第十一章 身边榜样
一阵沉默过后，杨达奎看看在坐的各位，放低声音说：“我倒是有一个想法，不知可行不可行？”
“什么想法？说来大家听听。”李光斗带着催促的口吻说。
“这就要辛苦黄老师了。”
杨达奎还没有说出想法，黄天来接嘴说：“只要是对学校的发展有帮助，我辛苦一点倒无所谓。”
杨达奎得到黄天来的支持，接着说：“我的想法，就是以黄老师为榜样，拿黄老师所教的班级作为示范班，让大家学习，达到共同提高的目的。”
李光斗赞赏地说：“嗯！这个想法好！树立榜样，让大家学习，我看可行。”
黄天来谦虚地说：“以我为榜样，这怕没有说服力。再说，我自己都没有完全教明白，让大家学我，这会不会有'盲人骑瞎马，夜半临深渊'的危险，传出去，会不会被人笑话，说我们朝阳中学是问路于盲？”
杨达奎却信心十足地说：“黄老师您就不要谦虚了，您的本领，我是最清楚不过了，要不然我也不会想出这个办法。十多年前，我就是你的学生，那时我们调皮捣蛋，不懂事，对别的老师要是就敬而远之，要是就不当一回事。只有您，我们是最信服的，您虽然没有打骂过我们，但您的教育方法和处理事情的能力，我们打心眼里佩服，我们班的学生私下议论您，没有一个不服你的。很多时候，我想，如果当初没有您的教育，把我引上正途，我可能成不了今天。所以，在我们一生中，遇到一个好老师，那是多么幸运的一件事。黄老师，您有多大本领，不必自己说，'桃李不言，下自成蹊'。”
王爱平表态说：“李副镇长和杨教研提的建议非常好，我们学校就按你们说的去做，以黄老师榜样，让他带领大家探寻一条属于我们乡镇的教育出路。黄老师，你有什么困难可以尽管提，我们学校会全力支持和帮助你的。”
大家都这么说了，黄天来也推辞不掉，只好勉强说道：“既然各位领导这么信任我，委我以重任，我会尽力的。至于困难嘛，现在暂时还没有，以后有什么，我会再向学校提出的。”
李光斗似乎是恍然大悟，突然问道：“诶？黄老师，你是党员吗？”
黄天来回答道：“是！我刚参加工作那年就入党了，现在算来，已经有二十年的党龄。”
李光斗说：“这太好了，我们可以把黄老师的班级作为'党员示范班'，起到一个先锋模仿的带头作用。”
“李副镇长这个想法太好了，我们尽快挂牌，把这项工作落实到位。”王爱平附和说。
李光斗最后拍板说：“既然大家都支持这个方案，那我们就这么定了，王校长，你们下去准备一下，我们尽早挂牌。”
王爱平立马应道：“李副镇长，我们马上就联系订做牌子，会抓紧落实的。”
李光斗满意地点点头说：“这样好，今天就到处结束吧！你们该忙什么就去忙什么，我们也走了。”说完起身向校长室门外走去，杨达奎也起身跟在后面。
王爱平，徐子棋，黄天来都起身相送，说：“李副镇长，你们慢走。”
九月，秋风送爽。一眼望去，田野里的稻谷一片金黄，每一个谷穗都低下了他们金黄的头，向辛勤劳作了一年的农民点头致敬，表达着农民对它们养育之情的感谢，那饱满的谷粒是它们对农民辛苦付出的真诚馈赠。
山腰上的地里，玉米秆子也背上比它们自身粗大几倍的玉米棒子，棒子尖端，露出黄色发亮的玉米颗粒，像一个忍俊不禁的少女，满嘴金牙欲露未露，等待着秋风把它们彻底吹黄，好上农民为它们准备好的炕楼。
庄家地边，半山腰上，家家户户屋边，各种果树也开始成熟，有苍翠欲滴的本地梨，有通红透亮的苹果，有浑圆泛黄的香橼，有呲牙咧嘴的板栗等等，凡是在农村应有的果实，在这个季节，没有不显出它迷人的魅力，让人看了不禁垂涎三尺……
在这个收获的季节，对黄天来的事业来说，也算是个小小的收获吧，不管怎么说，他从教二十年来，毕竟第一次得到了自己顶头上司的肯定和赞许。
可是谁又知道，只有黄天来心里才最清楚，他的收获，那是他长期坚持和辛勤付出的结果。在平时的教育教学中，黄天来对学生一直都是因材施教，他不会因为一些老师的牢骚或不满而改变他教育的初衷，也不会因为他人而左右他的所为，就是因为黄天来一二十年如一日的坚持和辛勤付出，才迎来了他教育的收获。
随着社会的进步，人民生活也日益改善，人们的思想观念也跟着发生了一些改变。就现在农村的形势来说，解决温饱已经不再是人们首要的问题了。特别一些地方有一点特色产业，比如烤烟种植，核桃栽培，畜牧养殖等，这些产业增加了农民的收入，他们当中的有些家庭，条件好了，物质上得到了改善，但这一代的父母，多大文化层次不高，对子女的教育没有一个长远的目标和规划，认为只要完成九年义务教育，回家种地也饿不着，再加上，上世纪八十年代开始施行计划生育政策，农村一对夫妇只生两个孩子，有的夫妇甚至还选择了独生子女。这些小孩子从小生活在相对好的环境中，被娇生惯养惯了，不能理解父母的辛苦和难处，更不知道生活的艰辛不易。这样的孩子，在学校里，学习不认真，不刻苦，不把学习当一回事，老师教起来特别辛苦，而社会家长对老师要求和期望又极高，认为老师就应该是万能的，小孩子的任何不是，归根到底就是老师的不是。老师骂不能骂，罚不能罚，打就更不能打，苦口婆心，却收效甚微。所以，很多老师越来越感觉到现在的学生是一年比一年难教了。农村教育的现状，大凡家长有点见识或条件较好的，将子女送入县城中学，有的不惜花钱将其子女送进私立学校，这样一来，乡镇一级中学的学生剩下的就是一些成绩不好，或家庭困难的学生，而社会，各级各部门要的是成绩和质量，多种因素致使学校教育陷入了一种困境中。
黄天来从教二十多年，当然明白现在农村教育所面临的困境，他也不满过，也发过牢骚，也想过得过且过。但作为老师，从职业上说，他既然选择了这个职业，就要一直走下去；从道德上说，他的良心上过不去，有再大的困难，书终归要教，孩子终归要教育。与其在埋怨中逼迫自己做不想做但又不得不做的事，不如快快乐乐去面对该做的事，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。想通了这一点，心灵上就好过了许多，因此，不管遇到怎样的学生，黄天来都能坦然面对。
又是一个星期一，这一天，阳光刚好普照整个校园，校园沐浴在一片温暖中。这个时候，刚好是这一天的第一节课开始的时间。黄天来拿着课本，习惯性地到教室门外候课。只见总务主任马凯领着一个工人，这个工人手里拿着一块牌子和一个电钻，朝黄天来他们班的教室方向走来。
马凯走近后，对黄天来说：“黄老师，我们耽搁你一分钟，把这块牌子挂一下。”
黄天来说：“离上课还有几分钟，我只是习惯了提前来候课，你们挂，耽搁不了我的。”
工人拿出卷尺，在墙上比比划划了一下，然后把电钻的插头插在教室黑板边的插座上，拿起电钻，熟练地在教室墙壁上“嘟呜呜呜，嘟呜呜呜……”地钻起孔来。
电钻声“都呜呜呜”响起来，初一年级学生好奇，胆子大的从教室里跑出来看，黄天来不但不制止，还对着窗子对没有出来的学生说：“你们不好奇出来看一下吗？”
得到老师的允许，哪有不好奇的学生，都争着出来看这个工人挂牌。
牌子上写着“党员示范班”五个正楷大字，有几个学生小声念道“党员示范班”，然后窃窃私语：“这是什么意思？”“我不知道。”“你知不知道？”“我也不知道。”
黄天来听到学生们的低声议论，看看他们，却笑而不语。
这块牌子是一块长方形的牌子，蓝底白字。工人三下五去二就把牌子横挂在了199班教室的前门正上方，让它显出其重要地位。示范班的牌子右下方的墙壁上，是原先就挂着的班牌，班训是“做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心”，班级口号是“知识改变命运，奋斗成就未来”。现在把这个示范牌子挂上，和原来的这个班牌一上一下，相互搭配，再配上班训以及班级口号，构成了一道独具文化韵味的校园风景。
示范牌子挂好了，上课铃声也随之响了起来，黄天来走进教室以前，还不忘看了一眼这个“党员示范班”的牌子，心里暗暗告诫自己，千万不能辜负这个牌子。
挂上“党员示范班”的牌子，黄天来觉得这是一个教育学生的良好契机。他走进教室，不忙着讲授课程内容，而是先问了学生一个问题：“刚才在上课前，大家都看到了，在我们班教室的前门上方挂了一个牌子，你们已经议论了一番，现在，哪个同学能说说这个牌子的含义？”
学生们窃窃私语，可没有一个学生起来说。
黄天来鼓励说：“把你们的理解说出来就可以了，不用担心说错。”说完，用期待的眼光看着在坐的每一个学生。
在黄天来充满期待眼神的鼓励下，活泼好动的杨中勉说：“就是好的意思呗。”
黄天来肯定说：“嗯！有这个意思，但还说得不全面。”
杨中勉得到肯定了，个子矮小的马宇轩也不甘落后，说：“好而且不错的意思。”
马宇轩的这个回答，引起全班同学的一片哈哈笑声。
黄天来微笑着说：“马宇轩同学回答跟杨中勉同学的回答差不多，不错就是好嘛！”
黄天来看了看其他学生，没有人起来回答了，于是说：“'示范'的准确解释是'可以供人学习的榜样或典范'，我们被学校定为'示范班'，就是要我们班成为别人学习的对象。所以，我们班不仅学习要好，其他方面也要好，如果别的班级比我们班都好了，那我们还能不能成为别人学习的榜样？”
“不能─”全班同学异口同声回答道。
“这就对了，'示范班'的称号，既是对我们的肯定和鼓励，也是对我们的考验和严格要求。所以，我们时时处处都要表现出示范的作用，同学们，有没有信心？”
“有─”全班学生带着童稚的声音大声回答。
“从大家这一声回答中，老师已经听出了你们满满的信心，希望大家把这个信心保持下去。现在大家把课本翻到31页，我们来学习海伦·凯勒的《我的老师》。这篇课文讲述的是一个聋哑盲的人，如何在老师的帮助下艰难学习的故事。一个残疾人，通过自己的克苦努力，最终学会了拼写文字，感知外部世界，表达内心情感，这说明只要肯努力，愿意吃苦，任何人都能学有所成。我们作为一个健全的人，只要拿出吃苦的精神，必胜的信心，就一定能够更加学好……”黄天来很巧妙地导入了课文。
学生在黄天来带有激励性语言的感召下，按照他的要求，把课本翻到相对应的页码，开始专注地听讲，很快就进入了学习的状态……
黄天来从事语文教学二十多年，他总结出了一些经验。想要教好一篇课文，除了引导问题得法，讲解内容精当以外，课文导入也很重要。以黄天来的经验来说，他觉得用激励性语言导入课文，容易激发学生的学习热情；用讲述故事方法导入课文，易于引发学生的学习兴趣；用问题式启发导入课文，便于引起学生的积极思考，不同类型的课文，选择不同的导入方式，可以达到事半功倍的效果。他从现在学生的学习状态来看，他感受到了这个激励性的导入是用对了……
“什么想法？说来大家听听。”李光斗带着催促的口吻说。
“这就要辛苦黄老师了。”
杨达奎还没有说出想法，黄天来接嘴说：“只要是对学校的发展有帮助，我辛苦一点倒无所谓。”
杨达奎得到黄天来的支持，接着说：“我的想法，就是以黄老师为榜样，拿黄老师所教的班级作为示范班，让大家学习，达到共同提高的目的。”
李光斗赞赏地说：“嗯！这个想法好！树立榜样，让大家学习，我看可行。”
黄天来谦虚地说：“以我为榜样，这怕没有说服力。再说，我自己都没有完全教明白，让大家学我，这会不会有'盲人骑瞎马，夜半临深渊'的危险，传出去，会不会被人笑话，说我们朝阳中学是问路于盲？”
杨达奎却信心十足地说：“黄老师您就不要谦虚了，您的本领，我是最清楚不过了，要不然我也不会想出这个办法。十多年前，我就是你的学生，那时我们调皮捣蛋，不懂事，对别的老师要是就敬而远之，要是就不当一回事。只有您，我们是最信服的，您虽然没有打骂过我们，但您的教育方法和处理事情的能力，我们打心眼里佩服，我们班的学生私下议论您，没有一个不服你的。很多时候，我想，如果当初没有您的教育，把我引上正途，我可能成不了今天。所以，在我们一生中，遇到一个好老师，那是多么幸运的一件事。黄老师，您有多大本领，不必自己说，'桃李不言，下自成蹊'。”
王爱平表态说：“李副镇长和杨教研提的建议非常好，我们学校就按你们说的去做，以黄老师榜样，让他带领大家探寻一条属于我们乡镇的教育出路。黄老师，你有什么困难可以尽管提，我们学校会全力支持和帮助你的。”
大家都这么说了，黄天来也推辞不掉，只好勉强说道：“既然各位领导这么信任我，委我以重任，我会尽力的。至于困难嘛，现在暂时还没有，以后有什么，我会再向学校提出的。”
李光斗似乎是恍然大悟，突然问道：“诶？黄老师，你是党员吗？”
黄天来回答道：“是！我刚参加工作那年就入党了，现在算来，已经有二十年的党龄。”
李光斗说：“这太好了，我们可以把黄老师的班级作为'党员示范班'，起到一个先锋模仿的带头作用。”
“李副镇长这个想法太好了，我们尽快挂牌，把这项工作落实到位。”王爱平附和说。
李光斗最后拍板说：“既然大家都支持这个方案，那我们就这么定了，王校长，你们下去准备一下，我们尽早挂牌。”
王爱平立马应道：“李副镇长，我们马上就联系订做牌子，会抓紧落实的。”
李光斗满意地点点头说：“这样好，今天就到处结束吧！你们该忙什么就去忙什么，我们也走了。”说完起身向校长室门外走去，杨达奎也起身跟在后面。
王爱平，徐子棋，黄天来都起身相送，说：“李副镇长，你们慢走。”
九月，秋风送爽。一眼望去，田野里的稻谷一片金黄，每一个谷穗都低下了他们金黄的头，向辛勤劳作了一年的农民点头致敬，表达着农民对它们养育之情的感谢，那饱满的谷粒是它们对农民辛苦付出的真诚馈赠。
山腰上的地里，玉米秆子也背上比它们自身粗大几倍的玉米棒子，棒子尖端，露出黄色发亮的玉米颗粒，像一个忍俊不禁的少女，满嘴金牙欲露未露，等待着秋风把它们彻底吹黄，好上农民为它们准备好的炕楼。
庄家地边，半山腰上，家家户户屋边，各种果树也开始成熟，有苍翠欲滴的本地梨，有通红透亮的苹果，有浑圆泛黄的香橼，有呲牙咧嘴的板栗等等，凡是在农村应有的果实，在这个季节，没有不显出它迷人的魅力，让人看了不禁垂涎三尺……
在这个收获的季节，对黄天来的事业来说，也算是个小小的收获吧，不管怎么说，他从教二十年来，毕竟第一次得到了自己顶头上司的肯定和赞许。
可是谁又知道，只有黄天来心里才最清楚，他的收获，那是他长期坚持和辛勤付出的结果。在平时的教育教学中，黄天来对学生一直都是因材施教，他不会因为一些老师的牢骚或不满而改变他教育的初衷，也不会因为他人而左右他的所为，就是因为黄天来一二十年如一日的坚持和辛勤付出，才迎来了他教育的收获。
随着社会的进步，人民生活也日益改善，人们的思想观念也跟着发生了一些改变。就现在农村的形势来说，解决温饱已经不再是人们首要的问题了。特别一些地方有一点特色产业，比如烤烟种植，核桃栽培，畜牧养殖等，这些产业增加了农民的收入，他们当中的有些家庭，条件好了，物质上得到了改善，但这一代的父母，多大文化层次不高，对子女的教育没有一个长远的目标和规划，认为只要完成九年义务教育，回家种地也饿不着，再加上，上世纪八十年代开始施行计划生育政策，农村一对夫妇只生两个孩子，有的夫妇甚至还选择了独生子女。这些小孩子从小生活在相对好的环境中，被娇生惯养惯了，不能理解父母的辛苦和难处，更不知道生活的艰辛不易。这样的孩子，在学校里，学习不认真，不刻苦，不把学习当一回事，老师教起来特别辛苦，而社会家长对老师要求和期望又极高，认为老师就应该是万能的，小孩子的任何不是，归根到底就是老师的不是。老师骂不能骂，罚不能罚，打就更不能打，苦口婆心，却收效甚微。所以，很多老师越来越感觉到现在的学生是一年比一年难教了。农村教育的现状，大凡家长有点见识或条件较好的，将子女送入县城中学，有的不惜花钱将其子女送进私立学校，这样一来，乡镇一级中学的学生剩下的就是一些成绩不好，或家庭困难的学生，而社会，各级各部门要的是成绩和质量，多种因素致使学校教育陷入了一种困境中。
黄天来从教二十多年，当然明白现在农村教育所面临的困境，他也不满过，也发过牢骚，也想过得过且过。但作为老师，从职业上说，他既然选择了这个职业，就要一直走下去；从道德上说，他的良心上过不去，有再大的困难，书终归要教，孩子终归要教育。与其在埋怨中逼迫自己做不想做但又不得不做的事，不如快快乐乐去面对该做的事，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。想通了这一点，心灵上就好过了许多，因此，不管遇到怎样的学生，黄天来都能坦然面对。
又是一个星期一，这一天，阳光刚好普照整个校园，校园沐浴在一片温暖中。这个时候，刚好是这一天的第一节课开始的时间。黄天来拿着课本，习惯性地到教室门外候课。只见总务主任马凯领着一个工人，这个工人手里拿着一块牌子和一个电钻，朝黄天来他们班的教室方向走来。
马凯走近后，对黄天来说：“黄老师，我们耽搁你一分钟，把这块牌子挂一下。”
黄天来说：“离上课还有几分钟，我只是习惯了提前来候课，你们挂，耽搁不了我的。”
工人拿出卷尺，在墙上比比划划了一下，然后把电钻的插头插在教室黑板边的插座上，拿起电钻，熟练地在教室墙壁上“嘟呜呜呜，嘟呜呜呜……”地钻起孔来。
电钻声“都呜呜呜”响起来，初一年级学生好奇，胆子大的从教室里跑出来看，黄天来不但不制止，还对着窗子对没有出来的学生说：“你们不好奇出来看一下吗？”
得到老师的允许，哪有不好奇的学生，都争着出来看这个工人挂牌。
牌子上写着“党员示范班”五个正楷大字，有几个学生小声念道“党员示范班”，然后窃窃私语：“这是什么意思？”“我不知道。”“你知不知道？”“我也不知道。”
黄天来听到学生们的低声议论，看看他们，却笑而不语。
这块牌子是一块长方形的牌子，蓝底白字。工人三下五去二就把牌子横挂在了199班教室的前门正上方，让它显出其重要地位。示范班的牌子右下方的墙壁上，是原先就挂着的班牌，班训是“做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心”，班级口号是“知识改变命运，奋斗成就未来”。现在把这个示范牌子挂上，和原来的这个班牌一上一下，相互搭配，再配上班训以及班级口号，构成了一道独具文化韵味的校园风景。
示范牌子挂好了，上课铃声也随之响了起来，黄天来走进教室以前，还不忘看了一眼这个“党员示范班”的牌子，心里暗暗告诫自己，千万不能辜负这个牌子。
挂上“党员示范班”的牌子，黄天来觉得这是一个教育学生的良好契机。他走进教室，不忙着讲授课程内容，而是先问了学生一个问题：“刚才在上课前，大家都看到了，在我们班教室的前门上方挂了一个牌子，你们已经议论了一番，现在，哪个同学能说说这个牌子的含义？”
学生们窃窃私语，可没有一个学生起来说。
黄天来鼓励说：“把你们的理解说出来就可以了，不用担心说错。”说完，用期待的眼光看着在坐的每一个学生。
在黄天来充满期待眼神的鼓励下，活泼好动的杨中勉说：“就是好的意思呗。”
黄天来肯定说：“嗯！有这个意思，但还说得不全面。”
杨中勉得到肯定了，个子矮小的马宇轩也不甘落后，说：“好而且不错的意思。”
马宇轩的这个回答，引起全班同学的一片哈哈笑声。
黄天来微笑着说：“马宇轩同学回答跟杨中勉同学的回答差不多，不错就是好嘛！”
黄天来看了看其他学生，没有人起来回答了，于是说：“'示范'的准确解释是'可以供人学习的榜样或典范'，我们被学校定为'示范班'，就是要我们班成为别人学习的对象。所以，我们班不仅学习要好，其他方面也要好，如果别的班级比我们班都好了，那我们还能不能成为别人学习的榜样？”
“不能─”全班同学异口同声回答道。
“这就对了，'示范班'的称号，既是对我们的肯定和鼓励，也是对我们的考验和严格要求。所以，我们时时处处都要表现出示范的作用，同学们，有没有信心？”
“有─”全班学生带着童稚的声音大声回答。
“从大家这一声回答中，老师已经听出了你们满满的信心，希望大家把这个信心保持下去。现在大家把课本翻到31页，我们来学习海伦·凯勒的《我的老师》。这篇课文讲述的是一个聋哑盲的人，如何在老师的帮助下艰难学习的故事。一个残疾人，通过自己的克苦努力，最终学会了拼写文字，感知外部世界，表达内心情感，这说明只要肯努力，愿意吃苦，任何人都能学有所成。我们作为一个健全的人，只要拿出吃苦的精神，必胜的信心，就一定能够更加学好……”黄天来很巧妙地导入了课文。
学生在黄天来带有激励性语言的感召下，按照他的要求，把课本翻到相对应的页码，开始专注地听讲，很快就进入了学习的状态……
黄天来从事语文教学二十多年，他总结出了一些经验。想要教好一篇课文，除了引导问题得法，讲解内容精当以外，课文导入也很重要。以黄天来的经验来说，他觉得用激励性语言导入课文，容易激发学生的学习热情；用讲述故事方法导入课文，易于引发学生的学习兴趣；用问题式启发导入课文，便于引起学生的积极思考，不同类型的课文，选择不同的导入方式，可以达到事半功倍的效果。他从现在学生的学习状态来看，他感受到了这个激励性的导入是用对了……
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