第16章、辩论大会
这是一次所有人都始料未及的突发事件，瞬间轰动了整个科学界！
当第二颗人造太阳成功启动后一个月，人们渐渐察觉到了问题。由于两颗太阳围绕地球运行的公转速度与地球本身的自转速度不同，前者要比后者慢大约232米秒，也就是地球自转速度的一半。
（地球自转速度为：465米秒。）
所以，从地面上来看，两颗太阳的交替时间就是每隔12个小时交替一次，并且没有黑夜。
简单来说就是，地球时间每过24个小时，就会看到两次日出和日落，每日出和日落一次就是12个小时……
有些人很快就把时间记错乱了，甚至根本就分不清楚今天是几月几号以及周几……
科研人员在早期也预料到了这个问题，但这并不影响人们的生活，毕竟今天是几号以及周几，只要你打开手机或者电脑看一下，你就知道了。
随着时代的发展，即使是在前太阳纪，也有很多人不知道今天是几号以及周几。
当你在路上询问一名路人今天是周几的时候，大多数人往往会先掏出手机看一下，然后再告诉你。
有些标准的上班族也会忘记时间，偶尔瞟一眼电脑右下角，心中狂喜：‘今天都周五了吗？这么快！真好，明天又可以休息了。’
所以，宏观的时间概念对于人们来说并不是很重要，只有微观的时、分、秒才是人们最在意的。
让科研人员感到震惊的就是这个微观时间，时、分、秒。
因为严格来说，两颗太阳每交替两次大概是23时11分，而地球自转一圈的速度则是23时56分。
两者相差45分钟！
有人可能会说相差45分钟不算什么，从宏观角度来讲根本就感觉不出来。
其实不然，试想，两个时间一天相差45分钟，十天相差就是450分钟，一百天就是4500分钟，这样下去一年相差多少？
答案是八十一万秒！一万三千五百分钟！二百五十五个小时！
尽管科研人员想尽了办法，最终也无法让“新时间”与人类现有的“标准时间”同步。
这足以震惊整个科学界！
人类是否需要重新定义一下时间？按照新的时间规律重新编制一套新的万年历？
安娜说：“这些科学家真是闲的蛋疼，想那么多干嘛？不累吗？”
萧毅：“你知道什么叫蛋疼吗？”
安娜：“呃……”
小墨老师说：“那些科学家震惊是有道理的，你们还小，所以现在还很难理解。”
同学们强烈要求小墨老师给大家讲讲，为什么一个时间问题会让那些科学家产生如此强烈的恐慌感？
小墨老师拗不过这些孩子们，她先问了一个问题：“你们觉得时间存在吗？”
有同学说：“存在，我们每天按时睡觉，按时起床，上学、放学……如果时间不存在，那我们就可以睡懒觉，不用上学了。”
小墨老师说：“你想多了，就算没有时间你也得上学。”
大家都笑了。
另一个同学说：“时间就是第四个维度，即：四维空间。在四维空间中、时间是看得见摸得着的，是客观存在的，可以暂停、可以后退，也可以快进。”
同学们听得一脸懵逼，不知道他在说些什么。
小墨老师眼前一亮，问：“你怎么知道这些的？”
那个同学挠了挠头说：“我在电视上看到的。”
小墨老师：“没错，在科学上的确有这种猜想，但要注意，这只是猜想，并没有得到证实~所以大家不要认为时间就是客观存在的。”
“那时间到底存不存在？”有个同学问。
“这是我问你们的问题呀~”小墨老师笑着说。
经过一轮辩论，大家分为了两个派，一派认为时间客观存在，另一派认为时间只是主观存在。
两派的争辩不分上下，且各有各的道理。
客观派人数较少，他们认为：如果时间不存在，那么时间的流逝怎么解释？
主观派人数较多，占据了人数上的绝对优势，他们认为：世间万物皆有规律，这是自然规律，而不是时间规律，时间只是人们为了方便自己、而创造出来的规律。
小墨老师笑看着大家，她感觉这次辩论会很有意义，起码能让孩子们初步认识了时间的概念。
萧毅站在主观派的一边，他问一名客观派的同学：“你今年几岁？”
同学：“10岁，怎么了？”
萧毅：“如果没有时间，你今年几岁？”
同学想了想：“我应该还是10岁。”
萧毅：“那在这个过程中（年龄增长），时间存在的意义是什么？”
“呃……”那名同学无言以对。
萧毅：“时间让我们记住自己的年龄，让我们知道什么时候该起床，什么时候该上学，什么时候该睡觉了。它除了告诉我们什么时候该干什么之外，我想不出它还有什么用处。”
教室里沉默了，所有人都开始沉思起来。
难道时间真的不存在？
小墨老师看时机差不多了，拍了拍手道：“好了同学们~你们有答案了吗？”
大家互相看了看，一个同学站起来说：“老师，我们好像更迷茫了。”
小墨老师笑了笑：“迷茫就对了，因为就目前的情况来看，这个问题是无解的。”
她转身在黑板上花了一条直线，说：“在两秒钟之前，这条直线是不存在，现在却出现了，这似乎证明时间是存在的。”说着她挥手将直线擦掉了，说：“现在这条直线又消失了，就像它从来就没有出现过一样，那么谁能证明它曾经出现过呢？就是时间！”
她顿了顿，又说：“那么问题来了，时间似乎只能证明它曾经存在过，根本就无法证明刚刚那条直线确实存在。由此我们得出一个结论，时间只能证明现在，却无法证明过去与未来。既然它无法证明过去与未来，那谁来证明它的存在呢？”
“这似乎是一个很矛盾的问题。”萧毅说。
小墨老师：“非常矛盾，时间可以证明其他，但其他却无法证明时间。”
这个时候安娜突然举起手来说：“我想到了，有一个东西似乎可以证明时间是存在的！”
当第二颗人造太阳成功启动后一个月，人们渐渐察觉到了问题。由于两颗太阳围绕地球运行的公转速度与地球本身的自转速度不同，前者要比后者慢大约232米秒，也就是地球自转速度的一半。
（地球自转速度为：465米秒。）
所以，从地面上来看，两颗太阳的交替时间就是每隔12个小时交替一次，并且没有黑夜。
简单来说就是，地球时间每过24个小时，就会看到两次日出和日落，每日出和日落一次就是12个小时……
有些人很快就把时间记错乱了，甚至根本就分不清楚今天是几月几号以及周几……
科研人员在早期也预料到了这个问题，但这并不影响人们的生活，毕竟今天是几号以及周几，只要你打开手机或者电脑看一下，你就知道了。
随着时代的发展，即使是在前太阳纪，也有很多人不知道今天是几号以及周几。
当你在路上询问一名路人今天是周几的时候，大多数人往往会先掏出手机看一下，然后再告诉你。
有些标准的上班族也会忘记时间，偶尔瞟一眼电脑右下角，心中狂喜：‘今天都周五了吗？这么快！真好，明天又可以休息了。’
所以，宏观的时间概念对于人们来说并不是很重要，只有微观的时、分、秒才是人们最在意的。
让科研人员感到震惊的就是这个微观时间，时、分、秒。
因为严格来说，两颗太阳每交替两次大概是23时11分，而地球自转一圈的速度则是23时56分。
两者相差45分钟！
有人可能会说相差45分钟不算什么，从宏观角度来讲根本就感觉不出来。
其实不然，试想，两个时间一天相差45分钟，十天相差就是450分钟，一百天就是4500分钟，这样下去一年相差多少？
答案是八十一万秒！一万三千五百分钟！二百五十五个小时！
尽管科研人员想尽了办法，最终也无法让“新时间”与人类现有的“标准时间”同步。
这足以震惊整个科学界！
人类是否需要重新定义一下时间？按照新的时间规律重新编制一套新的万年历？
安娜说：“这些科学家真是闲的蛋疼，想那么多干嘛？不累吗？”
萧毅：“你知道什么叫蛋疼吗？”
安娜：“呃……”
小墨老师说：“那些科学家震惊是有道理的，你们还小，所以现在还很难理解。”
同学们强烈要求小墨老师给大家讲讲，为什么一个时间问题会让那些科学家产生如此强烈的恐慌感？
小墨老师拗不过这些孩子们，她先问了一个问题：“你们觉得时间存在吗？”
有同学说：“存在，我们每天按时睡觉，按时起床，上学、放学……如果时间不存在，那我们就可以睡懒觉，不用上学了。”
小墨老师说：“你想多了，就算没有时间你也得上学。”
大家都笑了。
另一个同学说：“时间就是第四个维度，即：四维空间。在四维空间中、时间是看得见摸得着的，是客观存在的，可以暂停、可以后退，也可以快进。”
同学们听得一脸懵逼，不知道他在说些什么。
小墨老师眼前一亮，问：“你怎么知道这些的？”
那个同学挠了挠头说：“我在电视上看到的。”
小墨老师：“没错，在科学上的确有这种猜想，但要注意，这只是猜想，并没有得到证实~所以大家不要认为时间就是客观存在的。”
“那时间到底存不存在？”有个同学问。
“这是我问你们的问题呀~”小墨老师笑着说。
经过一轮辩论，大家分为了两个派，一派认为时间客观存在，另一派认为时间只是主观存在。
两派的争辩不分上下，且各有各的道理。
客观派人数较少，他们认为：如果时间不存在，那么时间的流逝怎么解释？
主观派人数较多，占据了人数上的绝对优势，他们认为：世间万物皆有规律，这是自然规律，而不是时间规律，时间只是人们为了方便自己、而创造出来的规律。
小墨老师笑看着大家，她感觉这次辩论会很有意义，起码能让孩子们初步认识了时间的概念。
萧毅站在主观派的一边，他问一名客观派的同学：“你今年几岁？”
同学：“10岁，怎么了？”
萧毅：“如果没有时间，你今年几岁？”
同学想了想：“我应该还是10岁。”
萧毅：“那在这个过程中（年龄增长），时间存在的意义是什么？”
“呃……”那名同学无言以对。
萧毅：“时间让我们记住自己的年龄，让我们知道什么时候该起床，什么时候该上学，什么时候该睡觉了。它除了告诉我们什么时候该干什么之外，我想不出它还有什么用处。”
教室里沉默了，所有人都开始沉思起来。
难道时间真的不存在？
小墨老师看时机差不多了，拍了拍手道：“好了同学们~你们有答案了吗？”
大家互相看了看，一个同学站起来说：“老师，我们好像更迷茫了。”
小墨老师笑了笑：“迷茫就对了，因为就目前的情况来看，这个问题是无解的。”
她转身在黑板上花了一条直线，说：“在两秒钟之前，这条直线是不存在，现在却出现了，这似乎证明时间是存在的。”说着她挥手将直线擦掉了，说：“现在这条直线又消失了，就像它从来就没有出现过一样，那么谁能证明它曾经出现过呢？就是时间！”
她顿了顿，又说：“那么问题来了，时间似乎只能证明它曾经存在过，根本就无法证明刚刚那条直线确实存在。由此我们得出一个结论，时间只能证明现在，却无法证明过去与未来。既然它无法证明过去与未来，那谁来证明它的存在呢？”
“这似乎是一个很矛盾的问题。”萧毅说。
小墨老师：“非常矛盾，时间可以证明其他，但其他却无法证明时间。”
这个时候安娜突然举起手来说：“我想到了，有一个东西似乎可以证明时间是存在的！”
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