第七章 自闭儿童程凯明
“主人主人，您的爸爸和姐姐真是好银呐，伦家好喜欢！”感受到善意满满的小端端赶紧凑到李昊身边蹭一波能量值。李昊的脸顿时就黑了。
当天，李大丽就帮李昊办理了转班手续。不仅换到了叫启明班的自闭症特色班，还换了寝室。他现在的寝室是一个四人间，也并不是说就比之前的六人间好了多少。只是现在同寝室的另外三个孩子全是自闭症和孤独症患儿。
其实学校像这样在特别领域展现才华的孩子并不多，整个学校算下来加上他也就十几个。还都参差不齐。而且大多数也只是表现的和正常人差不多，只有极少数和他一样是真的表现出超出常人的才华。其中一个就是那个绘画天赋极强的孩子，刚好和他一个寝室。
那个孩子叫程凯明，比李昊大两岁。他的床位就在李昊的正对面，李昊刚好能看到他的画作。程凯明的画作有种后印象画派的风格在里面，面前离李昊最近的一幅画就是临摹的塞尚的经典画作：《静物苹果篮子》，不仅是画的像不像的问题，而是这孩子的画明显表现出了物体之间的紧密关系。不得不说，才8岁的孩子，能画出这样的风格来，着实天赋惊人。
重新换好了寝室，老李头和李大丽跟着李昊一起观摩了一下特色班的教学过程。其实说实话，两人都没有亲眼见过孩子的才华展现，就这样信任老师替孩子换了特色班，只能说爱子（弟）心切了。等老李头那个热乎劲下去了，才反应过来。还好老师说到时候等李昊上特色班了，她会专门给李昊拍视频给二人看，二人这才放心离去。
等老师发了新的课程表，李昊就更改了自己的唤醒时间。自己现在除了每周两节的唱游课之外，还有每天专门的音律课。音律课不仅要学发音，还有识谱和音乐赏析。李昊就负责当好一个对音乐极为有天赋的自闭症儿童，刷着自己稳稳的能量值。
要说最近除了上音律课还有哪些变化，那就是李昊多了一个勉强可以称得上朋友的人。那个人就是程凯明。程凯明平时和李昊一样安静，几乎不与其他人讲话。他的眼睛有重度弱视，平时都要戴眼镜才能正常生活，可李昊发现，他画画的时候却并不戴眼镜。小李昊每次下课吃完饭回到寝室都会静静地看着他画画。一直到老师来熄灯催他们洗漱睡觉。就这样，两人渐渐形成了无言的默契。
说实话，小李昊和程凯明到现在都没讲过一句话，可每次李昊都能从程凯明这里接收到善意能量值。
时间就这样在每天的音律课和看程凯明画画中日复一日，直到半个月以后，当老师发现李昊不仅认识了全部的五线谱，并能精准的唱出每个音阶，且节奏感也拿捏得相当准确的时候，老师把他带到了钢琴前，想让李昊试试。李昊心说，终于轮到我展现实力的时候了。
李昊决定玩把大的。在老师教了指法和每个音对应的键之后，他就渐渐用单手试了一首《小星星》出来，第二遍就直接连贯地弹完了整首歌。老师直接就呆立当场。发现自己的失态后，她连忙调整仪态，随便从乐谱里翻了一首简单的让李昊照着弹。李昊第一遍还是断断续续，第二遍又是直接过了。这让老师都不敢相信，眼前的孩子是第一次接触钢琴。
接着老师课也不好好上了，等李昊弹第三首的时候，就在一旁录像。直到下课铃声响起，她都没意识到。可惜李昊知道呀。只听下课铃声一响，李昊立马坐着不动了，老师无论怎么循循善诱，小李昊就是一个键都不按了。老师只能悻悻通知同学们下课。其实李昊倒是想弹来着，奈何45分钟到了，他的意识重新回到了灰色空间，他也很无奈啊。
其实老师也很惆怅，她明明见证了小李昊的惊人天赋，但与此同时也发现了一个规律：小李昊每天的才华展示时间只有一节课，就算是连着上唱游课和音律课，也只有一节课的时间，多一分钟都不可能。如果真是这样的话，就严格限制了孩子的表演时间。之前她还畅想着让李昊参加比赛的事情就得另做打算了。因为她也不能确定到时候带孩子参加比赛，他能不能展示的出来。
李昊自然不知道老师怎么想的，只是收割了一轮善意能量值令他相当满意。他当然知道参加比赛的事情是迟早的事，所以也不着急。慢慢来呗，最好等他兑换到第二颗灵魂果实。
说到比赛，前两天程凯明倒是在老师的帮助下报名参加了一个全国的儿童绘画大赛。而这次他参赛画作的绘画主题就是李昊的肖像画。因为小李昊每次都安安静静一动不动地看着程凯明画画，所以老师就让程凯明画画小李昊。
只不过这幅肖像画有点奇怪，在小李昊的肖像画是里出现的是一明一暗两幅面孔。一幅面孔在前，颜色明亮，明明确确就是小李昊的脸，而后面一个人就有点诡异了，躺在小李昊的床上，翘着二郎腿，面孔藏在阴影里，模糊不清。但看那姿态，分明是惬意地在看着画画的人。虽然看不清，但李昊就感觉那个人绝对是自己没跑了。
他真是没想到，程凯明竟然能看得到自己。那这么多天他的意识呆在那灰色的小空间里看着他画画的时候，程凯明都能看得到他？当李昊看到这幅画的时候，他真的着实震惊了一把。借着程凯明完成画作的机会，他试了试跟程凯明沟通，跟他打了个招呼。
“嗨，小凯明，你看得到我吗？”他在程凯明眼面前挥挥手。小端端也跟在李昊旁边跟程凯明挥挥自己的小火柴棒。
只见小凯明竟然看了看周围，然后迅速轻轻点了点头。
这下可把李昊给惊到了。难道程凯明看得到意识体还是灵体什么的？
“哇咧，你真的能看见我们？”李昊冲程凯明做了个鬼脸，继续问道：“那你是随时随地都能看到我们吗？”
程凯明轻轻摇了摇头。然后就见他重新拿出一张纸，在上面用铅笔迅速写道：你们？只有你在看我画画的时候和你偶尔上唱游课的时候可以看到你。
李昊想到了自己和程凯明不在一起上特色班，而现在设定的唱游课和音律课切换着唤醒意识，就明白了过来。同时也发现程凯明并不能看到统球。小端端也失落地退了回去，眼巴巴的看着两人交流。
“那你怎么能看得到我的？”李昊对这孩子的特殊能力产生了强烈的好奇心。
程凯明用橡皮擦掉刚才那句话之后又用铅笔写道：我可以看到很多别人看不见的人。
李昊懂了，这孩子是阴阳眼啊。那这所谓的弱视其实是一只眼睛是阴眼了？
随即，又看到小凯明继续写道：我们明天找个没人的地方再说。
“可是我控制不了这副身体呀。”李昊无奈摊摊手。说实在的，他还真不太想跟个小屁孩深交，不过是阴阳眼嘛，有什么大不了的，他见的多了。等等，他上哪见过？他怎么想不起来？
明天的体育活动课我来找你。程凯明又写下了这句话，等给李昊看完之后就立马擦掉了。接着就像往常一样，表现的像从来没见到过李昊的意识体那样继续画画了。李昊见程凯明不理自己了，也觉得无聊，就继续回到灰色空间里盘点这几天积累的能量值——
距离上次兑换那块手表已经过去了26天。在这26天里，李昊一共积攒了11988点能量值。可是一和那个聒噪的统球平分，就只剩下5994点了。
在此期间，统球还又升了没用的一级。为什么说没用呢？因为这一级提升的仅仅是这个统球的体积，它除了变大了一圈之外又是啥也不啥。所以下次统球升级能升出点什么新的功能来他一点也不抱希望。只是叹息现在的统球画风真的没眼看，他真的一点也不想理这货。
再看看商品兑换列表，里面的东西也都没有更新。在现有可兑换物品里，那个加智商的果实对目前的他来说并不重要，现在的他只想兑换灵魂果实。
最后就是这块手表了。李昊现在倒是对它的第二属性充满了好奇，他很期待手表的第二属性能给自己带来什么惊喜。
当天，李大丽就帮李昊办理了转班手续。不仅换到了叫启明班的自闭症特色班，还换了寝室。他现在的寝室是一个四人间，也并不是说就比之前的六人间好了多少。只是现在同寝室的另外三个孩子全是自闭症和孤独症患儿。
其实学校像这样在特别领域展现才华的孩子并不多，整个学校算下来加上他也就十几个。还都参差不齐。而且大多数也只是表现的和正常人差不多，只有极少数和他一样是真的表现出超出常人的才华。其中一个就是那个绘画天赋极强的孩子，刚好和他一个寝室。
那个孩子叫程凯明，比李昊大两岁。他的床位就在李昊的正对面，李昊刚好能看到他的画作。程凯明的画作有种后印象画派的风格在里面，面前离李昊最近的一幅画就是临摹的塞尚的经典画作：《静物苹果篮子》，不仅是画的像不像的问题，而是这孩子的画明显表现出了物体之间的紧密关系。不得不说，才8岁的孩子，能画出这样的风格来，着实天赋惊人。
重新换好了寝室，老李头和李大丽跟着李昊一起观摩了一下特色班的教学过程。其实说实话，两人都没有亲眼见过孩子的才华展现，就这样信任老师替孩子换了特色班，只能说爱子（弟）心切了。等老李头那个热乎劲下去了，才反应过来。还好老师说到时候等李昊上特色班了，她会专门给李昊拍视频给二人看，二人这才放心离去。
等老师发了新的课程表，李昊就更改了自己的唤醒时间。自己现在除了每周两节的唱游课之外，还有每天专门的音律课。音律课不仅要学发音，还有识谱和音乐赏析。李昊就负责当好一个对音乐极为有天赋的自闭症儿童，刷着自己稳稳的能量值。
要说最近除了上音律课还有哪些变化，那就是李昊多了一个勉强可以称得上朋友的人。那个人就是程凯明。程凯明平时和李昊一样安静，几乎不与其他人讲话。他的眼睛有重度弱视，平时都要戴眼镜才能正常生活，可李昊发现，他画画的时候却并不戴眼镜。小李昊每次下课吃完饭回到寝室都会静静地看着他画画。一直到老师来熄灯催他们洗漱睡觉。就这样，两人渐渐形成了无言的默契。
说实话，小李昊和程凯明到现在都没讲过一句话，可每次李昊都能从程凯明这里接收到善意能量值。
时间就这样在每天的音律课和看程凯明画画中日复一日，直到半个月以后，当老师发现李昊不仅认识了全部的五线谱，并能精准的唱出每个音阶，且节奏感也拿捏得相当准确的时候，老师把他带到了钢琴前，想让李昊试试。李昊心说，终于轮到我展现实力的时候了。
李昊决定玩把大的。在老师教了指法和每个音对应的键之后，他就渐渐用单手试了一首《小星星》出来，第二遍就直接连贯地弹完了整首歌。老师直接就呆立当场。发现自己的失态后，她连忙调整仪态，随便从乐谱里翻了一首简单的让李昊照着弹。李昊第一遍还是断断续续，第二遍又是直接过了。这让老师都不敢相信，眼前的孩子是第一次接触钢琴。
接着老师课也不好好上了，等李昊弹第三首的时候，就在一旁录像。直到下课铃声响起，她都没意识到。可惜李昊知道呀。只听下课铃声一响，李昊立马坐着不动了，老师无论怎么循循善诱，小李昊就是一个键都不按了。老师只能悻悻通知同学们下课。其实李昊倒是想弹来着，奈何45分钟到了，他的意识重新回到了灰色空间，他也很无奈啊。
其实老师也很惆怅，她明明见证了小李昊的惊人天赋，但与此同时也发现了一个规律：小李昊每天的才华展示时间只有一节课，就算是连着上唱游课和音律课，也只有一节课的时间，多一分钟都不可能。如果真是这样的话，就严格限制了孩子的表演时间。之前她还畅想着让李昊参加比赛的事情就得另做打算了。因为她也不能确定到时候带孩子参加比赛，他能不能展示的出来。
李昊自然不知道老师怎么想的，只是收割了一轮善意能量值令他相当满意。他当然知道参加比赛的事情是迟早的事，所以也不着急。慢慢来呗，最好等他兑换到第二颗灵魂果实。
说到比赛，前两天程凯明倒是在老师的帮助下报名参加了一个全国的儿童绘画大赛。而这次他参赛画作的绘画主题就是李昊的肖像画。因为小李昊每次都安安静静一动不动地看着程凯明画画，所以老师就让程凯明画画小李昊。
只不过这幅肖像画有点奇怪，在小李昊的肖像画是里出现的是一明一暗两幅面孔。一幅面孔在前，颜色明亮，明明确确就是小李昊的脸，而后面一个人就有点诡异了，躺在小李昊的床上，翘着二郎腿，面孔藏在阴影里，模糊不清。但看那姿态，分明是惬意地在看着画画的人。虽然看不清，但李昊就感觉那个人绝对是自己没跑了。
他真是没想到，程凯明竟然能看得到自己。那这么多天他的意识呆在那灰色的小空间里看着他画画的时候，程凯明都能看得到他？当李昊看到这幅画的时候，他真的着实震惊了一把。借着程凯明完成画作的机会，他试了试跟程凯明沟通，跟他打了个招呼。
“嗨，小凯明，你看得到我吗？”他在程凯明眼面前挥挥手。小端端也跟在李昊旁边跟程凯明挥挥自己的小火柴棒。
只见小凯明竟然看了看周围，然后迅速轻轻点了点头。
这下可把李昊给惊到了。难道程凯明看得到意识体还是灵体什么的？
“哇咧，你真的能看见我们？”李昊冲程凯明做了个鬼脸，继续问道：“那你是随时随地都能看到我们吗？”
程凯明轻轻摇了摇头。然后就见他重新拿出一张纸，在上面用铅笔迅速写道：你们？只有你在看我画画的时候和你偶尔上唱游课的时候可以看到你。
李昊想到了自己和程凯明不在一起上特色班，而现在设定的唱游课和音律课切换着唤醒意识，就明白了过来。同时也发现程凯明并不能看到统球。小端端也失落地退了回去，眼巴巴的看着两人交流。
“那你怎么能看得到我的？”李昊对这孩子的特殊能力产生了强烈的好奇心。
程凯明用橡皮擦掉刚才那句话之后又用铅笔写道：我可以看到很多别人看不见的人。
李昊懂了，这孩子是阴阳眼啊。那这所谓的弱视其实是一只眼睛是阴眼了？
随即，又看到小凯明继续写道：我们明天找个没人的地方再说。
“可是我控制不了这副身体呀。”李昊无奈摊摊手。说实在的，他还真不太想跟个小屁孩深交，不过是阴阳眼嘛，有什么大不了的，他见的多了。等等，他上哪见过？他怎么想不起来？
明天的体育活动课我来找你。程凯明又写下了这句话，等给李昊看完之后就立马擦掉了。接着就像往常一样，表现的像从来没见到过李昊的意识体那样继续画画了。李昊见程凯明不理自己了，也觉得无聊，就继续回到灰色空间里盘点这几天积累的能量值——
距离上次兑换那块手表已经过去了26天。在这26天里，李昊一共积攒了11988点能量值。可是一和那个聒噪的统球平分，就只剩下5994点了。
在此期间，统球还又升了没用的一级。为什么说没用呢？因为这一级提升的仅仅是这个统球的体积，它除了变大了一圈之外又是啥也不啥。所以下次统球升级能升出点什么新的功能来他一点也不抱希望。只是叹息现在的统球画风真的没眼看，他真的一点也不想理这货。
再看看商品兑换列表，里面的东西也都没有更新。在现有可兑换物品里，那个加智商的果实对目前的他来说并不重要，现在的他只想兑换灵魂果实。
最后就是这块手表了。李昊现在倒是对它的第二属性充满了好奇，他很期待手表的第二属性能给自己带来什么惊喜。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版