第五章：华健替我出手
“好的，我生日是八月初二，你生日是什么时候，说不定我比你大哦。”听了我说的话，江雪好像格外的开心，说起话来也欢快了一些。
关键是我好像比他晚出生五天，这李哥的人设要保不住了吗?我组织了一下措辞：“你看过电视机上的三国演义吗？上面可不是按照岁数来排的，要看谁厉害，我昨天的上课内容全都背下来了，所以我是大哥哦。”
本以为江雪会有所反应，因为三国里刘备武力值可不是最强的。但江雪只是看着我，嗯了一声，我意识到她家里连一个钟表都没有，哪里来的电视看呢？
幸好老师敲响了上课铃声我们一起跑到教室里做了下来，她还是坐在昨天的角落里，我坐在班级里的第三排，教室里其实还有几张空桌子，但她都没有去做。一年级的时候，知识点虽然不多，但是不学好，对于后面的知识学习以及学习信息都有很大的影响。
第一节是封老师的语文课，封老师就是我们的班主任，我在大家起立之后就举起来小手，封老师问我举手干什么，我说看不清黑板，这些空位置能不能坐。封老师笑了笑：“当然可以坐，那我们班今天就来拍一下座位吧，后面两排座位大家就不用坐了，全部坐前五排，个子高的向后坐一点，施华健你到李佳科后面坐，江雪坐李佳科旁边，刘志强到第三排右边靠窗的位置。”
我只听了我关注的人的座位，可能封老师看我和江雪一起挺熟悉的，就把我们安排在了同一个桌子上，坐在我后排的施华健比同龄人要高一些，他是我小时候的好友，小时候写作文写最敬佩的人，大家都写爸爸妈妈爷爷奶奶他却写了我给我留下了深刻的印象。
刘志强的爸爸是中学教师，五年级的时候会调到小学来当校长，他非常的聪明，人也很正直，我希望他能成为我的重养对象，帮助我利用科学探索穿越的秘密。
心里的名单已经定好了，接下来该怎么展开我的计划呢。有人戳了戳我，我侧头一看，是江雪，她在提醒我看黑板，我也的确该认真听一听，理科至少到高中我都可以畅通无阻，这语文的基础知识我已经好就没用了，声母韵母这些如果让我给朋友们讲解的确是有些勉强了。
江雪看我认真听课了，也认真的一起在听，融入了进去。一节课的知识点对于我来说真的太少了，我就开始翻书向后看，这些都被身后的施华健看在眼里。或许我们之间存在量子纠缠的关系，即使现在的我已经是三十多岁的灵魂，他依然还是和我产生共鸣。我们学前班就是同学，他家里是开乡村诊所的，小时候也见过几面。
刚下课他就拍了拍我的后背，我扭头问他干什么，他直接夸我好厉害，一本书的内容一节课就看完了，他自己连昨天教的拼音都没学会。我安慰他说我只是随便看看，自己也就会刚刚课上讲的。他却好像没有听到一样，一直夸我，还说我小时候去他家看病，打针都不跑，真的太厉害了。
行叭，看来这个小跟班是不需要我多费口舌了，我就看向做我右手边的刘志强，他不像同龄人要么玩着自己的玩具，要么在院子里的空地上吵吵闹闹，而是看着窗外，若有所思的样子。
第二节是于老师的体育课，我们按照学校的要求开始学习广播体操《雏鹰起飞》，从小四肢不协调的我学期这个来还真要花些功夫。
江雪学的倒是很快，可能女孩子天生在这方面就有些天赋吧。原地踏步走，伸展运动教完以后，有一段自由休息的时间，我走到刘志强旁边，看着他与其他人格格不入对着天空发呆的样子，像极了我昨天的状态，难不成他也穿越了。
“你怎么不和他们一起玩？”刘志强看了我一眼：“没意思，你看天上那两条线，好直好长，是谁画的呢？一加一等于二，那之后的数字是多少，十之后还有多少呢？……”
他有着好多的问题，像一本十万个为什么，但我明白，这是一个孩子的天性，更是一个理科生的优秀品质，格物致知。他更愿意去探索未知的知识，从中发现乐趣。
“其实我知道天上的白线是什么，你想知道吗？”
“是什么？”
“是飞机放的屁呗，我有一次看见一个金色的飞机飞了过去，后面就有了两行白线。”
“那金色的飞机又是什么呢？”
我明白继续解释下去，我就要说出一些超越当前认知的话了，只能岔开话题：“我们学了123456789，后面的数肯定还有呗，就像电话号码那样。”
“嗯嗯，你说的有道理，怎么样才能把这些事情都想明白呢，你是不是知道很多东西？”他没有因为我的答案过于离奇而不屑，而是很认真思考我说的内容。
我回着他的话：“你可以看看新闻，看看CCTV10频道，那里面讲的，如果我们能认识字，那就可以看书了，书里面有好多知识，这些都是我外公告诉我的。”
“好，那好好听课，学会识字，然后看书。”他的话语直白明确，那我也必须加速他的知识获取程度。在日后的日常生活中，我要把基础的小初高知识循序渐进的透露给他。
学习的本质是要考自己去理解探索，刘志强这样的孩子，天生就是学习的材料，其他孩子不需要如此的痴迷，只要做到当天内容听懂作业认真写，不明白的及时问，定然也不会差的。
施华健就完全与学习背道而驰，上课他东瞅西看，下课就奔向校外老奶奶开的小卖部，在用凉席做的货架上翻找着自己喜欢吃的零食，人各有志，但总不能让他一直这样，也得想想办法让他最少读个高中。
这一上午，自己的初步计划已经实现，接下来就要利用时间来提升自己，任何时刻，只有学习的知识技能是属于自己的，无论什么情况下都可以使用的。
我快速的把一年级的语文书看完，利用课间给江雪讲昨天她落下的数学语文知识。
班里的同学林凤娇看着我给江雪讲题目，拉着几个小女生在旁边指指点点，边讲还边捂嘴笑。这种学生在每个班里几乎都是存在，对于同龄人的关系破坏是巨大的。
江雪虽然还在认真的听着题目，但是耳朵已经红的像烧红的烙铁一样了；施华健被我强行留在声旁听着，刘志强坐在座位上，不知道从哪里摸出一本字典，有模有样翻看着。
面对这个问题，如果我是老师我会在班会课上讲清楚同学关系，鼓励互相帮助，批评一些风气恶俗的小团体。
但现在我们是同龄人，面对这样的问题，说教这群人不说有没有用，估计她们也听不懂，而我的心里更多的是惋惜，这么小的孩子不懂礼貌，不去学习，就已经知道嚼舌根了，这不就是家庭教育的失败吗？。
任何时候，素质都是做人的基本准则，对于没有素质的人，只能呼叫华健，替我出手。
关键是我好像比他晚出生五天，这李哥的人设要保不住了吗?我组织了一下措辞：“你看过电视机上的三国演义吗？上面可不是按照岁数来排的，要看谁厉害，我昨天的上课内容全都背下来了，所以我是大哥哦。”
本以为江雪会有所反应，因为三国里刘备武力值可不是最强的。但江雪只是看着我，嗯了一声，我意识到她家里连一个钟表都没有，哪里来的电视看呢？
幸好老师敲响了上课铃声我们一起跑到教室里做了下来，她还是坐在昨天的角落里，我坐在班级里的第三排，教室里其实还有几张空桌子，但她都没有去做。一年级的时候，知识点虽然不多，但是不学好，对于后面的知识学习以及学习信息都有很大的影响。
第一节是封老师的语文课，封老师就是我们的班主任，我在大家起立之后就举起来小手，封老师问我举手干什么，我说看不清黑板，这些空位置能不能坐。封老师笑了笑：“当然可以坐，那我们班今天就来拍一下座位吧，后面两排座位大家就不用坐了，全部坐前五排，个子高的向后坐一点，施华健你到李佳科后面坐，江雪坐李佳科旁边，刘志强到第三排右边靠窗的位置。”
我只听了我关注的人的座位，可能封老师看我和江雪一起挺熟悉的，就把我们安排在了同一个桌子上，坐在我后排的施华健比同龄人要高一些，他是我小时候的好友，小时候写作文写最敬佩的人，大家都写爸爸妈妈爷爷奶奶他却写了我给我留下了深刻的印象。
刘志强的爸爸是中学教师，五年级的时候会调到小学来当校长，他非常的聪明，人也很正直，我希望他能成为我的重养对象，帮助我利用科学探索穿越的秘密。
心里的名单已经定好了，接下来该怎么展开我的计划呢。有人戳了戳我，我侧头一看，是江雪，她在提醒我看黑板，我也的确该认真听一听，理科至少到高中我都可以畅通无阻，这语文的基础知识我已经好就没用了，声母韵母这些如果让我给朋友们讲解的确是有些勉强了。
江雪看我认真听课了，也认真的一起在听，融入了进去。一节课的知识点对于我来说真的太少了，我就开始翻书向后看，这些都被身后的施华健看在眼里。或许我们之间存在量子纠缠的关系，即使现在的我已经是三十多岁的灵魂，他依然还是和我产生共鸣。我们学前班就是同学，他家里是开乡村诊所的，小时候也见过几面。
刚下课他就拍了拍我的后背，我扭头问他干什么，他直接夸我好厉害，一本书的内容一节课就看完了，他自己连昨天教的拼音都没学会。我安慰他说我只是随便看看，自己也就会刚刚课上讲的。他却好像没有听到一样，一直夸我，还说我小时候去他家看病，打针都不跑，真的太厉害了。
行叭，看来这个小跟班是不需要我多费口舌了，我就看向做我右手边的刘志强，他不像同龄人要么玩着自己的玩具，要么在院子里的空地上吵吵闹闹，而是看着窗外，若有所思的样子。
第二节是于老师的体育课，我们按照学校的要求开始学习广播体操《雏鹰起飞》，从小四肢不协调的我学期这个来还真要花些功夫。
江雪学的倒是很快，可能女孩子天生在这方面就有些天赋吧。原地踏步走，伸展运动教完以后，有一段自由休息的时间，我走到刘志强旁边，看着他与其他人格格不入对着天空发呆的样子，像极了我昨天的状态，难不成他也穿越了。
“你怎么不和他们一起玩？”刘志强看了我一眼：“没意思，你看天上那两条线，好直好长，是谁画的呢？一加一等于二，那之后的数字是多少，十之后还有多少呢？……”
他有着好多的问题，像一本十万个为什么，但我明白，这是一个孩子的天性，更是一个理科生的优秀品质，格物致知。他更愿意去探索未知的知识，从中发现乐趣。
“其实我知道天上的白线是什么，你想知道吗？”
“是什么？”
“是飞机放的屁呗，我有一次看见一个金色的飞机飞了过去，后面就有了两行白线。”
“那金色的飞机又是什么呢？”
我明白继续解释下去，我就要说出一些超越当前认知的话了，只能岔开话题：“我们学了123456789，后面的数肯定还有呗，就像电话号码那样。”
“嗯嗯，你说的有道理，怎么样才能把这些事情都想明白呢，你是不是知道很多东西？”他没有因为我的答案过于离奇而不屑，而是很认真思考我说的内容。
我回着他的话：“你可以看看新闻，看看CCTV10频道，那里面讲的，如果我们能认识字，那就可以看书了，书里面有好多知识，这些都是我外公告诉我的。”
“好，那好好听课，学会识字，然后看书。”他的话语直白明确，那我也必须加速他的知识获取程度。在日后的日常生活中，我要把基础的小初高知识循序渐进的透露给他。
学习的本质是要考自己去理解探索，刘志强这样的孩子，天生就是学习的材料，其他孩子不需要如此的痴迷，只要做到当天内容听懂作业认真写，不明白的及时问，定然也不会差的。
施华健就完全与学习背道而驰，上课他东瞅西看，下课就奔向校外老奶奶开的小卖部，在用凉席做的货架上翻找着自己喜欢吃的零食，人各有志，但总不能让他一直这样，也得想想办法让他最少读个高中。
这一上午，自己的初步计划已经实现，接下来就要利用时间来提升自己，任何时刻，只有学习的知识技能是属于自己的，无论什么情况下都可以使用的。
我快速的把一年级的语文书看完，利用课间给江雪讲昨天她落下的数学语文知识。
班里的同学林凤娇看着我给江雪讲题目，拉着几个小女生在旁边指指点点，边讲还边捂嘴笑。这种学生在每个班里几乎都是存在，对于同龄人的关系破坏是巨大的。
江雪虽然还在认真的听着题目，但是耳朵已经红的像烧红的烙铁一样了；施华健被我强行留在声旁听着，刘志强坐在座位上，不知道从哪里摸出一本字典，有模有样翻看着。
面对这个问题，如果我是老师我会在班会课上讲清楚同学关系，鼓励互相帮助，批评一些风气恶俗的小团体。
但现在我们是同龄人，面对这样的问题，说教这群人不说有没有用，估计她们也听不懂，而我的心里更多的是惋惜，这么小的孩子不懂礼貌，不去学习，就已经知道嚼舌根了，这不就是家庭教育的失败吗？。
任何时候，素质都是做人的基本准则，对于没有素质的人，只能呼叫华健，替我出手。
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