第三百四十一章 伤
汤老师现在的心中所想，其实已经与董明吻合，没错，她的内心之中，极为期望董明能够进入到康宁师范，认为董明只有进入了康宁师范，他身上的那些闪光点才会变得更加璀璨和耀眼，才会有机会让董明，在羽毛球这条道路上越走越远！
康宁师范体育教育系，向来鼓励学生们参与各项体育赛事，在这个大环境之下，当初才会给汤老师提供参加各种比赛的机会，才会让她最终进入省体工大队的视野，当然，最终由于受伤，她不得不告别赛场，自然也无缘进入省级青年队创造她的辉煌。
燕北省羽毛球事业发展最有优势的地区无疑是赵州，省会城市拥有着比其他地区更多的训练资源，无论是省体工大队，还是省内各大中专院校，都坐落于省会赵州，他们每年培养出大量高素质的体育人才，这便是地域差异，其他地市也只能叹息。
坐拥燕北省绝大多数体育训练资源的省会赵州，自然也会更大程度地对这些资源加以利用，为促进省内体育事业的发展与进步，这些机构的资源也经常向其他地市倾斜，比如展开各种类型的联合培养、集训等活动，以图这些资源发挥出最大的效能。
但这种机会是可遇而不可求的，这些机构都拥有着固有的招生与培养任务，通常只有在能够保证完成自身的任务前提下，他们才会量力而为地、适当放开部分资源，帮助其他地市培养部分体育人才。
董明不可能坐等这种机会，有了机会那是他的运气，没有机会才属于正常状态。而康宁师范则不同，无论考入的难度有多高，总归会有它的招生计划，只要董明达到它的招生要求，进入康宁师范也就水到渠成。
为了能够让董明将来顺利考入康宁师范，他能参与到康宁师范当前组织的中学生羽毛球集训，就显得极为重要。
这个集训每学期一期，每期一个月，两年一共四期，看似时间不长，却对董明有着非同一般的意义。首先，这个集训是对他当前训练的重要补充，在齐山一中，董明在汤老师指导下训练，而一旦他到了集训队后，可以遇到更多的教练与球员，有利于他接触到多元化的球路，补充自己的训练不足，其次，集训对康宁师范的招生工作，有很重要的参考价值，集训在康宁师范举办，作为一个致力于培养比赛型人才的学校，便可以充分地利用集训的机会，发掘出更多有价值的球员，如果董明在训练中被康宁师范认可，那么，他将来考取康宁师范的机会就会大增。
董明想顺利进入康宁师范集训，就必须在将要到来的燕北省少年儿童羽毛球赛中取得好成绩，正是有了这个考量，为了让董明尽快适应比赛，汤老师调整了对他的训练计划。
按照原来的训练方案，汤老师准备让董明学完全部技术动作之后，再让他练习套路球，让他进行模拟比赛，然而，燕北省比赛已经迫在眉睫，时间已经容不得她继续按照原有的训练计划进行，果断做出了调整。
还有跳杀与反手球两项重要技术动作仍未学习的董明，就这样提前进入到了赛前模式，按照汤老师的说法，没有跳杀，就代表了攻击力的不足，而没有反手，就失去了非常重要的线路补充。不过汤老师也给出了解决方案，因董明的耐力极好，基本步法也拥有了扎实的功底，完全可以通过场上更多的跑动，来弥补他这两方面的缺失。
对于一个羽毛球运动员，技术动作居然没有学全就准备上场，估计参赛队员除了董明也很难再找出第二个，然而，我们的董明，就是这个另类！
时间已经来到了二十六号，这天上午，也是董明参赛前进行的最后一次训练，按照汤老师的要求，这次训练之后，董明要进行短暂的休整，以保证比赛阶段拥有充沛的体能。
“球出界，换发球，十八比十二！”场地边上，左婕充当着裁判，而赛场之上，汤老师拿回了发球权，并且站到了双号发球位。
球被汤老师高高地发到了董明的正手后场，准备接球的董明，身体早已侧身，球拍高高地架起，力量由腿部向上传递，随着他一个转体，球拍画出一道顺畅的弧线，羽毛球被劈吊至汤老师的正手网前。
董明这一吊球的质量不算多高，无论过网高度还有到边线的距离，都不算完美，但也不能苛求董明太多，他的球龄摆在那里，况且这种程度的瑕疵也在接受范围之内。吊球质量虽然不尽人意，董明的这个击球动作却做得无可挑剔，良好的动作一致性，一定程度上弥补了这一缺陷，让他不至于陷入被动。
汤老师上网速度很快，以一个带有停顿的手法，将球再次回放网前。汤老师的出球质量，远非董明能及，面对这样一个来球，董明知道汤老师会重点留意网前，他不敢继续放网，也不敢网前勾球，只得规矩地以直线将球挑至汤老师的正手后场，虽然将场上的主动权再次交还到汤老师手中，但总算不必要担心因网前失误直接失分。
经过了这么多天以来与汤老师的对决，董明现在基本清楚，羽毛球比赛常见失误都在哪里，也知道在打出哪些球要慎之又慎，因为这些地方一旦出现失误，结果往往是致命的。就比如网前回放，便需要格外谨慎，对手正在附近虎视眈眈，你却仍然坚持放网，这种做法与找死没啥区别，而挑高球到后场，看似将主动权送到对方手中，实际上，对于一个非常到位的后场高球，对方也很难打出有威胁的球。
没出董明意外，汤老师的注意力果然集中在了网前，甚至后撤都有些不及时，对于董明的这个后场挑球没有发动进攻，又回给了董明一个直线高远球，将球打到了董明的反手后场。
后场高球，对董明没有威胁性，但同样董明也很难打出具有攻击性的球，没有机会，就必须慢慢寻找，他将球以斜线滑吊至汤老师反手网前。
羽毛球比赛就是这样，没有机会不要着急，要慢慢寻找，一旦对手在出球时出现失误，这个时候才是你最好的得分机会，到时候不要犹豫，争取一击必杀！
汤老师轻快的脚步，在场地上面快速移动，对于这样一个网前球，她出拍之后，紧接着很有隐蔽性的向回一拉，勾出了漂亮的网前对角线，羽球来到了董明的反手网前。
董明快速上网，然而，汤老师这个对角勾得质量太高，羽毛球过网的时候居然蹭到了网，飞行轨迹发生了一点偏转，这种情况，是运动员在场上最不愿意遇到的。
还好，此球的飞行轨迹变化得不算离谱，加之董明上网速度够快，勉强将此球救起，大力将球挑向后场。
然而，由于此球是蹭网球，过网时羽球非常贴近网袋，董明这个挑球，并没有按照意愿飞向汤老师的后场，反而，球重重地打在了网上。
就在眼看董明将要再失去一分之时，好运似乎光顾到了董明的身上，由于他这一下挑球势大力沉，球羽球网接触之后，羽毛球竟然像喝醉酒一般，磕磕绊绊地翻转到了汤老师的场地。经球网这一阻拦，翻着跟头的球速不快，向着汤老师场上中间发球线位置飞去，汤老师完全没有防备，场上居然出现戏剧性地变化，已经重心后撤的她，不得不再次启动，转移重心，以期将此球救回。
汤老师的反应速度很快，但就在球将将落地，她的球拍已经与球接触之时，意外却发生了。
只见汤老师突然脚下一滑，一个没站稳，右侧身体先行与场地接触，再然后整个人摔到了场地之上。
董明在训练之时，摔倒那是常事，但作为他教练的汤老师，董明却头一次见她摔倒。汤老师摔倒了，董明与左婕都慌忙跑到了汤老师身边，董明嘴里还说着，“您没啥事儿吧？汤老师！”
汤老师起来的速度也挺快，两人刚凑过来，汤老师便已经起身，场地上面留下了一片汗水。
似乎已经没啥问题的汤老师，在站起身后，突然间左手扶在了董明的肩膀之上，同时脸上露出了痛苦的表情，汤老师将球拍递到了左婕的手里，腾下来的右手，轻轻按在了她的右膝盖位置，一瘸一拐从场地上面下来，然后到边上的条凳坐下。
见到两个学生一脸紧张兮兮地盯着自己，汤老师轻轻一笑，“没事儿，刚刚是没控制好重心，只是经这一摔，老伤又有些疼，不碍事，歇歇就会好的！”
“要不要到医院看看？千万别有啥问题？”左婕在边上紧张地道。
“去医院也没用，你们不知道，当初老师受伤之后，在省人民医院接受的检查，处理手段只有两个，要么手术，要么保守治疗，考虑到手术有一定的风险，并且术后也无法再接受高强度的训练，老师选择了保守治疗，说白了就是静养。行了，别担心，很快就会好起来的。”
“汤老师，您的伤到底是个什么情况，我觉得左婕的意见您应该考虑一下，不要到时候留下什么隐患才好！”董明也有些拿不准，他只知道汤老师膝盖处受过伤，至于伤到哪种程度，或者是哪方面的伤，他却一无所知。
“真的不碍事，你们也别那么紧张，老师的伤，说起来不算复杂，你们知道膝盖关节处有个半月板吧？当初正是因为一次比赛时过力，外半月板处出现了损伤，十字韧带也出现了一定程度的撕裂，这种伤通过静养完全可以康复，如果手术的话，情况却可能变得更加复杂，算了，养养就会没事儿的。”汤老师说得看似轻松，然而，董明却能够发现，在汤老师的脸上，刚刚闪过了一丝的黯然。
康宁师范体育教育系，向来鼓励学生们参与各项体育赛事，在这个大环境之下，当初才会给汤老师提供参加各种比赛的机会，才会让她最终进入省体工大队的视野，当然，最终由于受伤，她不得不告别赛场，自然也无缘进入省级青年队创造她的辉煌。
燕北省羽毛球事业发展最有优势的地区无疑是赵州，省会城市拥有着比其他地区更多的训练资源，无论是省体工大队，还是省内各大中专院校，都坐落于省会赵州，他们每年培养出大量高素质的体育人才，这便是地域差异，其他地市也只能叹息。
坐拥燕北省绝大多数体育训练资源的省会赵州，自然也会更大程度地对这些资源加以利用，为促进省内体育事业的发展与进步，这些机构的资源也经常向其他地市倾斜，比如展开各种类型的联合培养、集训等活动，以图这些资源发挥出最大的效能。
但这种机会是可遇而不可求的，这些机构都拥有着固有的招生与培养任务，通常只有在能够保证完成自身的任务前提下，他们才会量力而为地、适当放开部分资源，帮助其他地市培养部分体育人才。
董明不可能坐等这种机会，有了机会那是他的运气，没有机会才属于正常状态。而康宁师范则不同，无论考入的难度有多高，总归会有它的招生计划，只要董明达到它的招生要求，进入康宁师范也就水到渠成。
为了能够让董明将来顺利考入康宁师范，他能参与到康宁师范当前组织的中学生羽毛球集训，就显得极为重要。
这个集训每学期一期，每期一个月，两年一共四期，看似时间不长，却对董明有着非同一般的意义。首先，这个集训是对他当前训练的重要补充，在齐山一中，董明在汤老师指导下训练，而一旦他到了集训队后，可以遇到更多的教练与球员，有利于他接触到多元化的球路，补充自己的训练不足，其次，集训对康宁师范的招生工作，有很重要的参考价值，集训在康宁师范举办，作为一个致力于培养比赛型人才的学校，便可以充分地利用集训的机会，发掘出更多有价值的球员，如果董明在训练中被康宁师范认可，那么，他将来考取康宁师范的机会就会大增。
董明想顺利进入康宁师范集训，就必须在将要到来的燕北省少年儿童羽毛球赛中取得好成绩，正是有了这个考量，为了让董明尽快适应比赛，汤老师调整了对他的训练计划。
按照原来的训练方案，汤老师准备让董明学完全部技术动作之后，再让他练习套路球，让他进行模拟比赛，然而，燕北省比赛已经迫在眉睫，时间已经容不得她继续按照原有的训练计划进行，果断做出了调整。
还有跳杀与反手球两项重要技术动作仍未学习的董明，就这样提前进入到了赛前模式，按照汤老师的说法，没有跳杀，就代表了攻击力的不足，而没有反手，就失去了非常重要的线路补充。不过汤老师也给出了解决方案，因董明的耐力极好，基本步法也拥有了扎实的功底，完全可以通过场上更多的跑动，来弥补他这两方面的缺失。
对于一个羽毛球运动员，技术动作居然没有学全就准备上场，估计参赛队员除了董明也很难再找出第二个，然而，我们的董明，就是这个另类！
时间已经来到了二十六号，这天上午，也是董明参赛前进行的最后一次训练，按照汤老师的要求，这次训练之后，董明要进行短暂的休整，以保证比赛阶段拥有充沛的体能。
“球出界，换发球，十八比十二！”场地边上，左婕充当着裁判，而赛场之上，汤老师拿回了发球权，并且站到了双号发球位。
球被汤老师高高地发到了董明的正手后场，准备接球的董明，身体早已侧身，球拍高高地架起，力量由腿部向上传递，随着他一个转体，球拍画出一道顺畅的弧线，羽毛球被劈吊至汤老师的正手网前。
董明这一吊球的质量不算多高，无论过网高度还有到边线的距离，都不算完美，但也不能苛求董明太多，他的球龄摆在那里，况且这种程度的瑕疵也在接受范围之内。吊球质量虽然不尽人意，董明的这个击球动作却做得无可挑剔，良好的动作一致性，一定程度上弥补了这一缺陷，让他不至于陷入被动。
汤老师上网速度很快，以一个带有停顿的手法，将球再次回放网前。汤老师的出球质量，远非董明能及，面对这样一个来球，董明知道汤老师会重点留意网前，他不敢继续放网，也不敢网前勾球，只得规矩地以直线将球挑至汤老师的正手后场，虽然将场上的主动权再次交还到汤老师手中，但总算不必要担心因网前失误直接失分。
经过了这么多天以来与汤老师的对决，董明现在基本清楚，羽毛球比赛常见失误都在哪里，也知道在打出哪些球要慎之又慎，因为这些地方一旦出现失误，结果往往是致命的。就比如网前回放，便需要格外谨慎，对手正在附近虎视眈眈，你却仍然坚持放网，这种做法与找死没啥区别，而挑高球到后场，看似将主动权送到对方手中，实际上，对于一个非常到位的后场高球，对方也很难打出有威胁的球。
没出董明意外，汤老师的注意力果然集中在了网前，甚至后撤都有些不及时，对于董明的这个后场挑球没有发动进攻，又回给了董明一个直线高远球，将球打到了董明的反手后场。
后场高球，对董明没有威胁性，但同样董明也很难打出具有攻击性的球，没有机会，就必须慢慢寻找，他将球以斜线滑吊至汤老师反手网前。
羽毛球比赛就是这样，没有机会不要着急，要慢慢寻找，一旦对手在出球时出现失误，这个时候才是你最好的得分机会，到时候不要犹豫，争取一击必杀！
汤老师轻快的脚步，在场地上面快速移动，对于这样一个网前球，她出拍之后，紧接着很有隐蔽性的向回一拉，勾出了漂亮的网前对角线，羽球来到了董明的反手网前。
董明快速上网，然而，汤老师这个对角勾得质量太高，羽毛球过网的时候居然蹭到了网，飞行轨迹发生了一点偏转，这种情况，是运动员在场上最不愿意遇到的。
还好，此球的飞行轨迹变化得不算离谱，加之董明上网速度够快，勉强将此球救起，大力将球挑向后场。
然而，由于此球是蹭网球，过网时羽球非常贴近网袋，董明这个挑球，并没有按照意愿飞向汤老师的后场，反而，球重重地打在了网上。
就在眼看董明将要再失去一分之时，好运似乎光顾到了董明的身上，由于他这一下挑球势大力沉，球羽球网接触之后，羽毛球竟然像喝醉酒一般，磕磕绊绊地翻转到了汤老师的场地。经球网这一阻拦，翻着跟头的球速不快，向着汤老师场上中间发球线位置飞去，汤老师完全没有防备，场上居然出现戏剧性地变化，已经重心后撤的她，不得不再次启动，转移重心，以期将此球救回。
汤老师的反应速度很快，但就在球将将落地，她的球拍已经与球接触之时，意外却发生了。
只见汤老师突然脚下一滑，一个没站稳，右侧身体先行与场地接触，再然后整个人摔到了场地之上。
董明在训练之时，摔倒那是常事，但作为他教练的汤老师，董明却头一次见她摔倒。汤老师摔倒了，董明与左婕都慌忙跑到了汤老师身边，董明嘴里还说着，“您没啥事儿吧？汤老师！”
汤老师起来的速度也挺快，两人刚凑过来，汤老师便已经起身，场地上面留下了一片汗水。
似乎已经没啥问题的汤老师，在站起身后，突然间左手扶在了董明的肩膀之上，同时脸上露出了痛苦的表情，汤老师将球拍递到了左婕的手里，腾下来的右手，轻轻按在了她的右膝盖位置，一瘸一拐从场地上面下来，然后到边上的条凳坐下。
见到两个学生一脸紧张兮兮地盯着自己，汤老师轻轻一笑，“没事儿，刚刚是没控制好重心，只是经这一摔，老伤又有些疼，不碍事，歇歇就会好的！”
“要不要到医院看看？千万别有啥问题？”左婕在边上紧张地道。
“去医院也没用，你们不知道，当初老师受伤之后，在省人民医院接受的检查，处理手段只有两个，要么手术，要么保守治疗，考虑到手术有一定的风险，并且术后也无法再接受高强度的训练，老师选择了保守治疗，说白了就是静养。行了，别担心，很快就会好起来的。”
“汤老师，您的伤到底是个什么情况，我觉得左婕的意见您应该考虑一下，不要到时候留下什么隐患才好！”董明也有些拿不准，他只知道汤老师膝盖处受过伤，至于伤到哪种程度，或者是哪方面的伤，他却一无所知。
“真的不碍事，你们也别那么紧张，老师的伤，说起来不算复杂，你们知道膝盖关节处有个半月板吧？当初正是因为一次比赛时过力，外半月板处出现了损伤，十字韧带也出现了一定程度的撕裂，这种伤通过静养完全可以康复，如果手术的话，情况却可能变得更加复杂，算了，养养就会没事儿的。”汤老师说得看似轻松，然而，董明却能够发现，在汤老师的脸上，刚刚闪过了一丝的黯然。
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