第5章：写教案！
留在办公室的基本都跟谭觉一样是实习老师。
也是到这个时候谭觉才发现，顾求芳居然跟他在一间办公室的老师手底下。
这样的细节自己上辈子居然没注意？
想想都觉得不合理。
或许是气氛严肃，众人都没来得及闲聊就被布置了写教案的任务。
顾求芳正翻着教材琢磨着怎么下笔。
皓齿咬着笔头，也没有注意到有人正在观察她。
写教案是每个老师的必修课，也是带教师傅会布置给实习老师的第一个任务。
教案写好了，才敢让你去上课。
教案是一个上课思路的梳理。
一般分两种。
一种是详案，一种是粗案。
详案是详细到每个环节设计的原因，这么设计的目的，这么设计的意义都要交代清楚，乃至可能存在的问题以及应对的方案。
粗案也不止是三言两语，过程与方法、知识和能力、情感态度与价值观的三维目标也是要写清楚的，每个环节，怎么引入，也还是要有逻辑。
新手老师自然是要写详案。
而且纵使现在网络发达了，可学校还是会要求每位新老师手写教案。
用老教师的话来说就是，只有手写的才能清楚知道整个环节，键盘敲出来的总是会忘记。
头一次实习，面对教案众人大多都是两眼一抹黑。
又没有模版，掏手机又怕被人误以为在抄，所以都是脑袋一片空白可还在硬着头皮写。
朱颜是个热忱的人，从柜子里把教材递给谭觉之后，便捧着教材仔仔细细的看。
一时间办公室里面显得很安静，除了外面几间教室传来的朗读声之外再无其他的声音。
谭觉打开教材看了一眼。
《烛之武退秦师》是一篇出自《左转》的文言文，讲的是秦穆公要出兵攻打郑国，郑国派出烛之武深夜去劝说秦穆公退兵，烛之武通过自己口才成功劝说秦穆公退兵，让郑国免于灭国的危险。
这篇文章谭觉之前给学生讲过不少次，对于其中的知识点倒也没有忘记。
整篇文章开头造成了紧张的气氛，为烛之武埋下伏笔。
“晋侯、秦伯围郑”写出了紧张的形势。
“以其无礼于晋，且贰于楚”写出了围攻郑国的原因。
“晋军函陵，秦军汜南”写出了驻军的位置。
其中包括“佚之狐的举贤”以及“烛之武的先“辞”后“许””之间的戏剧张力。
当然最重要的还是“退秦”的关键，就是“烛之武”辩才。
通过四层逻辑来让秦穆公打消攻打“郑国”的念头，分别包括秦国跟郑国之间的距离、攻打郑国是在晋国增加国土，不攻打郑国的好处，以及郑国正在防备秦国。
当然还有烛之武值得歌颂的爱国情怀以及秦穆公的政治远见。
这些知识点都是要输送给学生的，同时也要写进教案里面。
除了知识点之外，这篇还是文言文。
所以背诵全文，也是老师之间很流行的办法。
只是教案里面自然不能写背诵，所以摆在谭觉面前的有两个困难。
一是如何让学生掌握文言文。
二是如何让学生在这些复杂的文言文中记住它的知识点。
想了想，谭觉便打算从时下最流行的游戏入手。
电子游戏成为竞技体育之后，在课堂上也不再是违禁词。
竞技游戏的队友合作，攻守可并跟秦国郑国之间的战前氛围也很像。
最重要的是这是一个学生熟悉且感兴趣的领域。
俗话说兴趣是最好的老师。
主动的吸收也比被动的灌输好得多。
略微理了理思路，谭觉便开始动笔。
一旁的朱颜看见谭觉这么快动笔心中也是惊讶。
自己还没看完整篇文章呢。
只是眼见谭觉开始动笔了，朱颜也被动的加快了几分阅读的速度。
时间一分一秒的过去，一旦沉浸在教案里面就容易忘记时间的流速。
等到谭觉最后一个字落笔的时候，刚好过去20分钟左右。
20分钟写一篇教案，对于老教师来说不算快也不算慢。
脑中有思路，剩下的便是动笔的时间。
但对于实习期的新手来说，20分钟可能还只憋出个开头，速度快一点的也才写到一半，但环节上也是丢了西瓜捡了芝麻。
谭觉略微检查了一下，又在几个环节处添加了几笔，这才放下笔伸了个懒腰。
一抬头这好看见对面桌子上的顾求芳正埋头写教案。
侧脸对着谭觉，阳光也从窗外洒下，在她身上镀上一层金色光晕。
岁月静好。
这是谭觉忽然冒出来的一个词汇。
不过转瞬之间又被自己的想法给笑到。
看来纵使灵魂能够冷静可心里反应还是有些少年气。
想着时间还早，谭觉掏出手机给何壮壮发了条消息便起身走出了办公室。
正值上课时间，走廊上静悄悄的鲜少有人走动。
唯一出教室的也只有匆匆赶往厕所的学生。
蓝白相间的校服很是显眼。
往上走了一层，来到一间陌生的办公室，刚一进门便看到了坐在窗边抓耳挠腮的何壮壮以及周围同样苦恼的实习老师。
办公室的布局大多差不多，绕过堆积在桌子上的试卷，谭觉来到了何壮壮面前。
“你怎么了，一副虱子上身的样子。”
谭觉的声音打断了何壮壮的动作。
看见熟悉的人，何壮壮顿时拉长了脸。
“还不是教案弄的，哎，你们老师没给你布置写教案啊？”
“布置了，不过我写好了。”
“你确定是写好了吗？”
何壮壮在“好”字上面重点强调了一下。
谭觉懒得同他拌嘴，毕竟办公室里还有其他老师在。
伸手将何壮壮桌前的教案拿了过来。
何壮壮写的是一单元最后一课《大堰河——我的保姆。》
这是艾青的一篇诗歌。
谭觉略微思忖道。
“这篇文章的教案很好写啊，你重点把“接近联想”跟“对比联想”的知识点写出来，顺带提及一点艾青的对于故乡母亲河的赞美不就可以了吗？”
“你带教师傅给你布置的不会也是这一篇吧？”
何壮壮眨了眨眼，忍不住说道。
谭觉摇了摇头。
“不是。”
“那你怎么晓得这篇文章的知识点？我都还没看出“对比联想”呢？”
何壮壮很是疑惑。
自己想了这么久都还不知道怎么动笔呢，谭觉张口就把知识点说了出来。
谭觉随口找了个借口。
“之前看过。”
“好吧，对了，我刚才听我师傅说楼下有小卖部，要不要去看看？”
何壮壮肚子里馋虫滚动，才坐了20多分钟，就饿了起来。
谭觉打趣道。
“你不写教案啦？”
“反正我师傅说要我下班前交就可以了，也不急于这一时。”
何壮壮一犯饿，也顾不得头顶上有任务在身。
“行，走吧。”
谭觉也对记忆中的小卖部好奇，于是答应了这件事情。
两人起身离开办公室朝着楼下走去。
不一会的功夫就看到了小卖部。
小卖部种类繁多多是零食。
七中是寄宿学校，所以除了零食之外还有书店，水果店等等。
谭觉跟何壮壮两人一人拿了跟热狗肠素鸡腿便在校园里边吃边逛了起来。
也是到这个时候谭觉才发现，顾求芳居然跟他在一间办公室的老师手底下。
这样的细节自己上辈子居然没注意？
想想都觉得不合理。
或许是气氛严肃，众人都没来得及闲聊就被布置了写教案的任务。
顾求芳正翻着教材琢磨着怎么下笔。
皓齿咬着笔头，也没有注意到有人正在观察她。
写教案是每个老师的必修课，也是带教师傅会布置给实习老师的第一个任务。
教案写好了，才敢让你去上课。
教案是一个上课思路的梳理。
一般分两种。
一种是详案，一种是粗案。
详案是详细到每个环节设计的原因，这么设计的目的，这么设计的意义都要交代清楚，乃至可能存在的问题以及应对的方案。
粗案也不止是三言两语，过程与方法、知识和能力、情感态度与价值观的三维目标也是要写清楚的，每个环节，怎么引入，也还是要有逻辑。
新手老师自然是要写详案。
而且纵使现在网络发达了，可学校还是会要求每位新老师手写教案。
用老教师的话来说就是，只有手写的才能清楚知道整个环节，键盘敲出来的总是会忘记。
头一次实习，面对教案众人大多都是两眼一抹黑。
又没有模版，掏手机又怕被人误以为在抄，所以都是脑袋一片空白可还在硬着头皮写。
朱颜是个热忱的人，从柜子里把教材递给谭觉之后，便捧着教材仔仔细细的看。
一时间办公室里面显得很安静，除了外面几间教室传来的朗读声之外再无其他的声音。
谭觉打开教材看了一眼。
《烛之武退秦师》是一篇出自《左转》的文言文，讲的是秦穆公要出兵攻打郑国，郑国派出烛之武深夜去劝说秦穆公退兵，烛之武通过自己口才成功劝说秦穆公退兵，让郑国免于灭国的危险。
这篇文章谭觉之前给学生讲过不少次，对于其中的知识点倒也没有忘记。
整篇文章开头造成了紧张的气氛，为烛之武埋下伏笔。
“晋侯、秦伯围郑”写出了紧张的形势。
“以其无礼于晋，且贰于楚”写出了围攻郑国的原因。
“晋军函陵，秦军汜南”写出了驻军的位置。
其中包括“佚之狐的举贤”以及“烛之武的先“辞”后“许””之间的戏剧张力。
当然最重要的还是“退秦”的关键，就是“烛之武”辩才。
通过四层逻辑来让秦穆公打消攻打“郑国”的念头，分别包括秦国跟郑国之间的距离、攻打郑国是在晋国增加国土，不攻打郑国的好处，以及郑国正在防备秦国。
当然还有烛之武值得歌颂的爱国情怀以及秦穆公的政治远见。
这些知识点都是要输送给学生的，同时也要写进教案里面。
除了知识点之外，这篇还是文言文。
所以背诵全文，也是老师之间很流行的办法。
只是教案里面自然不能写背诵，所以摆在谭觉面前的有两个困难。
一是如何让学生掌握文言文。
二是如何让学生在这些复杂的文言文中记住它的知识点。
想了想，谭觉便打算从时下最流行的游戏入手。
电子游戏成为竞技体育之后，在课堂上也不再是违禁词。
竞技游戏的队友合作，攻守可并跟秦国郑国之间的战前氛围也很像。
最重要的是这是一个学生熟悉且感兴趣的领域。
俗话说兴趣是最好的老师。
主动的吸收也比被动的灌输好得多。
略微理了理思路，谭觉便开始动笔。
一旁的朱颜看见谭觉这么快动笔心中也是惊讶。
自己还没看完整篇文章呢。
只是眼见谭觉开始动笔了，朱颜也被动的加快了几分阅读的速度。
时间一分一秒的过去，一旦沉浸在教案里面就容易忘记时间的流速。
等到谭觉最后一个字落笔的时候，刚好过去20分钟左右。
20分钟写一篇教案，对于老教师来说不算快也不算慢。
脑中有思路，剩下的便是动笔的时间。
但对于实习期的新手来说，20分钟可能还只憋出个开头，速度快一点的也才写到一半，但环节上也是丢了西瓜捡了芝麻。
谭觉略微检查了一下，又在几个环节处添加了几笔，这才放下笔伸了个懒腰。
一抬头这好看见对面桌子上的顾求芳正埋头写教案。
侧脸对着谭觉，阳光也从窗外洒下，在她身上镀上一层金色光晕。
岁月静好。
这是谭觉忽然冒出来的一个词汇。
不过转瞬之间又被自己的想法给笑到。
看来纵使灵魂能够冷静可心里反应还是有些少年气。
想着时间还早，谭觉掏出手机给何壮壮发了条消息便起身走出了办公室。
正值上课时间，走廊上静悄悄的鲜少有人走动。
唯一出教室的也只有匆匆赶往厕所的学生。
蓝白相间的校服很是显眼。
往上走了一层，来到一间陌生的办公室，刚一进门便看到了坐在窗边抓耳挠腮的何壮壮以及周围同样苦恼的实习老师。
办公室的布局大多差不多，绕过堆积在桌子上的试卷，谭觉来到了何壮壮面前。
“你怎么了，一副虱子上身的样子。”
谭觉的声音打断了何壮壮的动作。
看见熟悉的人，何壮壮顿时拉长了脸。
“还不是教案弄的，哎，你们老师没给你布置写教案啊？”
“布置了，不过我写好了。”
“你确定是写好了吗？”
何壮壮在“好”字上面重点强调了一下。
谭觉懒得同他拌嘴，毕竟办公室里还有其他老师在。
伸手将何壮壮桌前的教案拿了过来。
何壮壮写的是一单元最后一课《大堰河——我的保姆。》
这是艾青的一篇诗歌。
谭觉略微思忖道。
“这篇文章的教案很好写啊，你重点把“接近联想”跟“对比联想”的知识点写出来，顺带提及一点艾青的对于故乡母亲河的赞美不就可以了吗？”
“你带教师傅给你布置的不会也是这一篇吧？”
何壮壮眨了眨眼，忍不住说道。
谭觉摇了摇头。
“不是。”
“那你怎么晓得这篇文章的知识点？我都还没看出“对比联想”呢？”
何壮壮很是疑惑。
自己想了这么久都还不知道怎么动笔呢，谭觉张口就把知识点说了出来。
谭觉随口找了个借口。
“之前看过。”
“好吧，对了，我刚才听我师傅说楼下有小卖部，要不要去看看？”
何壮壮肚子里馋虫滚动，才坐了20多分钟，就饿了起来。
谭觉打趣道。
“你不写教案啦？”
“反正我师傅说要我下班前交就可以了，也不急于这一时。”
何壮壮一犯饿，也顾不得头顶上有任务在身。
“行，走吧。”
谭觉也对记忆中的小卖部好奇，于是答应了这件事情。
两人起身离开办公室朝着楼下走去。
不一会的功夫就看到了小卖部。
小卖部种类繁多多是零食。
七中是寄宿学校，所以除了零食之外还有书店，水果店等等。
谭觉跟何壮壮两人一人拿了跟热狗肠素鸡腿便在校园里边吃边逛了起来。
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