第20章 还给孩子自学能力
2024年4月27日,我邀请上世纪60年代曾多次采访徐特立、最早撰写出版《徐特立传》的84岁老作家陈志明老人,走进长沙一家托管培训机构为孩子和家长讲述徐特立“无师自通”的少年自学故事。
托管大厅空旷、大门外是商业区,一片噪杂,托管机构的音响不好使,一会有电、一会没电,成了噪音源,干扰得我脑子一会一短路,我只好扯着嗓子干嚎:“有请陈老讲徐特立少年自学故事!”
好在陈老心有定力,嗓门清晰,沉稳:
徐特立1877年2月1日出生于HUN省长沙县五美乡,4岁母亲病逝。徐特立从小爱读书学习,9岁时,在伯祖父的资助下,才进了村里的一个私塾读书。读了6年,无钱交学费,只好辍学在家。
只读了6年私塾的徐特立长大成人后,学贯中西,精通语文、历史、地理、数学,还掌握了法、德、俄等多种外国语言和文字。18岁起从事教育工作,成了长沙教育王,培养了毛泽东、何叔衡、蔡和森、蔡畅、李维汉、许光达、田汉等一大批杰出人才。他博学多才,成了革命家、教育家,历任中央苏区教育部副部长、代部长、陕甘宁边区教育厅长、中共中央委员、******、中央人民政府委员、全国高官等职。
徐特立德高望重,成为全党全国人民的师表,毛主席高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”!
我给孩子们抛出一个思考题:“宝贝们想一想,徐特立老爷爷只读了6年私塾,后来成了大学问家!如果换做我们自己,只读了小学,然后没书读了,我们能成为大博士、大科学家吗?”
孩子们茫然,我告诉孩子们:“能!只要有梦想,只要像徐特立老爷爷那样爱学习,尤其在互联网时代的今天,只要学会自学,养成自学习惯,一切都能,而且更能。”
我告诉家长们:“少给孩子报班,不要给孩子滥补课,补课最终的结果是扼杀孩子的自学能力,自学能力是什么?是创新创造能力!国家创新驱动发展战略要从我们每位家长从培养孩子自学能力开始,培养孩子有梦想、爱思考开始!”
音响又没电了,有电音响也不好用,总是发噪音。这时候,从大门外又涌进一片噪杂之声,两股噪音合成,形成更大的噪音,幸亏我嗓门高,可以压住噪音,陈老要继续讲徐特立故事。
我说:“您等会。”
我要孩子和家长们全体起立,跟陈老一块讲徐特立少年自学故事!
让二三年级的小学生和家长怎么讲徐特立故事?
我发给每位孩子和家长一页《徐特立“无师自通”》的故事,让在场的所有人昂头挺胸,用心用脑大声齐读。
在室内读了一遍,孩子和家长读得非常投入,我又带孩子和家长走出托管大厅,到室外的商业广场上大声读,孩子们读得热血沸腾,响彻云霄。
我带孩子和家长回到教室,让孩子和家长们举手提问,陈老逐一作答。
我终于把学习徐特立老爷爷无师自通的自学精神、自学方法推向了高潮,我告诉孩子们:“脑子是给自己长的,学习是自己的事情!学习首先要学会自学!人一生的学习,主要靠自学,你考上全世界最牛的大学更要自学,不然你就写不出论文!所有的学校、校外培训、图书、网站都是为人类自学提供方便的,人类一旦没了自学能力,就没有了创造,天下文章、科技成果,就只能一大抄了!”
我鼓励孩子们向徐特立老爷爷学习自学方法:
1.读书定量、有恒,读写结合,学以致用,反对不求理解的“海量阅读”“连滚带爬地阅读”;
2.不动笔墨不看书,读书手脑并用,用笔把读书时的所思所想写下来,记下来,画出来。
我倡导孩子和家长不仅不动笔墨不看“有字之书”,还要不动笔墨不看“无字之书”,时刻记录自己的学习、玩耍、实践、生活,从小开始,学会记录自己的每一天、总结自己的每一天,小学低年级阶段从每天写50个字开始,高年级孩子每天100字,坚持不懈,书写自己的人生奋斗史。
当下每个学校的周边都有一片托管机构,每个楼盘小区都有数家托管!托管都含有各种培训,做托管培训的多数老板对书籍、文字冷漠,对高尚、情怀、终身学习没感觉,对思想、科学、文化茫然。他们多数在商言商,只见钱眼开,对钱两眼绽放光芒,培训赚钱法术一个比一个高明,比如书法培训,书法家带弟子就是教孩子学会握笔,运笔,天天练笔,像古代王羲之小时候那样持之以恒地练笔,练字用坏的毛笔堆成了小山,洗毛笔把家门口的小水池洗成了墨池。
这些会做生意的托管和培训业商贩怎么做书法培训?把从古至今的书法培训做成“启蒙班”“基础班”“提升班”等等五花八门、巧立名目的班。
学校教育“唯考试”,校外培训应该学校教育缺什么,补什么才对,可校外培训专盯学校“唯考试”的教育短板,教孩子怎么样为高分、满分走捷径、作弊、重复背知识点、重复做题刷卷子,满足家长唯分数的盲目需求,制造虚假教育。
每个校外培训和托管培训机构都有一套自成系统的“品牌”教案,学校有多少个学科,校外培训和托管培训机构就有多少套自成体系的“系统”教材。
这些“系统”教材并不高明,全是抄袭。
校外培训以及托管培训最后的成果就是造成孩子大面积厌学!让人类与生俱来的爱学习、爱探索消损殆尽。让原本诞生创造的快乐学习变成了苦役。
我首开校外非学科类教育培训先河,引进、传承徐特立教育思想,培养孩子自学能力、自学精神。
托管大厅空旷、大门外是商业区,一片噪杂,托管机构的音响不好使,一会有电、一会没电,成了噪音源,干扰得我脑子一会一短路,我只好扯着嗓子干嚎:“有请陈老讲徐特立少年自学故事!”
好在陈老心有定力,嗓门清晰,沉稳:
徐特立1877年2月1日出生于HUN省长沙县五美乡,4岁母亲病逝。徐特立从小爱读书学习,9岁时,在伯祖父的资助下,才进了村里的一个私塾读书。读了6年,无钱交学费,只好辍学在家。
只读了6年私塾的徐特立长大成人后,学贯中西,精通语文、历史、地理、数学,还掌握了法、德、俄等多种外国语言和文字。18岁起从事教育工作,成了长沙教育王,培养了毛泽东、何叔衡、蔡和森、蔡畅、李维汉、许光达、田汉等一大批杰出人才。他博学多才,成了革命家、教育家,历任中央苏区教育部副部长、代部长、陕甘宁边区教育厅长、中共中央委员、******、中央人民政府委员、全国高官等职。
徐特立德高望重,成为全党全国人民的师表,毛主席高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”!
我给孩子们抛出一个思考题:“宝贝们想一想,徐特立老爷爷只读了6年私塾,后来成了大学问家!如果换做我们自己,只读了小学,然后没书读了,我们能成为大博士、大科学家吗?”
孩子们茫然,我告诉孩子们:“能!只要有梦想,只要像徐特立老爷爷那样爱学习,尤其在互联网时代的今天,只要学会自学,养成自学习惯,一切都能,而且更能。”
我告诉家长们:“少给孩子报班,不要给孩子滥补课,补课最终的结果是扼杀孩子的自学能力,自学能力是什么?是创新创造能力!国家创新驱动发展战略要从我们每位家长从培养孩子自学能力开始,培养孩子有梦想、爱思考开始!”
音响又没电了,有电音响也不好用,总是发噪音。这时候,从大门外又涌进一片噪杂之声,两股噪音合成,形成更大的噪音,幸亏我嗓门高,可以压住噪音,陈老要继续讲徐特立故事。
我说:“您等会。”
我要孩子和家长们全体起立,跟陈老一块讲徐特立少年自学故事!
让二三年级的小学生和家长怎么讲徐特立故事?
我发给每位孩子和家长一页《徐特立“无师自通”》的故事,让在场的所有人昂头挺胸,用心用脑大声齐读。
在室内读了一遍,孩子和家长读得非常投入,我又带孩子和家长走出托管大厅,到室外的商业广场上大声读,孩子们读得热血沸腾,响彻云霄。
我带孩子和家长回到教室,让孩子和家长们举手提问,陈老逐一作答。
我终于把学习徐特立老爷爷无师自通的自学精神、自学方法推向了高潮,我告诉孩子们:“脑子是给自己长的,学习是自己的事情!学习首先要学会自学!人一生的学习,主要靠自学,你考上全世界最牛的大学更要自学,不然你就写不出论文!所有的学校、校外培训、图书、网站都是为人类自学提供方便的,人类一旦没了自学能力,就没有了创造,天下文章、科技成果,就只能一大抄了!”
我鼓励孩子们向徐特立老爷爷学习自学方法:
1.读书定量、有恒,读写结合,学以致用,反对不求理解的“海量阅读”“连滚带爬地阅读”;
2.不动笔墨不看书,读书手脑并用,用笔把读书时的所思所想写下来,记下来,画出来。
我倡导孩子和家长不仅不动笔墨不看“有字之书”,还要不动笔墨不看“无字之书”,时刻记录自己的学习、玩耍、实践、生活,从小开始,学会记录自己的每一天、总结自己的每一天,小学低年级阶段从每天写50个字开始,高年级孩子每天100字,坚持不懈,书写自己的人生奋斗史。
当下每个学校的周边都有一片托管机构,每个楼盘小区都有数家托管!托管都含有各种培训,做托管培训的多数老板对书籍、文字冷漠,对高尚、情怀、终身学习没感觉,对思想、科学、文化茫然。他们多数在商言商,只见钱眼开,对钱两眼绽放光芒,培训赚钱法术一个比一个高明,比如书法培训,书法家带弟子就是教孩子学会握笔,运笔,天天练笔,像古代王羲之小时候那样持之以恒地练笔,练字用坏的毛笔堆成了小山,洗毛笔把家门口的小水池洗成了墨池。
这些会做生意的托管和培训业商贩怎么做书法培训?把从古至今的书法培训做成“启蒙班”“基础班”“提升班”等等五花八门、巧立名目的班。
学校教育“唯考试”,校外培训应该学校教育缺什么,补什么才对,可校外培训专盯学校“唯考试”的教育短板,教孩子怎么样为高分、满分走捷径、作弊、重复背知识点、重复做题刷卷子,满足家长唯分数的盲目需求,制造虚假教育。
每个校外培训和托管培训机构都有一套自成系统的“品牌”教案,学校有多少个学科,校外培训和托管培训机构就有多少套自成体系的“系统”教材。
这些“系统”教材并不高明,全是抄袭。
校外培训以及托管培训最后的成果就是造成孩子大面积厌学!让人类与生俱来的爱学习、爱探索消损殆尽。让原本诞生创造的快乐学习变成了苦役。
我首开校外非学科类教育培训先河,引进、传承徐特立教育思想,培养孩子自学能力、自学精神。
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