第五十章 走读
刘天乐入读实验中学并没有引起什么样的关注，尖子班是一个三十多个人的小班，偌大的教室还有很多空间，在后排放上一个书桌他就算是这个班里的学生了。就一下午的时间，钟老师就给他安排好了宿舍，办理好了校园卡，又陪他跑了一趟把留在瀛州中学的东西都拿上，这样他在实验中学的学习生活就开始了。
刘天乐坐在最后排，他的视力一直很好，身高也不算矮，还是没有什么问题的，其实最后排也是第五排，在那些满员的班里面这也只是中间的位置。还好两个学校用的课本和书籍都是一样的，还不至于要他重新再买一套复习资料。班里的学习气氛的确很好，同学们每个人都自带学霸气质，都有自我进步的内驱力。
在这个班里，刘天乐还有一个初中时候的同学，这人叫陈思远，他在初中的时候可是学神一样的存在，每次考试都是第一名。在几年之后，想不到两个人又进了同一个班，在陈思远过来跟刘天乐打招呼的时候，刘天乐还有些自惭形秽。他一直都是自己学生时代仰望的存在，人家是真刀真枪在中考考上的实验中学，自己现在是走关系进来的，是有些名不正言不顺，跟所有的关系户一样，刘天乐自然地感觉矮人一头。但是陈思远却是很热情地和他聊天，像是多年没有见面的老朋友一般。刘思远当初在初中的时候是学神，自从来了实验中学之后却是遇到了各种牛人，在这个班只是中上的水平，看到有自己的旧同学习进来当然是感觉到亲切和好奇。聊天中得知刘天乐这一次模拟考试的成绩之后，原来他两人的成绩已经有些相近了，这不禁让他感慨刘天乐的进步之大。
当然，刘天乐知道陈思远的成绩之后，也有了一个对比的标杆，原来自己已经不知不觉中进步了那么多，本来对钟老师要调自己进实验中学有些难以理解，现在看来也并不是无的放矢的。
班上还有一个刘天乐熟悉的人，其实也不算熟悉，只是见过几次面，连对方叫什么名字也不知道，也没有说过一句话。那就是以前经常和徐家馨一起坐车上学放学的那个女生。在徐家馨退学之后她就经常一个人坐车，刘天乐在车上也遇到过她几次，可能她也知道刘天乐和徐家馨是同学关系，有两次她和刘天乐擦肩而过时还和他点头打过招呼，不过也只是打招呼而已了。现在两人是一个班，刘天乐才知道她叫徐凤珍，名字也普通，但学习却很不普通她是比陈思远学习还好的存在。在这个班里成绩没有谁稳稳的第一名，但还是有比较好的那么一批人的，算是领跑的第一梯队吧，他们有六七个人，他们的成绩咬得比较紧。陈思远的成绩和他们相比还差上一点，但徐凤珍却在第一梯队里稳稳的扎根的。
这个尖子班的教学有一个特点，就是每讲到一个知识点，老师都必须确认一下是不是每个学生都理解了。刚开始的时候刘天乐还不习惯，当老师问道这个知识点理解了吗，其他同学都举手了，他没有及时的举手，这时候全班只有他一个人没有举手了，老师又耐心地讲上一遍。这时候他才发现老师是因为他一个人而又把本来并不难的知识点重新说上了一遍，心里感到很羞愧，他只好用心听课跟上老师的节奏。
又是讲了几个知识点之后，还好刘天乐也没有遇到不懂的，他也是在老师说第一遍之后就举手通过了。但在这个时候，有一个同学在老师把一个知识点说了两遍之后还是没有理解。老师看到只有这一个同学没有理解，就说：“＊＊同学还没有理解这个知识点，有哪位同学乐意在课后给这个同学辅导一下呢？”这时候有一个同学举了一下手。老师见了，就安排下去：“很好，**同学，你就帮助**同学把这个知识点补一下。”原来说过两遍之后，老师也不再浪费大家的时间，而是调动同学们互帮互助解决问题。但这种情况是比较少的，同学们的基础都比较好，更多的是一个知识点还没有说之前先问一遍同学们这个要不要讲，如果大家都懂了或者太简单了都是直接跳过去不说了。
甚至有些课上，遇到难题老师直接让同学们讨论起来，几个成绩好的同学都拿出了不同的解题思路，在黑板上各划一块地方写出来，最后老师才逐一解说并对比他们的优缺点。总的来说这样的教学更注重师生之间的互动，而不是单纯的知识的灌输。
钟老师作为这个班的班主任，其实并没有实际性地担任班里某一科的老师，但却对每个同学的学习情况都了然于心。她的工作就是隔几天给每个学生做一个对一的辅导十几二十分钟，跟进每人的复习情况，查漏补缺。刘天乐后来才知道，曾经钟老师对自己的辅导，在这个班的每位同学她都会用到，并且是隔几天就会做一次。她一般是在晚自习的时候约见你，而在当天的早上你的这段时间的错题本，小测试卷等都会被她收上去了，根据这些材料她会对你这段时间的学习做一个总结，在约见你的时候她就会比你自己还了解你自己这一段时间的表现，能给出一针见血的指导意见。
这个时候刘天乐才明白为什么这个尖子班的人数会那么少了，如果人数多了，钟老师是忙不过来的，而且教育质量也会下降。
除了学习之外，实验中学跟瀛州中学差不多，刘天乐生活得还算习惯。他依旧保持着每天跑步和每节课间远眺，学习再忙都要注意自己的健康。
在放假回家的时候，父亲很高兴地为刘天乐准备了丰盛的饭菜，还强行地给他倒了一杯酒喝，也不顾忌儿子还未成年。说是儿子考了全校第一，又转学进了实验中学这个本县的最高学府，当年中考没有完成的心愿今天又用另一种方式达成了，他心里也是欣慰。父亲在家里很是大男人主义，脾气又暴躁，但在读书出人头地这件事上却有迷一般的狂热。以前儿子凡是在学习上有些成绩，他都会在亲戚朋友前吹嘘一翻，这几年来，儿子读了一个普通高中，奖状什么的也很少往家里拿了，高中学些什么知识他更不晓得，自然也不知道儿子学得怎么样？没有奖状估计成绩也好不到哪去，慢慢地他也接受了儿子不是什么读书的天才这一事实，反正能读下去就读，读不下去，做一个普通人也行。就在一个月前，听儿子打电话回家说，他考了个全校第一，现在又被转学去了实验中学。他多年来让儿子读书出人头地光耀门楣的念想又被唤醒了。
吃过了饭，一家人坐着看一会儿电视，父亲拿出了上次刘天乐暑假给他买的那个电动刮胡刀，叫刘天乐教他怎么使用。刘天乐看到那还没有拆开的包装盒，心里也是无语了，当下就耐心地演示它的使用方法。其实这个使用很简单，都是傻瓜式的，按一下开机键就行了，但父亲连包装也没有拆开，更不要说自己探索着使用了。教过了使用方法之后，清洁和保养维护的方法就比较复杂了，刘天乐细心地演示了两遍之后，又看着父亲做了一遍才确定他真的能正确使用这个便利的工具了。
这一次父亲能主动地使用他送的刮胡刀，是父亲主动的一次示好，两人之间的关系亲近了一些。在刘天乐回校的时候，父亲塞给他几张零钱，由于上次打暑假工挣了些钱，他就不问家里要家零花钱，这一次父亲给钱给得很坚决，他推也是推辞不掉，最后只好收下了。
父亲说：“天乐，你好好读书，钱家里会想办法的。”
的确这一段时间父亲虽然没有再能回到工程队里上班，但也是很勤快地在开着摩的，运气好的时候一天也能挣一百几十块钱。
刘天乐心里其实早就有了自己的打算，父亲的身体已经不合适太劳累的工作，自己如果考上大学就想办法申请助学贷款。自己的眼界和阅历使自己更有信心面对未来的生活，他坚信自己未来会赚到很多的钱，而贷款就是一种提前预支未来的手段，就是未来有能力的自己通过这个工具给现在还弱小的自己钱花。
刘天乐坐在最后排，他的视力一直很好，身高也不算矮，还是没有什么问题的，其实最后排也是第五排，在那些满员的班里面这也只是中间的位置。还好两个学校用的课本和书籍都是一样的，还不至于要他重新再买一套复习资料。班里的学习气氛的确很好，同学们每个人都自带学霸气质，都有自我进步的内驱力。
在这个班里，刘天乐还有一个初中时候的同学，这人叫陈思远，他在初中的时候可是学神一样的存在，每次考试都是第一名。在几年之后，想不到两个人又进了同一个班，在陈思远过来跟刘天乐打招呼的时候，刘天乐还有些自惭形秽。他一直都是自己学生时代仰望的存在，人家是真刀真枪在中考考上的实验中学，自己现在是走关系进来的，是有些名不正言不顺，跟所有的关系户一样，刘天乐自然地感觉矮人一头。但是陈思远却是很热情地和他聊天，像是多年没有见面的老朋友一般。刘思远当初在初中的时候是学神，自从来了实验中学之后却是遇到了各种牛人，在这个班只是中上的水平，看到有自己的旧同学习进来当然是感觉到亲切和好奇。聊天中得知刘天乐这一次模拟考试的成绩之后，原来他两人的成绩已经有些相近了，这不禁让他感慨刘天乐的进步之大。
当然，刘天乐知道陈思远的成绩之后，也有了一个对比的标杆，原来自己已经不知不觉中进步了那么多，本来对钟老师要调自己进实验中学有些难以理解，现在看来也并不是无的放矢的。
班上还有一个刘天乐熟悉的人，其实也不算熟悉，只是见过几次面，连对方叫什么名字也不知道，也没有说过一句话。那就是以前经常和徐家馨一起坐车上学放学的那个女生。在徐家馨退学之后她就经常一个人坐车，刘天乐在车上也遇到过她几次，可能她也知道刘天乐和徐家馨是同学关系，有两次她和刘天乐擦肩而过时还和他点头打过招呼，不过也只是打招呼而已了。现在两人是一个班，刘天乐才知道她叫徐凤珍，名字也普通，但学习却很不普通她是比陈思远学习还好的存在。在这个班里成绩没有谁稳稳的第一名，但还是有比较好的那么一批人的，算是领跑的第一梯队吧，他们有六七个人，他们的成绩咬得比较紧。陈思远的成绩和他们相比还差上一点，但徐凤珍却在第一梯队里稳稳的扎根的。
这个尖子班的教学有一个特点，就是每讲到一个知识点，老师都必须确认一下是不是每个学生都理解了。刚开始的时候刘天乐还不习惯，当老师问道这个知识点理解了吗，其他同学都举手了，他没有及时的举手，这时候全班只有他一个人没有举手了，老师又耐心地讲上一遍。这时候他才发现老师是因为他一个人而又把本来并不难的知识点重新说上了一遍，心里感到很羞愧，他只好用心听课跟上老师的节奏。
又是讲了几个知识点之后，还好刘天乐也没有遇到不懂的，他也是在老师说第一遍之后就举手通过了。但在这个时候，有一个同学在老师把一个知识点说了两遍之后还是没有理解。老师看到只有这一个同学没有理解，就说：“＊＊同学还没有理解这个知识点，有哪位同学乐意在课后给这个同学辅导一下呢？”这时候有一个同学举了一下手。老师见了，就安排下去：“很好，**同学，你就帮助**同学把这个知识点补一下。”原来说过两遍之后，老师也不再浪费大家的时间，而是调动同学们互帮互助解决问题。但这种情况是比较少的，同学们的基础都比较好，更多的是一个知识点还没有说之前先问一遍同学们这个要不要讲，如果大家都懂了或者太简单了都是直接跳过去不说了。
甚至有些课上，遇到难题老师直接让同学们讨论起来，几个成绩好的同学都拿出了不同的解题思路，在黑板上各划一块地方写出来，最后老师才逐一解说并对比他们的优缺点。总的来说这样的教学更注重师生之间的互动，而不是单纯的知识的灌输。
钟老师作为这个班的班主任，其实并没有实际性地担任班里某一科的老师，但却对每个同学的学习情况都了然于心。她的工作就是隔几天给每个学生做一个对一的辅导十几二十分钟，跟进每人的复习情况，查漏补缺。刘天乐后来才知道，曾经钟老师对自己的辅导，在这个班的每位同学她都会用到，并且是隔几天就会做一次。她一般是在晚自习的时候约见你，而在当天的早上你的这段时间的错题本，小测试卷等都会被她收上去了，根据这些材料她会对你这段时间的学习做一个总结，在约见你的时候她就会比你自己还了解你自己这一段时间的表现，能给出一针见血的指导意见。
这个时候刘天乐才明白为什么这个尖子班的人数会那么少了，如果人数多了，钟老师是忙不过来的，而且教育质量也会下降。
除了学习之外，实验中学跟瀛州中学差不多，刘天乐生活得还算习惯。他依旧保持着每天跑步和每节课间远眺，学习再忙都要注意自己的健康。
在放假回家的时候，父亲很高兴地为刘天乐准备了丰盛的饭菜，还强行地给他倒了一杯酒喝，也不顾忌儿子还未成年。说是儿子考了全校第一，又转学进了实验中学这个本县的最高学府，当年中考没有完成的心愿今天又用另一种方式达成了，他心里也是欣慰。父亲在家里很是大男人主义，脾气又暴躁，但在读书出人头地这件事上却有迷一般的狂热。以前儿子凡是在学习上有些成绩，他都会在亲戚朋友前吹嘘一翻，这几年来，儿子读了一个普通高中，奖状什么的也很少往家里拿了，高中学些什么知识他更不晓得，自然也不知道儿子学得怎么样？没有奖状估计成绩也好不到哪去，慢慢地他也接受了儿子不是什么读书的天才这一事实，反正能读下去就读，读不下去，做一个普通人也行。就在一个月前，听儿子打电话回家说，他考了个全校第一，现在又被转学去了实验中学。他多年来让儿子读书出人头地光耀门楣的念想又被唤醒了。
吃过了饭，一家人坐着看一会儿电视，父亲拿出了上次刘天乐暑假给他买的那个电动刮胡刀，叫刘天乐教他怎么使用。刘天乐看到那还没有拆开的包装盒，心里也是无语了，当下就耐心地演示它的使用方法。其实这个使用很简单，都是傻瓜式的，按一下开机键就行了，但父亲连包装也没有拆开，更不要说自己探索着使用了。教过了使用方法之后，清洁和保养维护的方法就比较复杂了，刘天乐细心地演示了两遍之后，又看着父亲做了一遍才确定他真的能正确使用这个便利的工具了。
这一次父亲能主动地使用他送的刮胡刀，是父亲主动的一次示好，两人之间的关系亲近了一些。在刘天乐回校的时候，父亲塞给他几张零钱，由于上次打暑假工挣了些钱，他就不问家里要家零花钱，这一次父亲给钱给得很坚决，他推也是推辞不掉，最后只好收下了。
父亲说：“天乐，你好好读书，钱家里会想办法的。”
的确这一段时间父亲虽然没有再能回到工程队里上班，但也是很勤快地在开着摩的，运气好的时候一天也能挣一百几十块钱。
刘天乐心里其实早就有了自己的打算，父亲的身体已经不合适太劳累的工作，自己如果考上大学就想办法申请助学贷款。自己的眼界和阅历使自己更有信心面对未来的生活，他坚信自己未来会赚到很多的钱，而贷款就是一种提前预支未来的手段，就是未来有能力的自己通过这个工具给现在还弱小的自己钱花。
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