迈出第一步
第四上课铃响起，同学们都坐好。
这节课是一星期只有两节的美术课。
美术课当然是真的教画画的，表面上是放松的，实践是锻炼学生控笔能力的。
同学们可以通过特殊运用灵力的方式，来做到画画时横平竖直，甚至不借助圆规徒手画出圆。
这是很简单的，一周下来几乎没有练习时间的话也容易生疏。
正是美术课的存在，法理才不用专门抽出时间来让同学们练习这些简单的东西。
绘制魔法阵图也可以很精确。
露奕不会，这种使用灵力的方法，所以他的文具盒里是全班唯一一个有直尺和圆规的。
画出标准的图才有利于解题。
当然了，考试是不能用直尺和圆规的。
没有人能理解露奕的矛盾——
即使竭尽全力，最后也是一场空。况且，他连自己都知道最后会一场空。
可现在不同了，露奕发现，自己推理得到的古文含义，到现在都还没有忘！
露奕拿出灵学课本，开始验证。
……
“喂，露奕，你，变了。”林华神秘兮兮地讲着。
？
“你以前不是记不得吗？”林华继续画画，“就算你真开第三周天了，我也知道你不可能记得那个古文的意思。”
露奕知道林华指的是什么，反问：
“当时你指给我看来着，我就知道你是黄鼠狼给鸡拜年，没安好心！”
“so？你特码的真记得了！”
“哼哼，这倒也不是。”露奕故作深沉，“我也还在研究。”
林华看着露奕桌上的课本，早就习惯了。
刚坐同桌时，林华一度以为露奕是一个学霸，上课又专心，下课还勤奋，上美术课这些都要卷。
林华整得不自信了。
直到几天后，老师重点批评了露奕作业乱做。
接受这样的反差，林华差点没笑出来。
之后知道了他记不住。
从此，当露奕还是一如既往地卷时，林华心中总会莫名升起满满的自豪感。
……
今天，露奕还是不紧不慢地看着课本。危机感却再一次席卷林华全身。
“林华，这句话是不是‘在后颈处停留三秒’的意思？”
林华接过课本一看，大松了一口气。
这是调节第三周天的篇章，如果他连这个都记不得的话，看来记忆并没有恢复多少。
“这句话是‘将灵力汇聚风池穴两到三秒’的意思。你这下面不是记着笔记的嘛！”
“风池穴就是在后颈吧？”
“对。”
“谢谢哦。”露奕欣喜若狂，“主要是怕当时忘记笔记该记哪了，所以跟你确定一下。”
“六！你真是个人才！”
“这没办法啊，你们又不是句句都要记，我是句句都要记啊，我都是在笔走如飞地记，忘记中文哪句对应哪句不是很正常的嘛！”
“露奕，你记得这个是什么意思嘛？”为了以防万一林华又问，这句古文是教如何运用灵力画圆画直线的。
露奕看了半天，又拿出课本找到出处，这页笔记很多又分不清：
“不知道。”
“不知道就对了。”林华看着露奕找不到是哪个笔记笑了笑，“……别烦我了，书最后面有这学期比较生僻的古文对应的意思，你自己看吧。”林华很直接。
露奕费尽心思地找着最后面的那些古文。
翻过去看看是不是这个古文，再翻回来时古文后面标的什么中文意思已经忘了。
这时他开始代入原文以及细细碎碎的笔记自己的推测。
因为有自己实践经验，不一会就推测出该古文的可能含义。
之后再返回后面看他推测出来的含义能不能对应该古文标注的中文意思。
如果没对应上，就记上标记，如果对应上了，也用不同符号标记上，证明自己理解的是正确的。
就这么一直循环。
大概过了五分钟，露奕想再次验证之前对应正确的古文现在还记不记得含义。
他知道，如果是以前死记硬背的话，记得五分钟已经是极限了。
用这种方法，露奕甚至觉得没废多大的劲记。
如果现在依然记得的话，就可以确定通过这种方法能记得古文的含义了。
为确保万无一失，露奕又等了将近一分钟才动手。
翻开最后一页，找到标记的古文，蒙着中文看古文。
第一个，对了。
第二个，对了。
第三个，差不多。
第四个，对了。
………
露奕难以言表激动的心情。
万事开头难，在别人眼里也许轻而易举，对于露奕而言，却是一场足矣颠覆世界的发现！
“喂露奕，你咋眯笑眯笑的，是大课间的吃到鱼饵吗？”
“……鱼饵？”露奕不明所以。
“许璐珍呐，许璐珍很会钓鱼的你不知道？”
“至少我还是一只值得被钓的鱼吧？又不是咬到鱼饵就会被钓起来了。况且，你哪只眼睛看见我咬到鱼饵了？”
在露奕眼里，许璐珍没大家想的那么坏，就算她坏，她只是也是白欣的好朋友。
“算了，不跟你争这个。只是提醒你一下。”林华把手表伸出来，“还有五分钟就下课了，一会要收画，你也是知道的，赶紧画点圆画点线意思一下。”
“我知道。”
露奕拿出勾线笔，灵力流过筋脉，笔尖对准白纸……
“诶！你怎么要直接画了，你的圆规直尺呢！”
“我试试能不能直接画。”
“你疯了吧！”林华想到什么，“你记得怎么运转灵力画出圆和直线了吗？”
“我都说了我试试，对不对还不知道。”
“你可只有一张白纸，用铅笔试吧。”
从昨天击破红球露奕就知道了得逼自己一把，才能激发潜力。
露奕态度坚定：
“如果不成功我活该被美术老师骂！”
？
“不是，你是什么鬼才啊！”林华哭笑不得，他敢保证露奕绝对会失败，原因很简单，他从来没成功过。
况且这种释放灵力的方式与强化自身不同，靠他的本办法行不通的，需要记得一些古文的意思。
就在刚才露奕还不知道这个意思，就他对露奕的了解现在的露奕也绝对不知道。
“你肯定画不出来的，哎，我知道很想画出来，但画不出来就是画不出来，再逼自己也无济于事，你还不如跟原来一样老老实实……”
正说着，露奕已经开始画了。
林华凑近一看，
！！！
妈呀，真给他画出来了……
随手一挥就是一个板板正正的圆，随手一滑就是一条笔笔直直的线……
这画起来比自己还熟练！
不知不觉下课铃打响了。
有人提醒林华起来收画了，林华才回过神……
这节课是一星期只有两节的美术课。
美术课当然是真的教画画的，表面上是放松的，实践是锻炼学生控笔能力的。
同学们可以通过特殊运用灵力的方式，来做到画画时横平竖直，甚至不借助圆规徒手画出圆。
这是很简单的，一周下来几乎没有练习时间的话也容易生疏。
正是美术课的存在，法理才不用专门抽出时间来让同学们练习这些简单的东西。
绘制魔法阵图也可以很精确。
露奕不会，这种使用灵力的方法，所以他的文具盒里是全班唯一一个有直尺和圆规的。
画出标准的图才有利于解题。
当然了，考试是不能用直尺和圆规的。
没有人能理解露奕的矛盾——
即使竭尽全力，最后也是一场空。况且，他连自己都知道最后会一场空。
可现在不同了，露奕发现，自己推理得到的古文含义，到现在都还没有忘！
露奕拿出灵学课本，开始验证。
……
“喂，露奕，你，变了。”林华神秘兮兮地讲着。
？
“你以前不是记不得吗？”林华继续画画，“就算你真开第三周天了，我也知道你不可能记得那个古文的意思。”
露奕知道林华指的是什么，反问：
“当时你指给我看来着，我就知道你是黄鼠狼给鸡拜年，没安好心！”
“so？你特码的真记得了！”
“哼哼，这倒也不是。”露奕故作深沉，“我也还在研究。”
林华看着露奕桌上的课本，早就习惯了。
刚坐同桌时，林华一度以为露奕是一个学霸，上课又专心，下课还勤奋，上美术课这些都要卷。
林华整得不自信了。
直到几天后，老师重点批评了露奕作业乱做。
接受这样的反差，林华差点没笑出来。
之后知道了他记不住。
从此，当露奕还是一如既往地卷时，林华心中总会莫名升起满满的自豪感。
……
今天，露奕还是不紧不慢地看着课本。危机感却再一次席卷林华全身。
“林华，这句话是不是‘在后颈处停留三秒’的意思？”
林华接过课本一看，大松了一口气。
这是调节第三周天的篇章，如果他连这个都记不得的话，看来记忆并没有恢复多少。
“这句话是‘将灵力汇聚风池穴两到三秒’的意思。你这下面不是记着笔记的嘛！”
“风池穴就是在后颈吧？”
“对。”
“谢谢哦。”露奕欣喜若狂，“主要是怕当时忘记笔记该记哪了，所以跟你确定一下。”
“六！你真是个人才！”
“这没办法啊，你们又不是句句都要记，我是句句都要记啊，我都是在笔走如飞地记，忘记中文哪句对应哪句不是很正常的嘛！”
“露奕，你记得这个是什么意思嘛？”为了以防万一林华又问，这句古文是教如何运用灵力画圆画直线的。
露奕看了半天，又拿出课本找到出处，这页笔记很多又分不清：
“不知道。”
“不知道就对了。”林华看着露奕找不到是哪个笔记笑了笑，“……别烦我了，书最后面有这学期比较生僻的古文对应的意思，你自己看吧。”林华很直接。
露奕费尽心思地找着最后面的那些古文。
翻过去看看是不是这个古文，再翻回来时古文后面标的什么中文意思已经忘了。
这时他开始代入原文以及细细碎碎的笔记自己的推测。
因为有自己实践经验，不一会就推测出该古文的可能含义。
之后再返回后面看他推测出来的含义能不能对应该古文标注的中文意思。
如果没对应上，就记上标记，如果对应上了，也用不同符号标记上，证明自己理解的是正确的。
就这么一直循环。
大概过了五分钟，露奕想再次验证之前对应正确的古文现在还记不记得含义。
他知道，如果是以前死记硬背的话，记得五分钟已经是极限了。
用这种方法，露奕甚至觉得没废多大的劲记。
如果现在依然记得的话，就可以确定通过这种方法能记得古文的含义了。
为确保万无一失，露奕又等了将近一分钟才动手。
翻开最后一页，找到标记的古文，蒙着中文看古文。
第一个，对了。
第二个，对了。
第三个，差不多。
第四个，对了。
………
露奕难以言表激动的心情。
万事开头难，在别人眼里也许轻而易举，对于露奕而言，却是一场足矣颠覆世界的发现！
“喂露奕，你咋眯笑眯笑的，是大课间的吃到鱼饵吗？”
“……鱼饵？”露奕不明所以。
“许璐珍呐，许璐珍很会钓鱼的你不知道？”
“至少我还是一只值得被钓的鱼吧？又不是咬到鱼饵就会被钓起来了。况且，你哪只眼睛看见我咬到鱼饵了？”
在露奕眼里，许璐珍没大家想的那么坏，就算她坏，她只是也是白欣的好朋友。
“算了，不跟你争这个。只是提醒你一下。”林华把手表伸出来，“还有五分钟就下课了，一会要收画，你也是知道的，赶紧画点圆画点线意思一下。”
“我知道。”
露奕拿出勾线笔，灵力流过筋脉，笔尖对准白纸……
“诶！你怎么要直接画了，你的圆规直尺呢！”
“我试试能不能直接画。”
“你疯了吧！”林华想到什么，“你记得怎么运转灵力画出圆和直线了吗？”
“我都说了我试试，对不对还不知道。”
“你可只有一张白纸，用铅笔试吧。”
从昨天击破红球露奕就知道了得逼自己一把，才能激发潜力。
露奕态度坚定：
“如果不成功我活该被美术老师骂！”
？
“不是，你是什么鬼才啊！”林华哭笑不得，他敢保证露奕绝对会失败，原因很简单，他从来没成功过。
况且这种释放灵力的方式与强化自身不同，靠他的本办法行不通的，需要记得一些古文的意思。
就在刚才露奕还不知道这个意思，就他对露奕的了解现在的露奕也绝对不知道。
“你肯定画不出来的，哎，我知道很想画出来，但画不出来就是画不出来，再逼自己也无济于事，你还不如跟原来一样老老实实……”
正说着，露奕已经开始画了。
林华凑近一看，
！！！
妈呀，真给他画出来了……
随手一挥就是一个板板正正的圆，随手一滑就是一条笔笔直直的线……
这画起来比自己还熟练！
不知不觉下课铃打响了。
有人提醒林华起来收画了，林华才回过神……
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