的意义所在，但是我们还是需要用一些办法来驱动这些事情的进行。
就这个事情而言，确实还是需要把这头驴打着一起走。
继续说一下我学习的问题。
其实有人觉得我每天都在睡觉，其实我确实是这样做的，但是我睡觉的时候是有一个选择性。
有时候睡觉是感觉到我是讲的东西确实比较乏味，但是老师讲的东西比较乏味的最主要的原因就是这个课程我已经看过了，但我觉得并没有多么难。
英语的话确实是我没有看过也不愿意听。
有时候我们的英语老师还会全程用英语，这样的话就相对来说比较尴尬，最后就变成越听不懂越听不懂。
偶尔听一下的话还是能听懂，是没有办法联系上下。
其实英语如果真的想学的话什么时候开始都不算晚，只不过没有办法联系上下，加上没有一个连贯的话其实考的成绩不会太好。
英语还是有一些比较好的技巧，现在也是明白了，只是可惜有点晚，现在也不愿意去做这样的事情。
如果以后有机会的话我可能会选择继续学习英语，毕竟这样的事情还是对自己有比较大的好处的。
这个时候也就理解了老师经常说的一句话，经常说经常说，我相信很多的学生也听过。
老师说的话，你们学习的时候不要觉得是为我学的，这都是为你们自己学，无论是你们高考要进入大学，还是说你们到了以后进行正确的应用，这都是为了你们自己而已，不关我一点事情。
我相信不少的学生听过老师说过这样的话或者是类似这样的话，但是大多数的时候都是嗤之以鼻。
比如有的学生就会在下面反驳，哎呀学数学有什么用啊，难道我以后买菜的时候还要用函数吗？
其实这个说的也没什么太多的错误，高中学的数学确实在生活的场景当中大部分的人没有什么太多的应用，但是有一件事情还是比较能够应用起来的。
学习这些高等的数学虽然没有办法在买菜的时候使用，但是能够决定你在哪里买菜。
其实就目前的这种教育环境和晋升环境而言，学习这样的东西还是有一定的益处的，我觉得学习数学的时候，其实是对我有很大的益处的。
最主要的原因就是在于他带给了我很多的成就感，这个成就感其实是那些文科没有办法提供给我的。
大多数文科提供给我的就是那些答案我都不想抄，当然了理科对于很多人来说是看了答案也不懂。
除了数学之外还有物理，物理其实让我感觉到比较好玩的一点就是我能够在想象当中把那些事情给解决了，当然了其实这也算是一个比较坏的地方。
就是如果让我利用物理去做一些实验的话大部分的情况之下我应该会失败，到了成功的那一步估计需要花费很长的时间。
我都不一定能够到达成功的那一步，也就是说这个可能在实践当中没有办法带给我很多的成就感。
不过确实也是感觉到比较好玩，尤其是牛顿第一定律，计算那些数值的时候。
那些东西也不是特别的难以计算，其实只要是一个上过初中的人就能够把那个数字给计算出来，重要的就是这个解题的过程。
总是能够带给自己一些成就感。
好像说的说的有点远，我刚才想说什么事情来着？
好像是想说我这个人究竟是怎么学习的。
就是说其实有些听不懂的地方我还是会听讲，还有最重要的一天就是会完成自己的作业，无论是做完还是做不完作业基本上都是我自己完成的。
无论是周六周天发的卷子啦还是说需要做的一些题目啊，这是让我感觉到最好的，我也是感觉到提升成绩最快的一点。
因为是一些理科卷子，所以让我感觉到最好的一点就是他们的作业量比较少，当然了这些作业量也是相对来说。
不过偶尔不做一两个题也是没有任何的关系，其实我们老师和我说过一些大题完全不需要耗费一些脑筋去做了。
又比如说数学的最后一个大题，就比如说物理的最后一个大题。
当然了我觉得这个物理的最后一道题其实比数学的最后一道题要简单的许多，可能是我这个人对数学不是那么擅长？
所以说在做卷子的时候我基本上就是选择抛弃，前一问能做出来就做出来，做不出来的话就算了。
继续做第2张卷子，我完成作业的效率是很快的，这一点我绝对不是在吹牛。
基本上就是两句话来总结一下，该听的就听一下，该做的就做一下。
这样的话基本上成绩就能够达到一个相对来说中等的地步，这也就是他们为什么羡慕我的原因。
其实说到底的话还是需要一点时间去努力，我完全不去做这些事情的话是不可能的，是不可能达到一个这样的结果。
因为有一段时间我天天睡觉，那一段时间主要是因为吃了一点药特别嗜睡，所以在月考的时候，我的成绩一塌糊涂。
当然了也没有什么太多的关系，因为没有人在乎。
其实对于我来说计算是让我感觉到一件非常享受的事情，当然是对于某种情况来说，就是我心情比较好的时候。
其实说实话自己的心情如果比较好的话，我在做一些数学还有物理题的时候心情是比较舒畅的。
我这个人是有一点点的强迫症，在做卷子的时候希望整个卷面非常的整洁，但是就算是这个样子。
我在高一的时候还是容易出现这个强迫症，让我感觉到非常不舒服。
尤其是历史政治还有地理这些卷子，因为你在写某些东西的时候总是会写一些错别字，写一些错别字你就需要去划掉它。
如果是一个两个的话还是感觉到无所谓的，如果变多的话我这个人都会感觉都非常非常的不舒服，整个人都好像是有小疙瘩一样。
我也不知道你们有没有过一个这样的情况，就是喉咙痒痒，哪里都够不到，但是就是痒痒，有时候我就会选择买一块冰糕，咬一块放到喉咙附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
这样的话能够缓解一下。
当然也只是能够缓解一下，大部分的时候是根本缓解不了的，那种感觉是最难受的。
这种感觉就好像是我强迫症发作的时候，简直就是一模一样。
知道自己哪里不痛快，但是却没有办法改变。
有的时候是能改变的，比如说看到自己的房间比较脏乱，比如说发现自己上面的书不是按照一个顺序摆放的。
我一般在摆放书的时候是用一个书夹子，然后再以一个从高到矮的顺序摆放。
无论是这本书需要一天拿多少遍也不会把他放在比较靠边的位置让自己比较方便去拿，基本上都是会处于一个这样的来回循环，其实有时候自己也不想这样做。
自己也强迫自己尽量的不去看这本书，但是只要是看到就想去摆弄。
这个其实还算是比较好，自己好歹是能够让在自己强迫症发作的时候有一些缓解之力。
但是如果是做卷子的时候就不行了，如果是做卷子了的话，有一些污渍我需要把它清除掉是不可能的。
但是这个时候我就在想一件事情，可不可以给老师再要一份卷子，然后我在上面再重新写一遍。
自己知道这样做是不太可能，基本要是这样做的基本上就是我抄不完的，也就是说我的分数就是因为这个事情就可能降低。
平常都是在说自己不在意分数不在意分数，其实自己究竟在意还是不在意分数只有自己的心里知道。
说实话还是稍微有些在意的，还有一些名次之类的，只是相对来说没有那么重要，只是相对来说表面上展现的不是那么清晰。
让别人就以为我这个人其实对学习不是特别的在乎，加上我的成绩还算是可以，所以我成为了很多人羡慕的对象。
在他们的眼中我是一个睡着觉玩着就能够把成绩或者是把知识学到手的人。
但是根据我自己的想法，这件事情是肯定不存在的，就像一句话说的一样，左手美眉右手mm是不可能考一个第1名。
或者说大概率是没有办法做了一个很好的成绩。
其实我这个人如果不害臊的话可以用比较聪明来形容了。
换句话说我感觉自己在学习的时候效率非常的快，老师讲的那些东西好像很快就能听懂。
有句话其实说得非常好，只要是上课能够听懂老师说的话，再完成老师布置的作业，达到一个60%的及格线是没有任何的问题的。
甚至说如果聪明一点的话，可以在80徘徊，当然了这个八十，基本上是徘徊在左边。
出卷子的时候总是会有一些拔高题，要不然的话是没有办法分清楚层次的，而且没有一定激励的效果。
这句话的意思就是说
，如果仅仅出一些比较简单的题目，让一些正常听课的人和一些正常听课加努力学习的人分数一样，就会没有办法产生一些激烈的效果。
不谈以后的结果论，比如说比以后的大学什么乱七八糟的东西，没有这种激励的效果的话确实让一些好学生他们学习的时候没有什么太多的动力。
其实不要对学生说那些学的东西都是你自己的这种话，因为这个时候学生大概率会认为我学习好像就是为别人而学。
我以前就是从学生时代过来的，以前的时候我就是有一个这样的想法，也不能说在心中就有一个这样的想法，只是说自己所做的事情比较符合这样的一个方面。
所以说学生还是需要一定的激励环节，这个事情的话我不能说他们没有自制性，没有自制力，不为自己以后着想。
如果对他们说一样的一个大道理的话直接会回怼一句。
所以说在我们看来虽然某些事情都是有它的意义所在，但是我们还是需要用一些办法来驱动这些事情的进行。
就这个事情而言，确实还是需要把这头驴打着一起走。
继续说一下我学习的问题。
其实有人觉得我每天都在睡觉，其实我确实是这样做的，但是我睡觉的时候是有一个选择性。
有时候睡觉是感觉到我是讲的东西确实比较乏味，但是老师讲的东西比较乏味的最主要的原因就是这个课程我已经看过了，但我觉得并没有多么难。
英语的话确实是我没有看过也不愿意听。
有时候我们的英语老师还会全程用英语，这样的话就相对来说比较尴尬，最后就变成越听不懂越听不懂。
偶尔听一下的话还是能听懂，是没有办法联系上下。
其实英语如果真的想学的话什么时候开始都不算晚，只不过没有办法联系上下，加上没有一个连贯的话其实考的成绩不会太好。
英语还是有一些比较好的技巧，现在也是明白了，只是可惜有点晚，现在也不愿意去做这样的事情。
如果以后有机会的话我可能会选择继续学习英语，毕竟这样的事情还是对自己有比较大的好处的。
这个时候也就理解了老师经常说的一句话，经常说经常说，我相信很多的学生也听过。
老师说的话，你们学习的时候不要觉得是为我学的，这都是为你们自己学，无论是你们高考要进入大学，还是说你们到了以后进行正确的应用，这都是为了你们自己而已，不关我一点事情。
我相信不少的学生听过老师说过这样的话或者是类似这样的话，但是大多数的时候都是嗤之以鼻。
比如有的学生就会在下面反驳，哎呀学数学有什么用啊，难道我以后买菜的时候还要用函数吗？
其实这个说的也没什么太多的错误，高中学的数学确实在生活的场景当中大部分的人没有什么太多的应用，但是有一件事情还是比较能够应用起来的。
学习这些高等的数学虽然没有办法在买菜的时候使用，但是能够决定你在哪里买菜。
其实就目前的这种教育环境和晋升环境而言，学习这样的东西还是有一定的益处的，我觉得学习数学的时候，其实是对我有很大的益处的。
最主要的原因就是在于他带给了我很多的成就感，这个成就感其实是那些文科没有办法提供给我的。
大多数文科提供给我的就是那些答案我都不想抄，当然了理科对于很多人来说是看了答案也不懂。
除了数学之外还有物理，物理其实让我感觉到比较好玩的一点就是我能够在想象当中把那些事情给解决了，当然了其实这也算是一个比较坏的地方。
就是如果让我利用物理去做一些实验的话大部分的情况之下我应该会失败，到了成功的那一步估计需要花费很长的时间。
我都不一定能够到达成功的那一步，也就是说这个可能在实践当中没有办法带给我很多的成就感。
不过确实也是感觉到比较好玩，尤其是牛顿第一定律，计算那些数值的时候。
那些东西也不是特别的难以计算，其实只要是一个上过初中的人就能够把那个数字给计算出来，重要的就是这个解题的过程。
总是能够带给自己一些成就感。
好像说的说的有点远，我刚才想说什么事情来着？
好像是想说我这个人究竟是怎么学习的。
就是说其实有些听不懂的地方我还是会听讲，还有最重要的一天就是会完成自己的作业，无论是做完还是做不完作业基本上都是我自己完成的。
无论是周六周天发的卷子啦还是说需要做的一些题目啊，这是让我感觉到最好的，我也是感觉到提升成绩最快的一点。
因为是一些理科卷子，所以让我感觉到最好的一点就是他们的作业量比较少，当然了这些作业量也是相对来说。
不过偶尔不做一两个题也是没有任何的关系，其实我们老师和我说过一些大题完全不需要耗费一些脑筋去做了。
又比如说数学的最后一个大题，就比如说物理的最后一个大题。
当然了我觉得这个物理的最后一道题其实比数学的最后一道题要简单的许多，可能是我这个人对数学不是那么擅长？
所以说在做卷子的时候我基本上就是选择抛弃，前一问能做出来就做出来，做不出来的话就算了。
继续做第2张卷子，我完成作业的效率是很快的，这一点我绝对不是在吹牛。
基本上就是两句话来总结一下，该听的就听一下，该做的就做一下。
这样的话基本上成绩就能够达到一个相对来说中等的地步，这也就是他们为什么羡慕我的原因。
其实说到底的话还是需要一点时间去努力，我完全不去做这些事情的话是不可能的，是不可能达到一个这样的结果。
因为有一段时间我天天睡觉，那一段时间主要是因为吃了一点药特别嗜睡，所以在月考的时候，我的成绩一塌糊涂。
当然了也没有什么太多的关系，因为没有人在乎。
其实说实话自己的心情如果比较好的话，我在做一些数学还有物理题的时候心情是比较舒畅的。
我这个人是有一点点的强迫症，在做卷子的时候希望整个卷面非常的整洁，但是就算是这个样子。
我在高一的时候还是容易出现这个强迫症，让我感觉到非常不舒服。
尤其是历史政治还有地理这些卷子，因为你在写某些东西的时候总是会写一些错别字，写一些错别字你就需要去划掉它。
如果是一个两个的话还是感觉到无所谓的，如果变多的话我这个人都会感觉都非常非常的不舒服，整个人都好像是有小疙瘩一样。
我也不知道你们有没有过一个这样的情况，就是喉咙痒痒，哪里都够不到，但是就是痒痒，有时候我就会选择买一块冰糕，咬一块放到喉咙附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
这样的话能够缓解一下。
当然也只是能够缓解一下，大部分的时候是根本缓解不了的，那种感觉是最难受的。
这种感觉就好像是我强迫症发作的时候，简直就是一模一样。
知道自己哪里不痛快，但是却没有办法改变。
有的时候是能改变的，比如说看到自己的房间比较脏乱，比如说发现自己上面的书不是按照一个顺序摆放的。
我一般在摆放书的时候是用一个书夹子，然后再以一个从高到矮的顺序摆放。
无论是这本书需要一天拿多少遍也不会把他放在比较靠边的位置让自己比较方便去拿，基本上都是会处于一个这样的来回循环，其实有时候自己也不想这样做。
自己也强迫自己尽量的不去看这本书，但是只要是看到就想去摆弄。
这个其实还算是比较好，自己好歹是能够让在自己强迫症发作的时候有一些缓解之力。
但是如果是做卷子的时候就不行了，如果是做卷子了的话，有一些污渍我需要把它清除掉是不可能的。
但是这个时候我就在想一件事情，可不可以给老师再要一份卷子，然后我在上面再重新写一遍。
自己知道这样做是不太可能，基本要是这样做的基本上就是我抄不完的，也就是说我的分数就是因为这个事情就可能降低。
平常都是在说自己不在意分数不在意分数，其实自己究竟在意还是不在意分数只有自己的心里知道。
说实话还是稍微有些在意的，还有一些名次之类的，只是相对来说没有那么重要，只是相对来说表面上展现的不是那么清晰。
让别人就以为我这个人其实对学习不是特别的在乎，加上我的成绩还算是可以，所以我成为了很多人羡慕的对象。
在他们的眼中我是一个睡着觉玩着就能够把成绩或者是把知识学到手的人。
但是根据我自己的想法，这件事情是肯定不存在的，就像一句话说的一样，左手美眉右手mm是不可能考一个第1名。
或者说大概率是没有办法做了一个很好的成绩。
其实我这个人如果不害臊的话可以用比较聪明来形容了。
换句话说我感觉自己在学习的时候效率非常的快，老师讲的那些东西好像很快就能听懂。
有句话其实说得非常好，只要是上课能够听懂老师说的话，再完成老师布置的作业，达到一个60%的及格线是没有任何的问题的。
甚至说如果聪明一点的话，可以在80徘徊，当然了这个八十，基本上是徘徊在左边。
出卷子的时候总是会有一些拔高题，要不然的话是没有办法分清楚层次的，而且没有一定激励的效果。
这句话的意思就是说
，如果仅仅出一些比较简单的题目，让一些正常听课的人和一些正常听课加努力学习的人分数一样，就会没有办法产生一些激烈的效果。
不谈以后的结果论，比如说比以后的大学什么乱七八糟的东西，没有这种激励的效果的话确实让一些好学生他们学习的时候没有什么太多的动力。
其实不要对学生说那些学的东西都是你自己的这种话，因为这个时候学生大概率会认为我学习好像就是为别人而学。
我以前就是从学生时代过来的，以前的时候我就是有一个这样的想法，也不能说在心中就有一个这样的想法，只是说自己所做的事情比较符合这样的一个方面。
所以说学生还是需要一定的激励环节，这个事情的话我不能说他们没有自制性，没有自制力，不为自己以后着想。
如果对他们说一样的一个大道理的话直接会回怼一句。
所以说在我们看来虽然某些事情都是有它的意义所在，但是我们还是需要用一些办法来驱动这些事情的进行。
就这个事情而言，确实还是需要把这头驴打着一起走。
继续说一下我学习的问题。
其实有人觉得我每天都在睡觉，其实我确实是这样做的，但是我睡觉的时候是有一个选择性。
有时候睡觉是感觉到我是讲的东西确实比较乏味，但是老师讲的东西比较乏味的最主要的原因就是这个课程我已经看过了，但我觉得并没有多么难。
英语的话确实是我没有看过也不愿意听。
有时候我们的英语老师还会全程用英语，这样的话就相对来说比较尴尬，最后就变成越听不懂越听不懂。
偶尔听一下的话还是能听懂，是没有办法联系上下。
其实英语如果真的想学的话什么时候开始都不算晚，只不过没有办法联系上下，加上没有一个连贯的话其实考的成绩不会太好。
英语还是有一些比较好的技巧，现在也是明白了，只是可惜有点晚，现在也不愿意去做这样的事情。
如果以后有机会的话我可能会选择继续学习英语，毕竟这样的事情还是对自己有比较大的好处的。
这个时候也就理解了老师经常说的一句话，经常说经常说，我相信很多的学生也听过。
老师说的话，你们学习的时候不要觉得是为我学的，这都是为你们自己学，无论是你们高考要进入大学，还是说你们到了以后进行正确的应用，这都是为了你们自己而已，不关我一点事情。
我相信不少的学生听过老师说过这样的话或者是类似这样的话，但是大多数的时候都是嗤之以鼻。
比如有的学生就会在下面反驳，哎呀学数学有什么用啊，难道我以后买菜的时候还要用函数吗？
其实这个说的也没什么太多的错误，高中学的数学确实在生活的场景当中大部分的人没有什么太多的应用，但是有一件事情还是比较能够应用起来的。
学习这些高等的数学虽然没有办法在买菜的时候使用，但是能够决定你在哪里买菜。
其实就目前的这种教育环境和晋升环境而言，学习这样的东西还是有一定的益处的，我觉得学习数学的时候，其实是对我有很大的益处的。
最主要的原因就是在于他带给了我很多的成就感，这个成就感其实是那些文科没有办法提供给我的。
大多数文科提供给我的就是那些答案我都不想抄，当然了理科对于很多人来说是看了答案也不懂。
除了数学之外还有物理，物理其实让我感觉到比较好玩的一点就是我能够在想象当中把那些事情给解决了，当然了其实这也算是一个比较坏的地方。
就是如果让我利用物理去做一些实验的话大部分的情况之下我应该会失败，到了成功的那一步估计需要花费很长的时间。
我都不一定能够到达成功的那一步，也就是说这个可能在实践当中没有办法带给我很多的成就感。
不过确实也是感觉到比较好玩，尤其是牛顿第一定律，计算那些数值的时候。
那些东西也不是特别的难以计算，其实只要是一个上过初中的人就能够把那个数字给计算出来，重要的就是这个解题的过程。
总是能够带给自己一些成就感。
好像说的说的有点远，我刚才想说什么事情来着？
好像是想说我这个人究竟是怎么学习的。
就是说其实有些听不懂的地方我还是会听讲，还有最重要的一天就是会完成自己的作业，无论是做完还是做不完作业基本上都是我自己完成的。
无论是周六周天发的卷子啦还是说需要做的一些题目啊，这是让我感觉到最好的，我也是感觉到提升成绩最快的一点。
因为是一些理科卷子，所以让我感觉到最好的一点就是他们的作业量比较少，当然了这些作业量也是相对来说。
不过偶尔不做一两个题也是没有任何的关系，其实我们老师和我说过一些大题完全不需要耗费一些脑筋去做了。
又比如说数学的最后一个大题，就比如说物理的最后一个大题。
当然了我觉得这个物理的最后一道题其实比数学的最后一道题要简单的许多，可能是我这个人对数学不是那么擅长？
所以说在做卷子的时候我基本上就是选择抛弃，前一问能做出来就做出来，做不出来的话就算了。
继续做第2张卷子，我完成作业的效率是很快的，这一点我绝对不是在吹牛。
基本上就是两句话来总结一下，该听的就听一下，该做的就做一下。
这样的话基本上成绩就能够达到一个相对来说中等的地步，这也就是他们为什么羡慕我的原因。
其实说到底的话还是需要一点时间去努力，我完全不去做这些事情的话是不可能的，是不可能达到一个这样的结果。
因为有一段时间我天天睡觉，那一段时间主要是因为吃了一点药特别嗜睡，所以在月考的时候，我的成绩一塌糊涂。
当然了也没有什么太多的关系，因为没有人在乎。
其实对于我来说计算是让我感觉到一件非常享受的事情，当然是对于某种情况来说，就是我心情比较好的时候。
其实说实话自己的心情如果比较好的话，我在做一些数学还有物理题的时候心情是比较舒畅的。
我这个人是有一点点的强迫症，在做卷子的时候希望整个卷面非常的整洁，但是就算是这个样子。
我在高一的时候还是容易出现这个强迫症，让我感觉到非常不舒服。
尤其是历史政治还有地理这些卷子，因为你在写某些东西的时候总是会写一些错别字，写一些错别字你就需要去划掉它。
如果是一个两个的话还是感觉到无所谓的，如果变多的话我这个人都会感觉都非常非常的不舒服，整个人都好像是有小疙瘩一样。
我也不知道你们有没有过一个这样的情况，就是喉咙痒痒，哪里都够不到，但是就是痒痒，有时候我就会选择买一块冰糕，咬一块放到喉咙附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
这样的话能够缓解一下。
当然也只是能够缓解一下，大部分的时候是根本缓解不了的，那种感觉是最难受的。
这种感觉就好像是我强迫症发作的时候，简直就是一模一样。
知道自己哪里不痛快，但是却没有办法改变。
有的时候是能改变的，比如说看到自己的房间比较脏乱，比如说发现自己上面的书不是按照一个顺序摆放的。
我一般在摆放书的时候是用一个书夹子，然后再以一个从高到矮的顺序摆放。
无论是这本书需要一天拿多少遍也不会把他放在比较靠边的位置让自己比较方便去拿，基本上都是会处于一个这样的来回循环，其实有时候自己也不想这样做。
自己也强迫自己尽量的不去看这本书，但是只要是看到就想去摆弄。
这个其实还算是比较好，自己好歹是能够让在自己强迫症发作的时候有一些缓解之力。
但是如果是做卷子的时候就不行了，如果是做卷子了的话，有一些污渍我需要把它清除掉是不可能的。
但是这个时候我就在想一件事情，可不可以给老师再要一份卷子，然后我在上面再重新写一遍。
自己知道这样做是不太可能，基本要是这样做的基本上就是我抄不完的，也就是说我的分数就是因为这个事情就可能降低。
平常都是在说自己不在意分数不在意分数，其实自己究竟在意还是不在意分数只有自己的心里知道。
说实话还是稍微有些在意的，还有一些名次之类的，只是相对来说没有那么重要，只是相对来说表面上展现的不是那么清晰。
让别人就以为我这个人其实对学习不是特别的在乎，加上我的成绩还算是可以，所以我成为了很多人羡慕的对象。
在他们的眼中我是一个睡着觉玩着就能够把成绩或者是把知识学到手的人。
但是根据我自己的想法，这件事情是肯定不存在的，就像一句话说的一样，左手美眉右手mm是不可能考一个第1名。
或者说大概率是没有办法做了一个很好的成绩。
其实我这个人如果不害臊的话可以用比较聪明来形容了。
换句话说我感觉自己在学习的时候效率非常的快，老师讲的那些东西好像很快就能听懂。
有句话其实说得非常好，只要是上课能够听懂老师说的话，再完成老师布置的作业，达到一个60%的及格线是没有任何的问题的。
甚至说如果聪明一点的话，可以在80徘徊，当然了这个八十，基本上是徘徊在左边。
出卷子的时候总是会有一些拔高题，要不然的话是没有办法分清楚层次的，而且没有一定激励的效果。
这句话的意思就是说
，如果仅仅出一些比较简单的题目，让一些正常听课的人和一些正常听课加努力学习的人分数一样，就会没有办法产生一些激烈的效果。
不谈以后的结果论，比如说比以后的大学什么乱七八糟的东西，没有这种激励的效果的话确实让一些好学生他们学习的时候没有什么太多的动力。
其实不要对学生说那些学的东西都是你自己的这种话，因为这个时候学生大概率会认为我学习好像就是为别人而学。
我以前就是从学生时代过来的，以前的时候我就是有一个这样的想法，也不能说在心中就有一个这样的想法，只是说自己所做的事情比较符合这样的一个方面。
所以说学生还是需要一定的激励环节，这个事情的话我不能说他们没有自制性，没有自制力，不为自己以后着想。
如果对他们说一样的一个大道理的话直接会回怼一句。
所以说在我们看来虽然某些事情都是有它的意义所在，但是我们还是需要用一些办法来驱动这些事情的进行。
就这个事情而言，确实还是需要把这头驴打着一起走。
继续说一下我学习的问题。
其实有人觉得我每天都在睡觉，其实我确实是这样做的，但是我睡觉的时候是有一个选择性。
有时候睡觉是感觉到我是讲的东西确实比较乏味，但是老师讲的东西比较乏味的最主要的原因就是这个课程我已经看过了，但我觉得并没有多么难。
英语的话确实是我没有看过也不愿意听。
有时候我们的英语老师还会全程用英语，这样的话就相对来说比较尴尬，最后就变成越听不懂越听不懂。
偶尔听一下的话还是能听懂，是没有办法联系上下。
其实英语如果真的想学的话什么时候开始都不算晚，只不过没有办法联系上下，加上没有一个连贯的话其实考的成绩不会太好。
英语还是有一些比较好的技巧，现在也是明白了，只是可惜有点晚，现在也不愿意去做这样的事情。
如果以后有机会的话我可能会选择继续学习英语，毕竟这样的事情还是对自己有比较大的好处的。
这个时候也就理解了老师经常说的一句话，经常说经常说，我相信很多的学生也听过。
老师说的话，你们学习的时候不要觉得是为我学的，这都是为你们自己学，无论是你们高考要进入大学，还是说你们到了以后进行正确的应用，这都是为了你们自己而已，不关我一点事情。
我相信不少的学生听过老师说过这样的话或者是类似这样的话，但是大多数的时候都是嗤之以鼻。
比如有的学生就会在下面反驳，哎呀学数学有什么用啊，难道我以后买菜的时候还要用函数吗？
其实这个说的也没什么太多的错误，高中学的数学确实在生活的场景当中大部分的人没有什么太多的应用，但是有一件事情还是比较能够应用起来的。
学习这些高等的数学虽然没有办法在买菜的时候使用，但是能够决定你在哪里买菜。
其实就目前的这种教育环境和晋升环境而言，学习这样的东西还是有一定的益处的，我觉得学习数学的时候，其实是对我有很大的益处的。
最主要的原因就是在于他带给了我很多的成就感，这个成就感其实是那些文科没有办法提供给我的。
大多数文科提供给我的就是那些答案我都不想抄，当然了理科对于很多人来说是看了答案也不懂。
除了数学之外还有物理，物理其实让我感觉到比较好玩的一点就是我能够在想象当中把那些事情给解决了，当然了其实这也算是一个比较坏的地方。
就是如果让我利用物理去做一些实验的话大部分的情况之下我应该会失败，到了成功的那一步估计需要花费很长的时间。
我都不一定能够到达成功的那一步，也就是说这个可能在实践当中没有办法带给我很多的成就感。
不过确实也是感觉到比较好玩，尤其是牛顿第一定律，计算那些数值的时候。
那些东西也不是特别的难以计算，其实只要是一个上过初中的人就能够把那个数字给计算出来，重要的就是这个解题的过程。
总是能够带给自己一些成就感。
好像说的说的有点远，我刚才想说什么事情来着？
好像是想说我这个人究竟是怎么学习的。
就是说其实有些听不懂的地方我还是会听讲，还有最重要的一天就是会完成自己的作业，无论是做完还是做不完作业基本上都是我自己完成的。
无论是周六周天发的卷子啦还是说需要做的一些题目啊，这是让我感觉到最好的，我也是感觉到提升成绩最快的一点。
因为是一些理科卷子，所以让我感觉到最好的一点就是他们的作业量比较少，当然了这些作业量也是相对来说。
不过偶尔不做一两个题也是没有任何的关系，其实我们老师和我说过一些大题完全不需要耗费一些脑筋去做了。
又比如说数学的最后一个大题，就比如说物理的最后一个大题。
当然了我觉得这个物理的最后一道题其实比数学的最后一道题要简单的许多，可能是我这个人对数学不是那么擅长？
所以说在做卷子的时候我基本上就是选择抛弃，前一问能做出来就做出来，做不出来的话就算了。
继续做第2张卷子，我完成作业的效率是很快的，这一点我绝对不是在吹牛。
基本上就是两句话来总结一下，该听的就听一下，该做的就做一下。
这样的话基本上成绩就能够达到一个相对来说中等的地步，这也就是他们为什么羡慕我的原因。
其实说到底的话还是需要一点时间去努力，我完全不去做这些事情的话是不可能的，是不可能达到一个这样的结果。
因为有一段时间我天天睡觉，那一段时间主要是因为吃了一点药特别嗜睡，所以在月考的时候，我的成绩一塌糊涂。
当然了也没有什么太多的关系，因为没有人在乎。
其实对于我来说计算是让我感觉到一件非常享受的事情，当然是对于某种情况来说，就是我心情比较好的时候。
其实说实话自己的心情如果比较好的话，我在做一些数学还有物理题的时候心情是比较舒畅的。
我这个人是有一点点的强迫症，在做卷子的时候希望整个卷面非常的整洁，但是就算是这个样子。
我在高一的时候还是容易出现这个强迫症，让我感觉到非常不舒服。
尤其是历史政治还有地理这些卷子，因为你在写某些东西的时候总是会写一些错别字，写一些错别字你就需要去划掉它。
如果是一个两个的话还是感觉到无所谓的，如果变多的话我这个人都会感觉都非常非常的不舒服，整个人都好像是有小疙瘩一样。
我也不知道你们有没有过一个这样的情况，就是喉咙痒痒，哪里都够不到，但是就是痒痒，有时候我就会选择买一块冰糕，咬一块放到喉咙附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
这样的话能够缓解一下。
当然也只是能够缓解一下，大部分的时候是根本缓解不了的，那种感觉是最难受的。
这种感觉就好像是我强迫症发作的时候，简直就是一模一样。
知道自己哪里不痛快，但是却没有办法改变。
有的时候是能改变的，比如说看到自己的房间比较脏乱，比如说发现自己上面的书不是按照一个顺序摆放的。
我一般在摆放书的时候是用一个书夹子，然后再以一个从高到矮的顺序摆放。
无论是这本书需要一天拿多少遍也不会把他放在比较靠边的位置让自己比较方便去拿，基本上都是会处于一个这样的来回循环，其实有时候自己也不想这样做。
自己也强迫自己尽量的不去看这本书，但是只要是看到就想去摆弄。
这个其实还算是比较好，自己好歹是能够让在自己强迫症发作的时候有一些缓解之力。
但是如果是做卷子的时候就不行了，如果是做卷子了的话，有一些污渍我需要把它清除掉是不可能的。
但是这个时候我就在想一件事情，可不可以给老师再要一份卷子，然后我在上面再重新写一遍。
自己知道这样做是不太可能，基本要是这样做的基本上就是我抄不完的，也就是说我的分数就是因为这个事情就可能降低。
平常都是在说自己不在意分数不在意分数，其实自己究竟在意还是不在意分数只有自己的心里知道。
说实话还是稍微有些在意的，还有一些名次之类的，只是相对来说没有那么重要，只是相对来说表面上展现的不是那么清晰。
让别人就以为我这个人其实对学习不是特别的在乎，加上我的成绩还算是可以，所以我成为了很多人羡慕的对象。
在他们的眼中我是一个睡着觉玩着就能够把成绩或者是把知识学到手的人。
但是根据我自己的想法，这件事情是肯定不存在的，就像一句话说的一样，左手美眉右手mm是不可能考一个第1名。
或者说大概率是没有办法做了一个很好的成绩。
其实我这个人如果不害臊的话可以用比较聪明来形容了。
换句话说我感觉自己在学习的时候效率非常的快，老师讲的那些东西好像很快就能听懂。
有句话其实说得非常好，只要是上课能够听懂老师说的话，再完成老师布置的作业，达到一个60%的及格线是没有任何的问题的。
甚至说如果聪明一点的话，可以在80徘徊，当然了这个八十，基本上是徘徊在左边。
出卷子的时候总是会有一些拔高题，要不然的话是没有办法分清楚层次的，而且没有一定激励的效果。
这句话的意思就是说
，如果仅仅出一些比较简单的题目，让一些正常听课的人和一些正常听课加努力学习的人分数一样，就会没有办法产生一些激烈的效果。
不谈以后的结果论，比如说比以后的大学什么乱七八糟的东西，没有这种激励的效果的话确实让一些好学生他们学习的时候没有什么太多的动力。
其实不要对学生说那些学的东西都是你自己的这种话，因为这个时候学生大概率会认为我学习好像就是为别人而学。
我以前就是从学生时代过来的，以前的时候我就是有一个这样的想法，也不能说在心中就有一个这样的想法，只是说自己所做的事情比较符合这样的一个方面。
所以说学生还是需要一定的激励环节，这个事情的话我不能说他们没有自制性，没有自制力，不为自己以后着想。
如果对他们说一样的一个大道理的话直接会回怼一句。
所以说在我们看来虽然某些事情都是有它的意义所在，但是我们还是需要用一些办法来驱动这些事情的进行。
就这个事情而言，确实还是需要把这头驴打着一起走。
继续说一下我学习的问题。
其实有人觉得我每天都在睡觉，其实我确实是这样做的，但是我睡觉的时候是有一个选择性。
有时候睡觉是感觉到我是讲的东西确实比较乏味，但是老师讲的东西比较乏味的最主要的原因就是这个课程我已经看过了，但我觉得并没有多么难。
英语的话确实是我没有看过也不愿意听。
有时候我们的英语老师还会全程用英语，这样的话就相对来说比较尴尬，最后就变成越听不懂越听不懂。
偶尔听一下的话还是能听懂，是没有办法联系上下。
其实英语如果真的想学的话什么时候开始都不算晚，只不过没有办法联系上下，加上没有一个连贯的话其实考的成绩不会太好。
英语还是有一些比较好的技巧，现在也是明白了，只是可惜有点晚，现在也不愿意去做这样的事情。
如果以后有机会的话我可能会选择继续学习英语，毕竟这样的事情还是对自己有比较大的好处的。
这个时候也就理解了老师经常说的一句话，经常说经常说，我相信很多的学生也听过。
老师说的话，你们学习的时候不要觉得是为我学的，这都是为你们自己学，无论是你们高考要进入大学，还是说你们到了以后进行正确的应用，这都是为了你们自己而已，不关我一点事情。
我相信不少的学生听过老师说过这样的话或者是类似这样的话，但是大多数的时候都是嗤之以鼻。
比如有的学生就会在下面反驳，哎呀学数学有什么用啊，难道我以后买菜的时候还要用函数吗？
其实这个说的也没什么太多的错误，高中学的数学确实在生活的场景当中大部分的人没有什么太多的应用，但是有一件事情还是比较能够应用起来的。
学习这些高等的数学虽然没有办法在买菜的时候使用，但是能够决定你在哪里买菜。
其实就目前的这种教育环境和晋升环境而言，学习这样的东西还是有一定的益处的，我觉得学习数学的时候，其实是对我有很大的益处的。
最主要的原因就是在于他带给了我很多的成就感，这个成就感其实是那些文科没有办法提供给我的。
大多数文科提供给我的就是那些答案我都不想抄，当然了理科对于很多人来说是看了答案也不懂。
除了数学之外还有物理，物理其实让我感觉到比较好玩的一点就是我能够在想象当中把那些事情给解决了，当然了其实这也算是一个比较坏的地方。
就是如果让我利用物理去做一些实验的话大部分的情况之下我应该会失败，到了成功的那一步估计需要花费很长的时间。
我都不一定能够到达成功的那一步，也就是说这个可能在实践当中没有办法带给我很多的成就感。
不过确实也是感觉到比较好玩，尤其是牛顿第一定律，计算那些数值的时候。
那些东西也不是特别的难以计算，其实只要是一个上过初中的人就能够把那个数字给计算出来，重要的就是这个解题的过程。
总是能够带给自己一些成就感。
好像说的说的有点远，我刚才想说什么事情来着？
好像是想说我这个人究竟是怎么学习的。
就是说其实有些听不懂的地方我还是会听讲，还有最重要的一天就是会完成自己的作业，无论是做完还是做不完作业基本上都是我自己完成的。
无论是周六周天发的卷子啦还是说需要做的一些题目啊，这是让我感觉到最好的，我也是感觉到提升成绩最快的一点。
因为是一些理科卷子，所以让我感觉到最好的一点就是他们的作业量比较少，当然了这些作业量也是相对来说。
不过偶尔不做一两个题也是没有任何的关系，其实我们老师和我说过一些大题完全不需要耗费一些脑筋去做了。
又比如说数学的最后一个大题，就比如说物理的最后一个大题。
当然了我觉得这个物理的最后一道题其实比数学的最后一道题要简单的许多，可能是我这个人对数学不是那么擅长？
所以说在做卷子的时候我基本上就是选择抛弃，前一问能做出来就做出来，做不出来的话就算了。
继续做第2张卷子，我完成作业的效率是很快的，这一点我绝对不是在吹牛。
基本上就是两句话来总结一下，该听的就听一下，该做的就做一下。
这样的话基本上成绩就能够达到一个相对来说中等的地步，这也就是他们为什么羡慕我的原因。
其实说到底的话还是需要一点时间去努力，我完全不去做这些事情的话是不可能的，是不可能达到一个这样的结果。
因为有一段时间我天天睡觉，那一段时间主要是因为吃了一点药特别嗜睡，所以在月考的时候，我的成绩一塌糊涂。
当然了也没有什么太多的关系，因为没有人在乎。
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