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第四章 转学

    回到了病床上,李昊又觉得把纸片放在衣服口袋里不稳妥,万一自己当时没意识,而家人又没发现那岂不是不能帮然然澄清了?然后他就赶紧把纸条掏了出来,紧紧攥在手上,重新躺了下来。

    看着病房里的挂钟,他一点点计算着时间,直到时钟显示3点45分,他的意识又回到了那个灰色空间里。

    好嘛,他大概知道了,他的意识能支配这具身躯的时间是每天凌晨三点,而且只有短短的45分钟。这是什么操蛋时间呀?凌晨三点的45分钟他能拿来干什么?万一睡过去了岂不是一天都白瞎了?他真的有句卧槽不吐不快。

    现在也没别的事情可干,该整理的记忆都整理了,依然是乱七八糟的。只能等以后看有没有机会想起更多了。他决定干脆也睡觉算了,反正一天就只有短暂的45分钟,啥也不啥。

    早上7点半,他被一阵系统的提示音吵醒。

    系统提示:能量值增加52点,能量值增加28点,能量值增加77点……

    “真的吗?这真的不是因为我?”陶然然的声音随后传入耳中。紧接着就是李大丽温婉的声音,“不怪你,不怪你,你看纸条上写的:鞋带是这个叫王浩珉的人解开的,不是因为你没有绑紧囝囝的鞋带。”

    此刻才上小学一年级的陶然然还看不太懂李昊写的字,只能靠李大丽的解读让她知道事实真相。看来家人们已经看到自己手上攥着的纸片了。

    “哼,王浩珉,你等着!”陶然然一手叉腰,气鼓鼓地说道。

    “王浩珉是你们同学吗?”李大丽狐疑的问道。

    “是的,就是总欺负我和小舅舅的那个坏蛋!太过分了!”陶然然握紧了小拳头,她决定,等出院了一定要好好收拾王浩珉一顿。

    “爸,你说这字真的是阿拉囝囝写的吗?”李大丽看看呆呆望着天花板的李昊,又看看老李头,不禁露出怀疑的神色。毕竟狗囝囝到现在连自己的名字都写不清楚,更何况是还能写出连然然都不认识的字呢?

    只是老李头却不这么看,他一想到前天晚上李昊的表现,内心就笃定是李昊写的没错,“肯定是阿拉囝囝写的,肯定是。”老李头坚定的点了点头,又继续说:“那孩子太不像话了,我得找他们班主任好好谈谈。”

    “爸……”李大丽欲言又止地扯了扯老李头的袖子。

    “啥事?”

    “我觉得吧,阿拉要不还是把狗囝囝送到特殊教育学校吧?贵是贵点,但孩子在这种正常学校上学真的太吃亏了。”李大丽犹犹豫豫的还是把话说了出来,“大不了,新学校的学费我也掏一半。”

    其实这件事李大丽以前也跟老爷子讨论过,但每次都被老爷子愤然拒绝了。但是这次出事之后,老师就找了李大丽谈话,说以李昊现在的情况,是不适合在普通的学校接受教育的,不但会影响他自己,也会影响到他周围这些正常孩子。

    老李头这次没有像以往那样一口回绝,只是转身走了出去。因为白天有人管,他不能在医院的走廊里吸烟。于是他出了医院,在大门口的马路牙子上蹲了下去,一口口地抽着烟。直到抽完第五根,他重重扔下手里的烟蒂,大步返回医院。

    刚才的对话李昊都听到了。对于他来说,在哪上学都无所谓,毕竟他每天清醒的时间也就这么点,而且还不是白天。只是陶然然听到这话却不乐意了。

    “妈妈,特殊教育学校是什么呀?”陶然然拉着李大丽的衣袖好奇问道。

    “就是让智障呀自闭症或是残疾的小朋友们上学的地方。那里有适合他们学习的环境,对他们来说更好。”李大丽轻抚着陶然然的背温和解释着。

    “那小舅舅要是去了这个学校我是不是就见不到他了?”陶然然声音有点哽咽又有点怯怯的。

    “不会呀,我们每个周末还是会接囝囝回来的,你以后周末都还是可以和你小舅舅在一起玩的。”

    “这样啊,那要是在那里有人欺负他了怎么办?那我就没法保护他了呀。”由于受到李大丽的影响和最近看的动画片,陶然然一心认为自己就是李昊小舅舅的守护天使,她的使命就是保护好自己这个小舅舅。

    “放心,那里的环境和老师都是适合你小舅舅的,不会再有像王浩珉这样的小朋友欺负他的。”

    陶然然一听,原来是这样,顿时放下心来。

    这时,老李头推门走了进来。一进门就说:“等出院了,就给他办转学手续。阿拉这几天先多了解了解情况,找个靠谱点的学校。”

    于是,五天后,一个星期三的上午,李昊及家人们来到了一所叫启慧的特殊教育学校。这是一家专门负责自闭症、孤独症、智障、唐氏儿童康复的民办学校。校园环境大体看来和普通学校并没什么不同。

    李昊在见过校长和老师后,就被安排进了一间学生宿舍里。宿舍分上下铺,一共是六个孩子一间。李昊被安排在了进门左手边中间的一个下铺。这间宿舍还没住满,加上李昊,一共五个小朋友。李大丽夫妇俩和老李头把李昊安顿好之后,又叮嘱了老师一些日常需要注意的,就依依不舍的离开了。老李头也因为儿子住校,直接搬回了坝头村,只每个周末坐长途车来李大丽家看儿子。

    现在还是上课时间,老师在问了李昊一些问题,拿本子记录好之后就离开了。李昊的这具身体在意识关闭在灰色空间的时候,只会凭本能回答一些简单的问题,和中度智障儿童没差。老师走后,他就一直默默坐在寝室的床上。李昊也乐得在灰色空间里思考。

    经过6天的积累,他现在已经积攒了1022点能量了,离圆球当机前说的7873点还差6851点。按照现在每天的平均累计速度,应该还有一个半月左右才能让那个聒噪的圆球启动。而现在这些能量值,他基本上只能被动获取。毕竟每天清醒的时间实在是太少了。

    过了一会,刚才那个老师又回来了。他又重新向李昊介绍了一遍自己。原来老师姓彭,等小李昊记住之后,他就带着小李昊来回走他平时上课、吃饭等的日常路线。彭老师非常有耐心,一遍遍地教他,直到他记住了为止。在空间里的李昊又收到了一波能量值。

    直到中午,老师带着小李昊和班里的其他同学汇合,大家一边相互介绍一边吃完了午饭。等吃完饭,老师把小李昊等几个同寝室的小朋友们送回了宿舍。寝室的其他小朋友都和他一样是中度智障儿童。老师安顿好每个人午睡,就说到点来叫醒他们带他们去上课。

    下午的课李昊也开始跟着一起上。和正常教育学校的课程截然不同,这所学校将孩子们按照智障程度和是否患有自闭症、孤独症以及学习程度等分成了几个不同的班。李昊的同学们也都是和他一样刚刚入学没多久的中度智障儿童,一个班大概也就二十几人。一节课教的内容很少,多是让大家反复练习,形成机械记忆。这节课就是教大家认识钟表,通过钟表认识数字,识别秒针、分针和时针。在感叹了一下这里的教学环境和教学内容果然和正常学校差别非常大之后,李昊的意识就索然无味的彻底回归到了灰色空间里睡觉去了。

    到了凌晨三点,李昊的意识又准时醒了过来。他把一天里该做还没做的事情轻手轻脚的在这有限的45分钟里解决完。例如没刷干净的牙和没擦干净的屁股……当然,还有记录一下今天的能量点。

    今天的能量收益总体还是不错的,因为接触到了很多新的人,每个人都对他表示出了多多少少的善意。尤其以彭老师的最多,仅从彭老师一个人处就收获了满满100点能量值。别的同学也若干收获了从几点到十几点的能量值,让他今天一天的能量竟然累积了367点。这比他想象的多多了,看来唤醒那个吵闹的圆球系统可以提前了。

    另外他还发现,每个人每天最多能给予他的能量值也就是100点,超过这个点,就不会有更多的数值产生。那么他需要的就是与更多的人产生交流,这样才能获得更多善意能量值。不过这些在目前看来都不太可能实现,只能等这个圆球系统开启了看看有没有什么别的办法。