朝廷的召令

    叶知秋在钱县尉等人的帮助下终于是在天水城内谋得了一份差事，他凭借着仅有的这点儿本事，进入了当地的一个私塾中教一些六七岁的孩童学一些启蒙图书。

    当时先秦时代的《仓颉篇》、《爰历篇》、《博学篇》这三篇最早的具有明确识字课本功能的文字已经失传，能够教授的只有杨雄和史游等汉朝大儒编写的内容广博、符合时代的《急就篇》、《训纂篇》以及荀子作的《劝学篇》。可叶知秋是军旅出身，他跟随谭仲同学习时并没有学过这几本书，只能买了回来一边研究一边教导。

    到了十二月的一天，叶知秋正在给孩童们上课，教授他们史游的《急就篇》中关于姓名的这一部分内容，突然见到窗户外面走过了许多人，这些人急匆匆的向着南门蜂拥而去。他心中好奇，便停止了教导让孩童们背诵自己刚才说过的内容，随后出了门拉住一个打柴的农夫询问他发生了什么事，怎么大家都去向南门。

    那农夫见是个教书先生，放下挑柴的担子毕恭毕敬的回复说：“先生有所不知，南门处刚刚张贴了朝廷下发的皇榜，说是要在各个郡县选拔一些勇猛秀异的才俊去洛阳当官，俺们这不是赶过去看看热闹，看那些人敢于撕皇榜么。”

    叶知秋听完只感觉到是心头大震，他听人说过皇榜可从来没有见过，此时知道了南门处有朝廷张贴的皇榜，自然是心痒难耐，于是返回学堂告知孩童们今日的课上到此时为止，随后出门找到学堂的学究告了假赶过去。

    南门外的校场上已经聚集了数千人，远远看去当真如山如海一般，他好不容易从人群中挤到了最前方，就见校场上正有几十个军兵在放置一些器具。

    周围围观的人儿议论纷纷，有人说是要用这些器具考察揭皇榜的人，于是叶知秋仔仔细细的观察了下放置的器具，见整个考察区分为三个部分，一部分考察马上功夫，主要是骑马射箭一类的，一部分考察地上功夫，主要是打磨力气的一些器具，有石墩石磨等，最后一部分则是考察文采计谋，那边坐着十多个身着戎装的军官。

    叶知秋自我评价了一下，觉得自己或许可以，他想要下场试一试，可现在场上一个人也没有，于是按耐住了蠢蠢欲动的心理，站在原地等待第一个走上场的人物。