第024章 新、新人？！
故事的开篇是一名老师在挥舞着手里的张纸，说：“现在分发本周的年级报纸。”
发下来的报纸让班里同学看得很开心。
原来，上面刊登了一则四格漫画。
杉下直人看了看，发现还挺有意思。
转折出人意料，脑洞很大的同时，还带着一种奇特的幽默感。
四格漫画的作者名叫藤野，是一名小学四年级的女生。
面对周围同学的称赞，她先是漫不经心地说“当时我正好有点忙，才花了五分钟来画”，接着又双手枕在脑袋后面，说：“没想到还算过得去，挺像样的！”
寥寥几句对白，再配上一些小表情、小动作，一个自信、自负、洋洋自得的形象便跃然于纸上。
“台词功底好像不错。”杉下直人在心里默默评价了下。
入行数年，“一边看漫画，一边评价、分析、解构”几乎已经成了他的本能，毕竟这就是他的工作。
他波澜不惊地往下看去。
老师将藤野叫到办公室里，告诉她隔壁班有个不来上学，在家里画漫画的孩子，名叫京本，并请求藤野将报纸的四格漫画让出一栏给京本。
藤野嘴上说着“无所谓”地同意了，可紧接着又道：“不过要画出像样些的画，对外行来说可是很难的哦，一个连学校都不敢来的软脚虾，能画得了漫画吗？”
显然，她心里其实很不爽。
然而，等到京本的画被刊登在报纸上时，藤野却是大吃一惊。
因为京本的画虽然没有故事，但画功极赞，跟她完全不在一个水平上。
回家路上，藤野回忆起了曾经大人们对她的称赞，接着又想到了今天班里同学的评价：“和京本的画并排放在一起，藤野的画就显得太普通了啊！”
她很不服气，于是回到家后开始上网搜索画画进步的方法，接着又去书店买了教学书。
杉下直人翻动着稿件，下意识地猜想了下接下来会怎样刻画藤野努力练习画画的过程。
他的漫画阅读量远比普通读者多，此时脑中瞬间出现了几种方案。
然而，手中的稿件却交出了一份他从未设想过的答卷——
一个背影。
一个心无旁骛、埋头画画的背影。
然后，为其配上各种不同的场景。
白天，晚上，课堂，课间，在图书馆的时候，在家人看电视的时候，在郊外的时候……所有的场景里，都是藤野埋头画画的背影。
书架上的教学书从一本变成两本，又从两本变成四本。
小小的房间里，春天，夏天，秋天，冬天……教学书不断增加，素描本越堆越厚。
杉下直人有些吃惊，反复翻动着这四页没有文字的漫画。
蓦然间，他脑海中蹦出一个词来——电影！
这些分镜像是电影。
特别是后面春夏秋冬四格，是固定镜头下记录时间流逝的手法。
有意思。
这些分镜真有意思。
到了这时候，手里的稿件已经彻底吸引住了他。
并非因为故事发展到这里有多么精彩，而是因为分镜设计得着实巧妙，巧妙到会让人忍不住想要继续看下去。
时间流逝，藤野六年级了。
这时候，从分镜、对白和表情特写中，杉下直人感觉藤野似乎陷入了迷茫。
细想来，其实不难理解。
因为画漫画对藤野来说，原本只是一项业余爱好，就像她自己说的——“才花了五分钟来画。”
可如今，画画占据了她太多太多的时间。
朋友、家人都在劝她放弃，但藤野就是不愿意。
她不甘心，倔得让人唏嘘。
然而，现实却很残酷。
某期报纸上刊登的京本的画，彻底击碎了藤野的信心。
因为她发现京本的进步比她更大。
一个比她厉害，进步还比她快的人，她该怎么追赶上去？
这问题根本无解。
努力是需要结果反馈的。
没有结果反馈的努力，正常人哪里坚持得下去？
淡淡的绝望感萦绕在那些沉默的表情特写中。
藤野忽然故作轻松道：“算~了吧……”
她认输了。
她放弃了。
只是画漫画而已，真的值得付出那么多吗？
她开始重新跟朋友们一起玩，跟姐姐学空手道，跟家人一起看电视，找回了以前轻松又快乐的时光。
她还扔掉了自己的素描本。
但事情很快迎来转机。
小学毕业那天，老师请藤野帮忙把毕业证书带给京本，还给了她京本家的地址。
藤野虽然不想去，但在老师的请求下还是答应了。
到了京本家，她按了门铃，见没人回应，便试着开了下门。
门没锁，打开了。
原本，藤野准备将毕业证书放在玄关就走，但她喊了两声后忽然听到了关门的声音。
于是她循着声音，转过转角，看到了——某个房间外，堆满走廊两侧的素描本。
这一刻，杉下直人忽然觉得藤野输得不冤。
他相信藤野自己也是这么想的。
因为，尽管她已经很努力了，但她跟京本的练习量依旧不在一个水平上。
在京本的房间外，藤野画了个四格漫画，嘲笑她是家里蹲世界大赛冠军。
哪知那张四格漫画不小心从她手里掉落，还恰好从门缝下边飘进了房间里，听到房间里传来的惊呼声，她吓了一跳，放下毕业证书就跑了。
然而，紧接着京本追了出来！
她激动地称呼藤野为藤野老师，还自称是她的粉丝，并请她在自己衣服上签名。
故事的发展看得杉下直人有些惊讶。
惊讶过后又恍然。
原来如此。
这是那份努力的结果反馈。
而这样的结果反馈，效果显然远胜其他任何人的称赞。
只见漫画里，京本不断地说着些笨拙，激动，磕磕绊绊，又喋喋不休的话，而藤野则全程保持着面无表情的高冷模样。
可偏偏就是这反应，让杉下直人感到甚是有趣，因为他觉得藤野此时嘴角快绷不住了……
而京本对着藤野一顿夸后，问她为什么六年级后就不画四格漫画了。
这时候的藤野哪可能实话实说啊。
她有些心虚地移开目光，嘴硬说是为了朝漫画奖投稿作准备，说话时还偷偷看了眼京本的反应。
这个回答让京本瞠目结舌，满脸崇拜。
两人约定好画出来后先给京本看。
这时，天空下起了雨，藤野便向京本告辞。
杉下直人兴致勃勃地翻到下一页。
只见这一页从上到下被分为三个分格。
在最上面的分格里，藤野位于右边。
她面无表情，微微低着头走路。
到了中间那个分格，她的位置来到中间。
同时，雨势变大，背景变化，暗示她已经走过了一段路。
这里的藤野虽然还是面无表情，但却抬起了头，平视前方，走路时还大幅甩起了手。
再到最下面的分格，藤野来到了左边。
此时雨势更大，背景也再次变化。
只见她微微仰起头，双手摆动，还高高抬起一只脚，脸上虽然依旧没什么表情，但却多了几道红纹。
从上到下，从右到左，完整地看下来，时间流逝，场景切换，动作变化，情绪转换，竟一气呵成！
一股兴奋之情在此时已是呼之欲出！
杉下直人连忙翻到下一页，不禁呼吸一滞。
漫天大雨中，藤野走在乡村小路上，正忘我地手舞足蹈！
画面中没有台词。
但台词的缺位，却好似赋予了那无声的欢呼更强的张力！
从之前就一直在酝酿的情绪，终于在这一刻如同决堤的洪水般，彻底宣泄开来，强大的情绪感染力透纸而出！
新、新人？！
发下来的报纸让班里同学看得很开心。
原来，上面刊登了一则四格漫画。
杉下直人看了看，发现还挺有意思。
转折出人意料，脑洞很大的同时，还带着一种奇特的幽默感。
四格漫画的作者名叫藤野，是一名小学四年级的女生。
面对周围同学的称赞，她先是漫不经心地说“当时我正好有点忙，才花了五分钟来画”，接着又双手枕在脑袋后面，说：“没想到还算过得去，挺像样的！”
寥寥几句对白，再配上一些小表情、小动作，一个自信、自负、洋洋自得的形象便跃然于纸上。
“台词功底好像不错。”杉下直人在心里默默评价了下。
入行数年，“一边看漫画，一边评价、分析、解构”几乎已经成了他的本能，毕竟这就是他的工作。
他波澜不惊地往下看去。
老师将藤野叫到办公室里，告诉她隔壁班有个不来上学，在家里画漫画的孩子，名叫京本，并请求藤野将报纸的四格漫画让出一栏给京本。
藤野嘴上说着“无所谓”地同意了，可紧接着又道：“不过要画出像样些的画，对外行来说可是很难的哦，一个连学校都不敢来的软脚虾，能画得了漫画吗？”
显然，她心里其实很不爽。
然而，等到京本的画被刊登在报纸上时，藤野却是大吃一惊。
因为京本的画虽然没有故事，但画功极赞，跟她完全不在一个水平上。
回家路上，藤野回忆起了曾经大人们对她的称赞，接着又想到了今天班里同学的评价：“和京本的画并排放在一起，藤野的画就显得太普通了啊！”
她很不服气，于是回到家后开始上网搜索画画进步的方法，接着又去书店买了教学书。
杉下直人翻动着稿件，下意识地猜想了下接下来会怎样刻画藤野努力练习画画的过程。
他的漫画阅读量远比普通读者多，此时脑中瞬间出现了几种方案。
然而，手中的稿件却交出了一份他从未设想过的答卷——
一个背影。
一个心无旁骛、埋头画画的背影。
然后，为其配上各种不同的场景。
白天，晚上，课堂，课间，在图书馆的时候，在家人看电视的时候，在郊外的时候……所有的场景里，都是藤野埋头画画的背影。
书架上的教学书从一本变成两本，又从两本变成四本。
小小的房间里，春天，夏天，秋天，冬天……教学书不断增加，素描本越堆越厚。
杉下直人有些吃惊，反复翻动着这四页没有文字的漫画。
蓦然间，他脑海中蹦出一个词来——电影！
这些分镜像是电影。
特别是后面春夏秋冬四格，是固定镜头下记录时间流逝的手法。
有意思。
这些分镜真有意思。
到了这时候，手里的稿件已经彻底吸引住了他。
并非因为故事发展到这里有多么精彩，而是因为分镜设计得着实巧妙，巧妙到会让人忍不住想要继续看下去。
时间流逝，藤野六年级了。
这时候，从分镜、对白和表情特写中，杉下直人感觉藤野似乎陷入了迷茫。
细想来，其实不难理解。
因为画漫画对藤野来说，原本只是一项业余爱好，就像她自己说的——“才花了五分钟来画。”
可如今，画画占据了她太多太多的时间。
朋友、家人都在劝她放弃，但藤野就是不愿意。
她不甘心，倔得让人唏嘘。
然而，现实却很残酷。
某期报纸上刊登的京本的画，彻底击碎了藤野的信心。
因为她发现京本的进步比她更大。
一个比她厉害，进步还比她快的人，她该怎么追赶上去？
这问题根本无解。
努力是需要结果反馈的。
没有结果反馈的努力，正常人哪里坚持得下去？
淡淡的绝望感萦绕在那些沉默的表情特写中。
藤野忽然故作轻松道：“算~了吧……”
她认输了。
她放弃了。
只是画漫画而已，真的值得付出那么多吗？
她开始重新跟朋友们一起玩，跟姐姐学空手道，跟家人一起看电视，找回了以前轻松又快乐的时光。
她还扔掉了自己的素描本。
但事情很快迎来转机。
小学毕业那天，老师请藤野帮忙把毕业证书带给京本，还给了她京本家的地址。
藤野虽然不想去，但在老师的请求下还是答应了。
到了京本家，她按了门铃，见没人回应，便试着开了下门。
门没锁，打开了。
原本，藤野准备将毕业证书放在玄关就走，但她喊了两声后忽然听到了关门的声音。
于是她循着声音，转过转角，看到了——某个房间外，堆满走廊两侧的素描本。
这一刻，杉下直人忽然觉得藤野输得不冤。
他相信藤野自己也是这么想的。
因为，尽管她已经很努力了，但她跟京本的练习量依旧不在一个水平上。
在京本的房间外，藤野画了个四格漫画，嘲笑她是家里蹲世界大赛冠军。
哪知那张四格漫画不小心从她手里掉落，还恰好从门缝下边飘进了房间里，听到房间里传来的惊呼声，她吓了一跳，放下毕业证书就跑了。
然而，紧接着京本追了出来！
她激动地称呼藤野为藤野老师，还自称是她的粉丝，并请她在自己衣服上签名。
故事的发展看得杉下直人有些惊讶。
惊讶过后又恍然。
原来如此。
这是那份努力的结果反馈。
而这样的结果反馈，效果显然远胜其他任何人的称赞。
只见漫画里，京本不断地说着些笨拙，激动，磕磕绊绊，又喋喋不休的话，而藤野则全程保持着面无表情的高冷模样。
可偏偏就是这反应，让杉下直人感到甚是有趣，因为他觉得藤野此时嘴角快绷不住了……
而京本对着藤野一顿夸后，问她为什么六年级后就不画四格漫画了。
这时候的藤野哪可能实话实说啊。
她有些心虚地移开目光，嘴硬说是为了朝漫画奖投稿作准备，说话时还偷偷看了眼京本的反应。
这个回答让京本瞠目结舌，满脸崇拜。
两人约定好画出来后先给京本看。
这时，天空下起了雨，藤野便向京本告辞。
杉下直人兴致勃勃地翻到下一页。
只见这一页从上到下被分为三个分格。
在最上面的分格里，藤野位于右边。
她面无表情，微微低着头走路。
到了中间那个分格，她的位置来到中间。
同时，雨势变大，背景变化，暗示她已经走过了一段路。
这里的藤野虽然还是面无表情，但却抬起了头，平视前方，走路时还大幅甩起了手。
再到最下面的分格，藤野来到了左边。
此时雨势更大，背景也再次变化。
只见她微微仰起头，双手摆动，还高高抬起一只脚，脸上虽然依旧没什么表情，但却多了几道红纹。
从上到下，从右到左，完整地看下来，时间流逝，场景切换，动作变化，情绪转换，竟一气呵成！
一股兴奋之情在此时已是呼之欲出！
杉下直人连忙翻到下一页，不禁呼吸一滞。
漫天大雨中，藤野走在乡村小路上，正忘我地手舞足蹈！
画面中没有台词。
但台词的缺位，却好似赋予了那无声的欢呼更强的张力！
从之前就一直在酝酿的情绪，终于在这一刻如同决堤的洪水般，彻底宣泄开来，强大的情绪感染力透纸而出！
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