王有俊的大学生活 第二十四章 学院反馈
早上起来，王有俊他们宿舍洗漱完毕后，吴亮和于海去报刊亭把早餐拿了回来。四人一顿狼吞虎咽，几分钟就啃完了面包和馒头。
…………………………
王有俊吃完后，从书柜里拿出来两张写满字的纸。那是王有俊昨晚写好的贫困生助学金申请，他让吴亮抄写一遍。
…………………………
吴亮接过来一看，内容对吴亮来说都可以让全班鼓掌。但写的字也可以说是全班倒数第一，有的字根本认不出来，只能连蒙带猜。
…………………………
吴亮一边抄写，一边让王有俊指给他认。经过二人半个小时的努力综于抄写完了。吴亮还比较欣赏的看了看，才心满意足的出宿舍门了。
…………………………
吴亮找来杜笙，拉着他去打印店复印贫困生助学申请。他们还是去了小树林边上的那个图书馆一楼打印室，他们刚去的时候人很少。
…………………………
他们刚复印完还没有来得及付账，就有十多个三十岁的、四十多岁的壮年来到一楼的打印室。他们最少都是几百张几百张的打印，还有复印工程图纸的。让复印店老板都没有时间收钱。
…………………………
一时间图书馆一楼的只听到复印机打印的刷刷声，打印完后工作人员给他们装订。一时间忙得热火朝天。不时的还有人过来，也是来打印资料和图纸的。
…………………………
吴亮和杜笙见工作人员忙不过来，而他们又有比较重要的事情。就给复印店老板说：“你们现在这么忙，我们下午来给钱。”老板忙着订书，看了一眼吴亮他们，说到：“可以”。然后就继续忙他的去了。
…………………………
吴亮和杜笙把原版的贫困生助学金申请带回宿舍。然后和杜笙一起出门去叫江涛、朱沐过他们宿舍来。
…………………………
江涛和朱沐过来后，看到打印出来的和原版的贫困生助学金申请。他说：“这种申请应该我去交撒。”话音未落，就准备把申请表拿跑。
…………………………
于海和朱沐把他按住了，杜笙说到：“叫你来是签字的，不是叫你拿申请去签字的。”江涛没有办法，只得和朱沐、杜笙以及吴亮他们一起签了字。
…………………………
吴亮把手抄原版贫困生助学金申请表放到衣柜里，复印版贫困生助学金申请表放到一本书里夹好，然后放到书包里。和杜笙一起出宿舍大院了。
…………………………
吴亮和杜笙拿着贫困生助学金申请去机电一体化学院大楼。他们到了后直接去了院长办公室。
…………………………
院长老头办公室是一直开着门的，吴亮他们敲门进去后，看到了院长老头。院长老头还是坐在办公桌后面，手里还是拿着什么书在看。
…………………………
见吴亮和杜笙进来后，院长老头习惯性的放下手里的书。问道：“先找椅子坐下吧！你们今天来有什么事吗？”
…………………………
吴亮对院长老头说到：“院长，我们班发现机电一体化专业两百多同学中，有一百多同学早上只吃一两个馒头。衣服大多比较陈旧，经过其他的一些了解，得出结论，机电一体化有一百多贫困生经济极为困难。
………………………
我们班班委会经过详细分析讨论，提出了几个解决问题的方案。需要帮组的学校主要是贫困生助学金。”
…………………………
说完从书包里拿出一本书，翻开书把复印版贫困生助学金申请拿出来。走过去递给了院长老头。
…………………………
院长老头轻轻一笑，接过申请，看了起来。
…………………………
…………………………
大学贫困生助学金申请
…………………………
大学贫困生助学金的意义
…………………………
如今，大学教育对于个人的成长和发展具有极其重要的意义。
…………………………
对于大多数家庭经济困难的学生来说，高昂的学费和生活费用却成为了一道难以跨越的门槛。
…………………………
大学贫困生助学金的实现，有利于学习进步人才的培养。不仅为这些学生提供了资金支持，更是对他们教育权利的尊重和保护。
…………………………
贫困生学生经济困难导致他们没有良好的学习进步环境，多数同学存在较大的心里压力，导致他们的才华和学习进步能力很难得到有效的发挥。
…………………………
提供贫困助学金也有利于进步人才的培养，符合社会进步的需求，他们以后还能改变社会进步的进程。学校对他们的帮组是至关重要的。
…………………………
大学贫困生助学金的意义在于帮助贫困学生完成学业。对于许多家庭经济困难的学生来说，没有助学金的支持，他们可能无法继续接受高等教育。
…………………………
而助学金的出现，使得这些学生有了继续深造的机会，能够在大学这个平台上充实自己，学习进步，提高相关方面综合素质，为未来的职业生涯和社会前沿需要打下坚实的基础。
…………………………
其大学贫困生助学金的意义也在于促进教育公平。教育公平是社会公平的重要体现，而贫困学生作为社会中的弱势群体，更需要得到关注和帮助。通过提供助学金，我们可以帮助这些学生克服经济上的困难，使他们能够与其他同学一样享有平等的教育机会，从而实现教育的公平和公正。
…………………………
此外，大学贫困生助学金的意义还在于培养学生的社会责任感和感恩之心。在接受助学金的过程中，学生们会深刻感受到来自社会的关爱和支持，这也会激发他们更加珍惜学习的机会，以更加优异的成果和努力回报社会。同时，他们也会更加关注社会现状，积极参与相关活动，用自己的力量回馈社会。
…………………………
综上所述，大学贫困生助学金的意义重大而深远。它不仅帮助贫困学生完成学业、促进教育公平，更是培养了学生的社会责任感和感恩之心。因此，我们应该积极推广和实施大学贫困生助学金制度，让更多的贫困学生受益，为社会的和谐与发展贡献一份力量。
…………………………
…………………………
大学贫困生的优点
…………………………
坚韧不拔的毅力
…………………………
大学贫困生由于家庭经济条件的限制，往往需要付出更多的努力来克服生活中的种种困难。
…………………………
这种经历使得他们具备了坚韧不拔的毅力，能够在面对挑战时保持冷静和坚定。
…………………………
这种毅力不仅有助于他们在学业上取得优异的成绩，也为他们在未来的职业生涯中奠定了坚实的基础。
…………………………
珍惜机会的意识
…………………………
由于资源的有限性，大学贫困生往往更加珍惜来之不易的学习机会。他们深知自己的成功来之不易，因此会倍加珍惜每一次学习的机会。
…………………………
这种珍惜机会的意识使得他们在学习过程中更加专注和投入，从而取得更好的学习效果。
…………………………
强烈的责任感
…………………………
大学贫困生往往肩负着家庭和社会的期望，这使得他们具备了强烈的责任感。他们不仅关注自己的发展，还积极为家庭和社会做出贡献。
…………………………
这种责任感使得他们在面对困难时更加勇敢和坚定，也促使他们在未来成为社会的栋梁之才。
…………………………
优秀的适应能力
…………………………
大学贫困生在不同的生活环境中成长，这使得他们具备了较强的适应能力。无论是面对学业上的压力，还是生活中的变故，他们都能够迅速调整自己的心态和行为，积极应对挑战。
…………………………
这种优秀的适应能力有助于他们在未来的职业生涯中快速成长，在新的环境和工作岗位上做出有效的提高改进。
…………………………
团结协作的精神
…………………………
在大学期间，贫困生往往需要依靠自己的力量来解决问题和面对挑战。在这个过程中，他们学会了与他人团结协作，共同克服困难。
…………………………
这种团结协作的精神不仅有助于他们在学业上取得突破，也为他们未来的工作和生活奠定了良好的人际关系基础。
…………………………
…………………………
院长老头看完贫困生助学金申请后，思索片刻，说到：“一周后，贫困生助学金申请我会给你们答复。换英语老师的要求已经答复了，不过是高中高级和特级教师，隔壁某985师范大学的英语专业优良进步毕业生。基本可以满足你们的学习进步要求。”
…………………………
说完，院长老头从办公桌里拿出一份文件，打开后说到：“学校决定，每个班级每学年有一千至一万元班级运作资金。你们把王有俊叫来，一起领班级运作资金。”
…………………………
杜笙突然说到：“院长，我们还想学校安排部分贫困生做学校的兼职工作。但具体有什么岗位我们不清楚，要求我们也不清楚。我们的准备是三个奖学金组进步学习学生带着三个贫困生组学生一起工作。”
…………………………
院长老头还是没有马上答应，只是说到：“你们安排到学校兼职的有多少贫困生呢？”
…………………………
吴亮估算了一下，接过话题说到：“贫困生大概有五十名。我们自己也准备用其他方式解决部分贫困生兼职工作。
…………………………
有的去做家教，有的去公司做一部分兼职。王有俊和报刊亭联系降价卖早餐，是这个原因我们班才知道那么多贫困生问题。”
…………………………
院长老头恍然大悟，说到：“我去安排一下学校兼职，不过有教授说长影可能需要群演，你们可以尝试联系一下。现在需要先把王有俊叫来领班级运作资金。”
…………………………
吴亮拿出电话给阿喜打了过去，阿喜正在玩游戏，被打断后气得火冒三丈。一看是吴亮的电话，急忙接通了。
…………………………
吴亮对阿喜说到：“阿喜，学院让王有俊来院长办公室领钱，叫他快点。”
…………………………
阿喜一听，叫王有俊领钱。本来他就经济困难，这不是好事。下床就给在看高数书的王有俊一脚，说到：“吴亮打电话来说，让你去机电一体化学院院长办公室领钱。”
…………………………
王有俊高中学习基础相对大学同学实在拿不出手，只能自己努力的学习了，这不，正在看高数。阿喜突然给他一脚，叫他去学院领钱，王有俊突然感觉幸福来得太突然。
…………………………
书往书桌上一丢，问清楚了阿喜去哪里领钱，就直接开门出去了。连阿喜叫他帮忙带外卖都没有听到。
…………………………
院长老头此时正在和吴亮他们聊着天，问他们来学校上学适应不，学习进步如何，有没有什么不适应的地方。大学生活学习和高中有什么不同。
…………………………
吴亮和杜笙一一的和院长说了，主要还是学习和高中有点节奏不一样。大学的学习科目也比较多，目标方向不清晰。
…………………………
王有俊急冲冲的跑到学院大楼，直接爬楼梯上了三楼。到了院长办公室一看，院长老头正在和吴亮他们聊天。
…………………………
王有俊敲了敲院长门，进去说到：“院长，我来领钱了。”
…………………………
吴亮和杜笙都笑了，院长也笑了。院长让王有俊找椅子坐下，王有俊坐下后。
…………………………
院长和王有俊他们聊了起来，主要是教师评价评分和申请表的事情。着重强调诚实，引用了美国总统克林顿时期经济的相对发达程度。
…………………………
王有俊和吴亮他们把来龙去脉和院长老头说了一下，以及谁提出了什么方案都说了出来。但是班级分组运作的事情没有说。
…………………………
院长老头听完后，轻轻一笑。说到：“你们这两个文件做得很好，分别奖励一万五。由于你们的平时和今天的表现，给你们班大一学年8000元班级运作资金。”
…………………………
说完从后面柜子里拿出几捆人民币，分成三万和8000给了两次。拿出三个个相关奖励文件的表，让他们签字按手印。
…………………………
王有俊和吴亮、朱沐他们签字领完钱后。欢天喜地的跑回宿舍了。
…………………………
王有俊吃完后，从书柜里拿出来两张写满字的纸。那是王有俊昨晚写好的贫困生助学金申请，他让吴亮抄写一遍。
…………………………
吴亮接过来一看，内容对吴亮来说都可以让全班鼓掌。但写的字也可以说是全班倒数第一，有的字根本认不出来，只能连蒙带猜。
…………………………
吴亮一边抄写，一边让王有俊指给他认。经过二人半个小时的努力综于抄写完了。吴亮还比较欣赏的看了看，才心满意足的出宿舍门了。
…………………………
吴亮找来杜笙，拉着他去打印店复印贫困生助学申请。他们还是去了小树林边上的那个图书馆一楼打印室，他们刚去的时候人很少。
…………………………
他们刚复印完还没有来得及付账，就有十多个三十岁的、四十多岁的壮年来到一楼的打印室。他们最少都是几百张几百张的打印，还有复印工程图纸的。让复印店老板都没有时间收钱。
…………………………
一时间图书馆一楼的只听到复印机打印的刷刷声，打印完后工作人员给他们装订。一时间忙得热火朝天。不时的还有人过来，也是来打印资料和图纸的。
…………………………
吴亮和杜笙见工作人员忙不过来，而他们又有比较重要的事情。就给复印店老板说：“你们现在这么忙，我们下午来给钱。”老板忙着订书，看了一眼吴亮他们，说到：“可以”。然后就继续忙他的去了。
…………………………
吴亮和杜笙把原版的贫困生助学金申请带回宿舍。然后和杜笙一起出门去叫江涛、朱沐过他们宿舍来。
…………………………
江涛和朱沐过来后，看到打印出来的和原版的贫困生助学金申请。他说：“这种申请应该我去交撒。”话音未落，就准备把申请表拿跑。
…………………………
于海和朱沐把他按住了，杜笙说到：“叫你来是签字的，不是叫你拿申请去签字的。”江涛没有办法，只得和朱沐、杜笙以及吴亮他们一起签了字。
…………………………
吴亮把手抄原版贫困生助学金申请表放到衣柜里，复印版贫困生助学金申请表放到一本书里夹好，然后放到书包里。和杜笙一起出宿舍大院了。
…………………………
吴亮和杜笙拿着贫困生助学金申请去机电一体化学院大楼。他们到了后直接去了院长办公室。
…………………………
院长老头办公室是一直开着门的，吴亮他们敲门进去后，看到了院长老头。院长老头还是坐在办公桌后面，手里还是拿着什么书在看。
…………………………
见吴亮和杜笙进来后，院长老头习惯性的放下手里的书。问道：“先找椅子坐下吧！你们今天来有什么事吗？”
…………………………
吴亮对院长老头说到：“院长，我们班发现机电一体化专业两百多同学中，有一百多同学早上只吃一两个馒头。衣服大多比较陈旧，经过其他的一些了解，得出结论，机电一体化有一百多贫困生经济极为困难。
………………………
我们班班委会经过详细分析讨论，提出了几个解决问题的方案。需要帮组的学校主要是贫困生助学金。”
…………………………
说完从书包里拿出一本书，翻开书把复印版贫困生助学金申请拿出来。走过去递给了院长老头。
…………………………
院长老头轻轻一笑，接过申请，看了起来。
…………………………
…………………………
大学贫困生助学金申请
…………………………
大学贫困生助学金的意义
…………………………
如今，大学教育对于个人的成长和发展具有极其重要的意义。
…………………………
对于大多数家庭经济困难的学生来说，高昂的学费和生活费用却成为了一道难以跨越的门槛。
…………………………
大学贫困生助学金的实现，有利于学习进步人才的培养。不仅为这些学生提供了资金支持，更是对他们教育权利的尊重和保护。
…………………………
贫困生学生经济困难导致他们没有良好的学习进步环境，多数同学存在较大的心里压力，导致他们的才华和学习进步能力很难得到有效的发挥。
…………………………
提供贫困助学金也有利于进步人才的培养，符合社会进步的需求，他们以后还能改变社会进步的进程。学校对他们的帮组是至关重要的。
…………………………
大学贫困生助学金的意义在于帮助贫困学生完成学业。对于许多家庭经济困难的学生来说，没有助学金的支持，他们可能无法继续接受高等教育。
…………………………
而助学金的出现，使得这些学生有了继续深造的机会，能够在大学这个平台上充实自己，学习进步，提高相关方面综合素质，为未来的职业生涯和社会前沿需要打下坚实的基础。
…………………………
其大学贫困生助学金的意义也在于促进教育公平。教育公平是社会公平的重要体现，而贫困学生作为社会中的弱势群体，更需要得到关注和帮助。通过提供助学金，我们可以帮助这些学生克服经济上的困难，使他们能够与其他同学一样享有平等的教育机会，从而实现教育的公平和公正。
…………………………
此外，大学贫困生助学金的意义还在于培养学生的社会责任感和感恩之心。在接受助学金的过程中，学生们会深刻感受到来自社会的关爱和支持，这也会激发他们更加珍惜学习的机会，以更加优异的成果和努力回报社会。同时，他们也会更加关注社会现状，积极参与相关活动，用自己的力量回馈社会。
…………………………
综上所述，大学贫困生助学金的意义重大而深远。它不仅帮助贫困学生完成学业、促进教育公平，更是培养了学生的社会责任感和感恩之心。因此，我们应该积极推广和实施大学贫困生助学金制度，让更多的贫困学生受益，为社会的和谐与发展贡献一份力量。
…………………………
…………………………
大学贫困生的优点
…………………………
坚韧不拔的毅力
…………………………
大学贫困生由于家庭经济条件的限制，往往需要付出更多的努力来克服生活中的种种困难。
…………………………
这种经历使得他们具备了坚韧不拔的毅力，能够在面对挑战时保持冷静和坚定。
…………………………
这种毅力不仅有助于他们在学业上取得优异的成绩，也为他们在未来的职业生涯中奠定了坚实的基础。
…………………………
珍惜机会的意识
…………………………
由于资源的有限性，大学贫困生往往更加珍惜来之不易的学习机会。他们深知自己的成功来之不易，因此会倍加珍惜每一次学习的机会。
…………………………
这种珍惜机会的意识使得他们在学习过程中更加专注和投入，从而取得更好的学习效果。
…………………………
强烈的责任感
…………………………
大学贫困生往往肩负着家庭和社会的期望，这使得他们具备了强烈的责任感。他们不仅关注自己的发展，还积极为家庭和社会做出贡献。
…………………………
这种责任感使得他们在面对困难时更加勇敢和坚定，也促使他们在未来成为社会的栋梁之才。
…………………………
优秀的适应能力
…………………………
大学贫困生在不同的生活环境中成长，这使得他们具备了较强的适应能力。无论是面对学业上的压力，还是生活中的变故，他们都能够迅速调整自己的心态和行为，积极应对挑战。
…………………………
这种优秀的适应能力有助于他们在未来的职业生涯中快速成长，在新的环境和工作岗位上做出有效的提高改进。
…………………………
团结协作的精神
…………………………
在大学期间，贫困生往往需要依靠自己的力量来解决问题和面对挑战。在这个过程中，他们学会了与他人团结协作，共同克服困难。
…………………………
这种团结协作的精神不仅有助于他们在学业上取得突破，也为他们未来的工作和生活奠定了良好的人际关系基础。
…………………………
…………………………
院长老头看完贫困生助学金申请后，思索片刻，说到：“一周后，贫困生助学金申请我会给你们答复。换英语老师的要求已经答复了，不过是高中高级和特级教师，隔壁某985师范大学的英语专业优良进步毕业生。基本可以满足你们的学习进步要求。”
…………………………
说完，院长老头从办公桌里拿出一份文件，打开后说到：“学校决定，每个班级每学年有一千至一万元班级运作资金。你们把王有俊叫来，一起领班级运作资金。”
…………………………
杜笙突然说到：“院长，我们还想学校安排部分贫困生做学校的兼职工作。但具体有什么岗位我们不清楚，要求我们也不清楚。我们的准备是三个奖学金组进步学习学生带着三个贫困生组学生一起工作。”
…………………………
院长老头还是没有马上答应，只是说到：“你们安排到学校兼职的有多少贫困生呢？”
…………………………
吴亮估算了一下，接过话题说到：“贫困生大概有五十名。我们自己也准备用其他方式解决部分贫困生兼职工作。
…………………………
有的去做家教，有的去公司做一部分兼职。王有俊和报刊亭联系降价卖早餐，是这个原因我们班才知道那么多贫困生问题。”
…………………………
院长老头恍然大悟，说到：“我去安排一下学校兼职，不过有教授说长影可能需要群演，你们可以尝试联系一下。现在需要先把王有俊叫来领班级运作资金。”
…………………………
吴亮拿出电话给阿喜打了过去，阿喜正在玩游戏，被打断后气得火冒三丈。一看是吴亮的电话，急忙接通了。
…………………………
吴亮对阿喜说到：“阿喜，学院让王有俊来院长办公室领钱，叫他快点。”
…………………………
阿喜一听，叫王有俊领钱。本来他就经济困难，这不是好事。下床就给在看高数书的王有俊一脚，说到：“吴亮打电话来说，让你去机电一体化学院院长办公室领钱。”
…………………………
王有俊高中学习基础相对大学同学实在拿不出手，只能自己努力的学习了，这不，正在看高数。阿喜突然给他一脚，叫他去学院领钱，王有俊突然感觉幸福来得太突然。
…………………………
书往书桌上一丢，问清楚了阿喜去哪里领钱，就直接开门出去了。连阿喜叫他帮忙带外卖都没有听到。
…………………………
院长老头此时正在和吴亮他们聊着天，问他们来学校上学适应不，学习进步如何，有没有什么不适应的地方。大学生活学习和高中有什么不同。
…………………………
吴亮和杜笙一一的和院长说了，主要还是学习和高中有点节奏不一样。大学的学习科目也比较多，目标方向不清晰。
…………………………
王有俊急冲冲的跑到学院大楼，直接爬楼梯上了三楼。到了院长办公室一看，院长老头正在和吴亮他们聊天。
…………………………
王有俊敲了敲院长门，进去说到：“院长，我来领钱了。”
…………………………
吴亮和杜笙都笑了，院长也笑了。院长让王有俊找椅子坐下，王有俊坐下后。
…………………………
院长和王有俊他们聊了起来，主要是教师评价评分和申请表的事情。着重强调诚实，引用了美国总统克林顿时期经济的相对发达程度。
…………………………
王有俊和吴亮他们把来龙去脉和院长老头说了一下，以及谁提出了什么方案都说了出来。但是班级分组运作的事情没有说。
…………………………
院长老头听完后，轻轻一笑。说到：“你们这两个文件做得很好，分别奖励一万五。由于你们的平时和今天的表现，给你们班大一学年8000元班级运作资金。”
…………………………
说完从后面柜子里拿出几捆人民币，分成三万和8000给了两次。拿出三个个相关奖励文件的表，让他们签字按手印。
…………………………
王有俊和吴亮、朱沐他们签字领完钱后。欢天喜地的跑回宿舍了。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版