第二百零四章 不在意
考试结束之后，孩子们都回到了他们的家。
尽管已经是秋天了，但是距离霜降也还有挺多天。
但是，这些回到家的孩子们，一个个却像是被霜打了的茄子一样垂头丧气。
他们不光是身体累，心也累。
其中许多从来都没有认真答过卷子的孩子们，从未想到自己有朝一日能够这么想要把一份卷子写满。
这些孩子回到家之后，有的家长以为他们太累了，家里条件也不太好，但也是能挤出一点钱的就买点肉，挤不出来的就买一点淀粉肠。
总之，大部分家长还是希望能够尽量提供最好的条件给孩子。
事实上，他们觉得现在小孩子们的生活已经比他们小时候要好上不少了。
不过，让他们不太自在的事情是，他们小时候的初中似乎比现在的好读。
这些孩子们其中一小部分把学校里的见闻说了，但是还有一部分孩子，连和家里说十中发生了什么都不敢。
陈锐似乎已经达到了止小儿夜啼的功效。
陈锐这边自然也不会闲着没事就去吓人，他最近还是忙活了许多事情的。
今天晚上，最要紧的事情就是判卷。
将近一千人的三个科目的卷子，如果光靠已经上班的初一任课老师是不太够用的。
初二和初三的老师，虽然也已经上班了，但是他们有他们的教学计划和任务计划，余得水这边询问过陈锐需不需要他们帮忙。
陈锐说不需要。
至于为什么陈锐说不需要，答案也很简单，就是他不希望自己拥有更多的“敌人”。
因为如果余得水要求他们来帮助陈锐判一年级的卷子的话，那么对于他们来说，就属于破坏了他们的教学计划。
与此同时，打乱了他们的教学任务规划的同时，又没有给他们提供什么好处，他们不记恨才怪呢。
陈锐来十中的日子虽然也不长，但是他也建立了一点点情报网络。
他知道初二和初三的老师，现在对初一整个学年的看法就是看笑话。
不要以为初二初三年级的教学组，与初一学年就没有竞争关系。
事实上，他们的竞争关系很大，因为初一、初二、初三每一年都轮换，而每一年的中考成绩，就是检验这个学年成分的时候。
基本上所有的学校都有所谓的“大小年”，也就是说有的学年成绩更好一点，有的更差一点。
虽然工资也能差的不是太多，但是晋升空间差别还是挺大的。ap
虽说十中的三个学年的教学组，基本上属于菜鸡互啄的状态。
但是，菜鸡不正好大多数都不是那种希望自己变强，而是别人变菜的类型么？
他们觉得一个才九岁的小孩，听他的想法折腾，初一学年一定会废掉。
如此一来的话，最差的学年就“永远”都轮不到他们了，这是多大的好事儿啊。
她们如此一个心态，那让他们看戏就好了。
陈锐也没有必要因为判卷这点小事就把他们拉下水。
可是，余得水却有点着急，因为他觉得这样的话，卷子判完就会有点久。
而如果卷子判的时间久了的话，分班也要往后推迟一下，到时候不一定会出现什么样的问题。
说不定有人去县教育局举报一下，分班这个事情就取消了。
陈锐听了余得水的担忧，也觉得有点道理。
虽说举报到县教育局这种小事，也不至于影响他的计划。
可是，万一有人搞到市教育局，省教育厅，那还是有变数的。
所以，陈锐这边就说，“也不用那边的老师，我这边有助手。”
于是，在阶梯教室跟陈锐共同学习的那二十多个来自于三小的同学，就全部过来了。
余得水对陈锐的学习能力和知识掌握能力自然是没有任何担心的，但是他对于这二十多个孩子还是颇为担心的。
那些初一的老师们也有些担心。
虽说当老师的有时候也会为了省一点力气让学生们来判卷。
但是，那一般都是判断选择题，这种就完完全全标准答案的。
像是解答题这种按照步骤给分的，一般还是需要老师来。
不过，陈锐这边倒是让这些小同学们一起判了。
这些小同学们，对于判卷的事情一点也不陌生。
事实上，在暑假在陈锐家补习的时候，他们就已经在互相判卷了。
因为，就像是一个人业务到底做的怎么样，要看他最后做的成果一样。
一个人的学习成果如果，最好的办法还是通过考试。
所以日后的教育改革，什么不以分数为判断标准，也不讲究排名什么的。
如果“终极”的考试高考没有改变的话，那么中间的过程无论怎么改，目标不变还是要回来的。
所以，哪怕是陈锐，为了验证自己教学的效果，也必然要进行考试。
考试不止是考试，他不光能够得知学生们的排名，还能够知道不同的学生掌握不充分的地方。
再加上陈锐有时候喜欢不给标准答案让多名学生判一份卷子，这反倒也是一种查缺补漏的机会。
最后就像是验证码能够将古籍数字化一般，只要判的人多了，还是能够判出准确的分数和正确的答案的。
因此，判卷子这门技能，这二十多个学生也是熟门熟路了。
余得水看着这些孩子们把卷子分下去，就开始判了起来，连标准答案都不怎么看，他还是有点担心的。
虽然余得水长得像是贾队长，可他不是一个文盲，他还是在一线教学过的。
陈锐搞出来的这套卷子，主要考的是小学的知识，其实和小升初的考试的考试范围没有什么差别。
因此余得水看起来也没有什么难度。
他拿了一张学生判完的卷子一看，竟然是全对的。
他再拿一张卷子一看，还是全对。
余得水悄悄地问陈锐，“陈锐同学，你是先让他们都背了一遍标准答案了么？”
陈锐立马回道，“您可别瞎说，他们可没看过标准答案，更没有背过。这套题之前也没有给他们看过。”
余得水听到了陈锐的话，才忽然想起来，这些孩子今天也刚考完这套试卷。
如果他的文化传出去，那岂不是陈锐这边漏题了。
而且，陈锐这边不光漏题了，而且还让这些孩子们，一边当运动员，一边当裁判。
这可就可怕了。
余得水问道，“那这是。”
陈锐说道，“他们判卷确实没有看标准答案，确实也不能保证全对。但是，他们会至少三个人交叉判一张卷子，最后再有第四个人负责用标准答案对一遍，再对之前的三位判卷人进行评分。我这边还有一套对于判卷子的评分进行奖惩的系统。”
陈锐说完，余得水思考了一会。
他忽然问道，“既然要有第四个人对比标准答案，那前面三个人交叉判卷的意义在哪里，不是纯粹的浪费时间么？”
陈锐说道，“不是，当然不是。他们这样判卷之后，他们有地方错了，不管是我还是他们自己都能知道。有时候自己答一张卷子的时候，不会做错的题，这个时候会做错。有时候这个时候不会做错的题，自己会做错。学习这种事情，在大框架没有什么问题的情况下，就是查缺补漏为主了。”
“如果让一个人硬生生找出自己哪错了，这是反人性且反科学的，如果他能知道哪里错了，他就不会错了。”
“但是，若是有一些参照物，有一些别的思路在那里，他们反倒就有可能发现自己的错误并且改正了。”
陈锐最后说道，“学习这件事情，先是举纲目张，然后再一个又一个网眼修补。万变不离其宗，是没有什么捷径可以走的。”
余得水若有所思，他觉得这套方法应该是有用的。
虽然他接受的教育的方***已经是很多年以前上学时候学的了。
可是，有时候时间久的知识就不一定是落后的。
国内的教育体系经过了一些变迁的。
一开始的时候，几乎是全盘使用的苏式的教育体系。
苏式的教育体系，其实本质上也是借鉴而来，有一些法国的教育体系和德国的教育体系，还有其它一些欧洲国家教育体系的影子。
总而言之，苏式教育的教育方法是以应试教育为主的。
这倒不是因为那边的教育专家不知道更好的教育方式，但是他们那边资源有限，想要普惠性质的进行教育，只能够这样进行。
国内开国的时候，也是同样的背景，因此也就几乎全盘继承了下来。
不过，多年以后，受到北面解体的影响，以及各种思潮的变迁，再加上经济基础的变化，对于人的需求和定位也发生了变化。
众所周知，教育是塑造人的，既然需求变化了，那么产出也要变化。
所以，一些教育的理论和教材也慢慢发生的变化。
最后落到陈锐这种教培眼中，那就是有时候老的比新的强。
毕竟，新的方法只是为了更不露痕迹的淘汰一些人，而像是陈锐这样的教培，是在家长想要让自己孩子不被淘汰的需求下才催生出来的。
余得水思索了一下之后，他说道，“那这种方法的成本不低，能够在全校推广么？”
陈锐先是摇了摇头，后是点了点头，他说道，“现在学校里的情况是不行的，因为目前学校里的模式和这个模式是不兼容的。想要并驾齐驱，那最后只能是一锅夹生饭。但是也不是完全没有可能推行。余伯伯，不瞒你说，我曾经在三小的时候干过这样一件事……”
陈锐说起了他在三小的时候，通过阶梯教室里的同学，最终李代桃僵了几乎全三小的教育体系的事情。
余得水还是第一次听到这个事情，他的嘴微微有些长大，仿佛有点不敢相信这是真的。
陈锐这边却也没有管他相信与否，他说道，“人这种生物，是有自我驱动性的。要让他们把一个事情做好，首先要做的就是让他们想把这件事情做好。如果强迫一个人做他不喜欢的事情，他哪怕在这件事情上的悟性和天分有非常非常高，最后他们也不会有什么好成就。”
“但是，如果他们对这件事情有兴趣，有还好的话，那么无论他们天赋有多差，至少是这个事情能够入门。”
“学习这件事情，家长和老师们似乎都想着孩子们能够知道学习的重要性。可是，光嘴上说有什么用呢？什么用也没有。”
“因为，孩子们的人生很短，他们没有什么未来的概念，他们只是活在当下，很简单的就活在当下。对于活在当下的他们来说，学习就是一年痛苦还不能够拒绝的事情。如果拒绝了轻则被训斥，重则被打骂。最后弄成牵着不走，赶着倒退的局面。”
“这是因为什么呢？因为他们觉得学习痛苦，不快乐。”
“大人们总会说“吃得苦中苦方为人上人”。可是……大多数人上人从生下来就没有吃过苦。少部分从小吃苦长大才成人上人的，那都是千百年才有一个的人物，不具备普遍性和一般性，简单来说就是没有参考价值。”
“因此……对于小孩子们来说，最重要的是让他们在当下就快乐。孩子们的快乐很简单。我有你没有，我就快乐。那么就满足他们就好了。”
陈锐的目光扫过这二十多个孩子们说道，“余伯伯，你也看到他们了，他们整个暑假几乎没有休息过，但是他们很快乐。为什么呢？因为他们在我这里，能获得很多他们在别的地方得不到的东西。他们能够获得成就感，也能获得金钱奖励。他们哪怕不喜欢学习本身，也会因为这些附属的东西喜欢上学习。所以，他们能够每天都高强度的学习。”
“那么，如何让十中的学习成绩提升上来呢。我觉得也很简单，不过是把这个我已经做过了几次的模式再复制一次就是了。没有太多的难度。”
陈锐看着那些明显在摸鱼的十中老师，他说道，“至于她们，我反倒是不在意。”
尽管已经是秋天了，但是距离霜降也还有挺多天。
但是，这些回到家的孩子们，一个个却像是被霜打了的茄子一样垂头丧气。
他们不光是身体累，心也累。
其中许多从来都没有认真答过卷子的孩子们，从未想到自己有朝一日能够这么想要把一份卷子写满。
这些孩子回到家之后，有的家长以为他们太累了，家里条件也不太好，但也是能挤出一点钱的就买点肉，挤不出来的就买一点淀粉肠。
总之，大部分家长还是希望能够尽量提供最好的条件给孩子。
事实上，他们觉得现在小孩子们的生活已经比他们小时候要好上不少了。
不过，让他们不太自在的事情是，他们小时候的初中似乎比现在的好读。
这些孩子们其中一小部分把学校里的见闻说了，但是还有一部分孩子，连和家里说十中发生了什么都不敢。
陈锐似乎已经达到了止小儿夜啼的功效。
陈锐这边自然也不会闲着没事就去吓人，他最近还是忙活了许多事情的。
今天晚上，最要紧的事情就是判卷。
将近一千人的三个科目的卷子，如果光靠已经上班的初一任课老师是不太够用的。
初二和初三的老师，虽然也已经上班了，但是他们有他们的教学计划和任务计划，余得水这边询问过陈锐需不需要他们帮忙。
陈锐说不需要。
至于为什么陈锐说不需要，答案也很简单，就是他不希望自己拥有更多的“敌人”。
因为如果余得水要求他们来帮助陈锐判一年级的卷子的话，那么对于他们来说，就属于破坏了他们的教学计划。
与此同时，打乱了他们的教学任务规划的同时，又没有给他们提供什么好处，他们不记恨才怪呢。
陈锐来十中的日子虽然也不长，但是他也建立了一点点情报网络。
他知道初二和初三的老师，现在对初一整个学年的看法就是看笑话。
不要以为初二初三年级的教学组，与初一学年就没有竞争关系。
事实上，他们的竞争关系很大，因为初一、初二、初三每一年都轮换，而每一年的中考成绩，就是检验这个学年成分的时候。
基本上所有的学校都有所谓的“大小年”，也就是说有的学年成绩更好一点，有的更差一点。
虽然工资也能差的不是太多，但是晋升空间差别还是挺大的。ap
虽说十中的三个学年的教学组，基本上属于菜鸡互啄的状态。
但是，菜鸡不正好大多数都不是那种希望自己变强，而是别人变菜的类型么？
他们觉得一个才九岁的小孩，听他的想法折腾，初一学年一定会废掉。
如此一来的话，最差的学年就“永远”都轮不到他们了，这是多大的好事儿啊。
她们如此一个心态，那让他们看戏就好了。
陈锐也没有必要因为判卷这点小事就把他们拉下水。
可是，余得水却有点着急，因为他觉得这样的话，卷子判完就会有点久。
而如果卷子判的时间久了的话，分班也要往后推迟一下，到时候不一定会出现什么样的问题。
说不定有人去县教育局举报一下，分班这个事情就取消了。
陈锐听了余得水的担忧，也觉得有点道理。
虽说举报到县教育局这种小事，也不至于影响他的计划。
可是，万一有人搞到市教育局，省教育厅，那还是有变数的。
所以，陈锐这边就说，“也不用那边的老师，我这边有助手。”
于是，在阶梯教室跟陈锐共同学习的那二十多个来自于三小的同学，就全部过来了。
余得水对陈锐的学习能力和知识掌握能力自然是没有任何担心的，但是他对于这二十多个孩子还是颇为担心的。
那些初一的老师们也有些担心。
虽说当老师的有时候也会为了省一点力气让学生们来判卷。
但是，那一般都是判断选择题，这种就完完全全标准答案的。
像是解答题这种按照步骤给分的，一般还是需要老师来。
不过，陈锐这边倒是让这些小同学们一起判了。
这些小同学们，对于判卷的事情一点也不陌生。
事实上，在暑假在陈锐家补习的时候，他们就已经在互相判卷了。
因为，就像是一个人业务到底做的怎么样，要看他最后做的成果一样。
一个人的学习成果如果，最好的办法还是通过考试。
所以日后的教育改革，什么不以分数为判断标准，也不讲究排名什么的。
如果“终极”的考试高考没有改变的话，那么中间的过程无论怎么改，目标不变还是要回来的。
所以，哪怕是陈锐，为了验证自己教学的效果，也必然要进行考试。
考试不止是考试，他不光能够得知学生们的排名，还能够知道不同的学生掌握不充分的地方。
再加上陈锐有时候喜欢不给标准答案让多名学生判一份卷子，这反倒也是一种查缺补漏的机会。
最后就像是验证码能够将古籍数字化一般，只要判的人多了，还是能够判出准确的分数和正确的答案的。
因此，判卷子这门技能，这二十多个学生也是熟门熟路了。
余得水看着这些孩子们把卷子分下去，就开始判了起来，连标准答案都不怎么看，他还是有点担心的。
虽然余得水长得像是贾队长，可他不是一个文盲，他还是在一线教学过的。
陈锐搞出来的这套卷子，主要考的是小学的知识，其实和小升初的考试的考试范围没有什么差别。
因此余得水看起来也没有什么难度。
他拿了一张学生判完的卷子一看，竟然是全对的。
他再拿一张卷子一看，还是全对。
余得水悄悄地问陈锐，“陈锐同学，你是先让他们都背了一遍标准答案了么？”
陈锐立马回道，“您可别瞎说，他们可没看过标准答案，更没有背过。这套题之前也没有给他们看过。”
余得水听到了陈锐的话，才忽然想起来，这些孩子今天也刚考完这套试卷。
如果他的文化传出去，那岂不是陈锐这边漏题了。
而且，陈锐这边不光漏题了，而且还让这些孩子们，一边当运动员，一边当裁判。
这可就可怕了。
余得水问道，“那这是。”
陈锐说道，“他们判卷确实没有看标准答案，确实也不能保证全对。但是，他们会至少三个人交叉判一张卷子，最后再有第四个人负责用标准答案对一遍，再对之前的三位判卷人进行评分。我这边还有一套对于判卷子的评分进行奖惩的系统。”
陈锐说完，余得水思考了一会。
他忽然问道，“既然要有第四个人对比标准答案，那前面三个人交叉判卷的意义在哪里，不是纯粹的浪费时间么？”
陈锐说道，“不是，当然不是。他们这样判卷之后，他们有地方错了，不管是我还是他们自己都能知道。有时候自己答一张卷子的时候，不会做错的题，这个时候会做错。有时候这个时候不会做错的题，自己会做错。学习这种事情，在大框架没有什么问题的情况下，就是查缺补漏为主了。”
“如果让一个人硬生生找出自己哪错了，这是反人性且反科学的，如果他能知道哪里错了，他就不会错了。”
“但是，若是有一些参照物，有一些别的思路在那里，他们反倒就有可能发现自己的错误并且改正了。”
陈锐最后说道，“学习这件事情，先是举纲目张，然后再一个又一个网眼修补。万变不离其宗，是没有什么捷径可以走的。”
余得水若有所思，他觉得这套方法应该是有用的。
虽然他接受的教育的方***已经是很多年以前上学时候学的了。
可是，有时候时间久的知识就不一定是落后的。
国内的教育体系经过了一些变迁的。
一开始的时候，几乎是全盘使用的苏式的教育体系。
苏式的教育体系，其实本质上也是借鉴而来，有一些法国的教育体系和德国的教育体系，还有其它一些欧洲国家教育体系的影子。
总而言之，苏式教育的教育方法是以应试教育为主的。
这倒不是因为那边的教育专家不知道更好的教育方式，但是他们那边资源有限，想要普惠性质的进行教育，只能够这样进行。
国内开国的时候，也是同样的背景，因此也就几乎全盘继承了下来。
不过，多年以后，受到北面解体的影响，以及各种思潮的变迁，再加上经济基础的变化，对于人的需求和定位也发生了变化。
众所周知，教育是塑造人的，既然需求变化了，那么产出也要变化。
所以，一些教育的理论和教材也慢慢发生的变化。
最后落到陈锐这种教培眼中，那就是有时候老的比新的强。
毕竟，新的方法只是为了更不露痕迹的淘汰一些人，而像是陈锐这样的教培，是在家长想要让自己孩子不被淘汰的需求下才催生出来的。
余得水思索了一下之后，他说道，“那这种方法的成本不低，能够在全校推广么？”
陈锐先是摇了摇头，后是点了点头，他说道，“现在学校里的情况是不行的，因为目前学校里的模式和这个模式是不兼容的。想要并驾齐驱，那最后只能是一锅夹生饭。但是也不是完全没有可能推行。余伯伯，不瞒你说，我曾经在三小的时候干过这样一件事……”
陈锐说起了他在三小的时候，通过阶梯教室里的同学，最终李代桃僵了几乎全三小的教育体系的事情。
余得水还是第一次听到这个事情，他的嘴微微有些长大，仿佛有点不敢相信这是真的。
陈锐这边却也没有管他相信与否，他说道，“人这种生物，是有自我驱动性的。要让他们把一个事情做好，首先要做的就是让他们想把这件事情做好。如果强迫一个人做他不喜欢的事情，他哪怕在这件事情上的悟性和天分有非常非常高，最后他们也不会有什么好成就。”
“但是，如果他们对这件事情有兴趣，有还好的话，那么无论他们天赋有多差，至少是这个事情能够入门。”
“学习这件事情，家长和老师们似乎都想着孩子们能够知道学习的重要性。可是，光嘴上说有什么用呢？什么用也没有。”
“因为，孩子们的人生很短，他们没有什么未来的概念，他们只是活在当下，很简单的就活在当下。对于活在当下的他们来说，学习就是一年痛苦还不能够拒绝的事情。如果拒绝了轻则被训斥，重则被打骂。最后弄成牵着不走，赶着倒退的局面。”
“这是因为什么呢？因为他们觉得学习痛苦，不快乐。”
“大人们总会说“吃得苦中苦方为人上人”。可是……大多数人上人从生下来就没有吃过苦。少部分从小吃苦长大才成人上人的，那都是千百年才有一个的人物，不具备普遍性和一般性，简单来说就是没有参考价值。”
“因此……对于小孩子们来说，最重要的是让他们在当下就快乐。孩子们的快乐很简单。我有你没有，我就快乐。那么就满足他们就好了。”
陈锐的目光扫过这二十多个孩子们说道，“余伯伯，你也看到他们了，他们整个暑假几乎没有休息过，但是他们很快乐。为什么呢？因为他们在我这里，能获得很多他们在别的地方得不到的东西。他们能够获得成就感，也能获得金钱奖励。他们哪怕不喜欢学习本身，也会因为这些附属的东西喜欢上学习。所以，他们能够每天都高强度的学习。”
“那么，如何让十中的学习成绩提升上来呢。我觉得也很简单，不过是把这个我已经做过了几次的模式再复制一次就是了。没有太多的难度。”
陈锐看着那些明显在摸鱼的十中老师，他说道，“至于她们，我反倒是不在意。”
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版