第三十二章 另一种方法
无所谓吗？
听着这种话的林平紧皱眉头，并不是他觉得系统不当人的话语说的有什么问题，这种时刻，关乎性命的问题功利一点似乎也没有什么问题。
只是……话中好像给了他什么灵感，只是林平依旧无法抓住。
他反问系统，“死亡和血痕的目的是消除宏大梦境的污染，死亡有次数限制是因为精神无法再次承受，从而崩溃。那……目睹他人重复出现的悲惨遭遇不会让我们崩溃吗？”
林平与系统池田的交流并不算多，但他还是从他们对话中体会到了一种不同于人类的思考方式，可以用冰冷或者冷漠一类的词汇去形容。
“我觉得大概会麻木？毕竟是他者的事情，就算是常人的共情能力在如何强大，也无法做到亲身经历。”
麻木，或者可以用一个更加中性一点词汇，是习惯。常人拥有着超乎想象的，宛如魔法般的力量。
人的体内本就拥有着抑制器般的东西存在，当某种事物不断徘徊在人的眼前或者脑内，并由此激发而出一种高昂的或正面或负面的情绪时。
抑制器般的机制会慢慢阻断那种独属你的激动情绪。
慢慢的、慢慢的，那种激情不再，那些阴郁消散。执念化作一种好像远在过去，或者某些年龄段才能够拥有的感受。
只是、只是！
发生在少年池田身上曾经的事情，他会如何？恐惧，胆颤，无法跨出一步家门。
会因为还怀着对于正常人生的向往，父母对于自身的鼓励……而挣扎着踏出进入学校的哪一步吗？
可哪怕走进去之后呢？
父母的鼓励、自身的希望所形成的盾牌是否会因为他人的目光而被击破，所剩无几的勇气和自我安慰在再一次面对三人后可能瞬间支离破碎。
他在无数次遭受这样的经历后一定是麻木的，但他无助的原因应该是什么……
林平忽然想到第一次少年池田更随着花子走向死亡时，他对着林平说过的话语。
好像是老师来着。
长久以来，11区中家长、学生（孩子）、老师三者大致会组成某种不可能三角。对于美好老师的向往好像只能依靠着私塾中的老师，或者某些兼职家教。
毕竟，OO辣妹原著好像也是某个私塾老师用作宣传自身补习班而诞生出的作品。
一个老师，管几十个少年，拿着众所周知的工资。
似乎没有什么理由多参合一些会苦恼很久的事情。
不！
细细想来，那并不是对着林平所说，而是发生在过去，目睹着全部经历，但对于发生在少年池田身上的事情，种种没有任何作为的老师！
一道灵感如同闪电劈入林平的脑中，他看向眼前的系统，似乎带着一些震惊。或许，那仅仅是林平的猜测，但他惊讶的发现——眼前的系统并非是自己所预想的那样。
并非作为一个如同林平自己一般的外部存在，而是一种已经消失的，仅仅剩下部分残留的控制系统而诞生在这个梦境之中。
眼前的他或许是一种反向地提醒，是梦境本身对于林平这样外来者破局的引导——
他提醒着林平存在‘致命武器’还有‘无法打开的办公室’，都应该是在引导林平去联想，联想什么？
这种致命武器应该出现在哪里，办公室又是什么人的。甚至说，对于学生来讲他们在学校中应该向谁去寻求帮助！
“原来如此。”林平喃喃自语。
他没有管眼前系统露出的，宛如赞同一般的轻笑。
林平回身跑向重演的舞台。
……
如同上一次的重复，三人站在女厕之前。
林平依旧一脚踹去，只是这一次他控制好了力度。虽然高大少年依旧脸亲密贴着瓷砖滑行出一段距离，但这一次他好歹没撞到什么东西而晕眩过去。
他看着另外两人组颤颤巍巍的转过脑袋，林平并不知晓此刻自己在沙井两人看到的是如何的面貌。
只是看着他两这幅模样要想也知道了——哪怕林平没有脖颈上的缝痕也足够吓人的了。
林平心中默默想着，这样的情绪似乎足够展现出一个老师的所谓威严了。
他捏紧拳头走过两人，跨过少年池田，将高大少年抓起。拖拽一般的放回原位，沙井二人的中间位置。
林平走回来的过程中感觉到身后高大少年的挣扎，他转身一击拳头砸在少年的头上。没有过多废话，林平似乎扮演好了某种‘充满威严’教师的样子。
简单的摆平了三人团体。
林平简单的逻辑是——
哪怕他试图扮演所谓‘老师’这样的身份，但以理服人也得表现出所谓的‘道理’对吧？
并且没有把任何一人打晕，也没有把高大男孩丢进第二间之中。
林平对着三人，扮演着在少年池田被80期间所缺少的，教师的身份。
他清了清口，眼神偷瞄到三人听到这样的声音后不自觉地应激。
很符合林平对于老师的想象，然后他说道：
“你们三个人干的真好啊！明天把家长全部给我叫过来！”
林平扮演着不存在映象中的老师，对着三人如此骂道。
紧接着，第二间厕所的门如约被花子卸下。
作为‘教师’的林平一巴掌拍在厕所的塑料门板之上，被训斥地三人不约而同颤抖了一下，宛如眼前他们并非身处于厕所，大概是在教室或者办公室内。
被那道宛如排向黑板，或者是桌板的声音而吓一跳。
“花子！”林平指着红裙短发的女鬼如此说道，“不管你属不属于学生家长，但你要搞清楚一点，就算你外表在怎么像个小孩也没法改变的是——
这个都市传说已经诞生出几十年的历史了！”
“不管你再怎么装嫩，你也是活了几十年的家伙。规矩还要我来教你吗！不允许在未经学校批准的情况下带走任何一个未成年学生！”
林平思考着三人在第一次的循环中所说的都市传说，补充道：
“如果我打扰到你，或者你有什么不满，去教务处投诉。”
“现在别妨碍我现在训学生！”
听着这种话的林平紧皱眉头，并不是他觉得系统不当人的话语说的有什么问题，这种时刻，关乎性命的问题功利一点似乎也没有什么问题。
只是……话中好像给了他什么灵感，只是林平依旧无法抓住。
他反问系统，“死亡和血痕的目的是消除宏大梦境的污染，死亡有次数限制是因为精神无法再次承受，从而崩溃。那……目睹他人重复出现的悲惨遭遇不会让我们崩溃吗？”
林平与系统池田的交流并不算多，但他还是从他们对话中体会到了一种不同于人类的思考方式，可以用冰冷或者冷漠一类的词汇去形容。
“我觉得大概会麻木？毕竟是他者的事情，就算是常人的共情能力在如何强大，也无法做到亲身经历。”
麻木，或者可以用一个更加中性一点词汇，是习惯。常人拥有着超乎想象的，宛如魔法般的力量。
人的体内本就拥有着抑制器般的东西存在，当某种事物不断徘徊在人的眼前或者脑内，并由此激发而出一种高昂的或正面或负面的情绪时。
抑制器般的机制会慢慢阻断那种独属你的激动情绪。
慢慢的、慢慢的，那种激情不再，那些阴郁消散。执念化作一种好像远在过去，或者某些年龄段才能够拥有的感受。
只是、只是！
发生在少年池田身上曾经的事情，他会如何？恐惧，胆颤，无法跨出一步家门。
会因为还怀着对于正常人生的向往，父母对于自身的鼓励……而挣扎着踏出进入学校的哪一步吗？
可哪怕走进去之后呢？
父母的鼓励、自身的希望所形成的盾牌是否会因为他人的目光而被击破，所剩无几的勇气和自我安慰在再一次面对三人后可能瞬间支离破碎。
他在无数次遭受这样的经历后一定是麻木的，但他无助的原因应该是什么……
林平忽然想到第一次少年池田更随着花子走向死亡时，他对着林平说过的话语。
好像是老师来着。
长久以来，11区中家长、学生（孩子）、老师三者大致会组成某种不可能三角。对于美好老师的向往好像只能依靠着私塾中的老师，或者某些兼职家教。
毕竟，OO辣妹原著好像也是某个私塾老师用作宣传自身补习班而诞生出的作品。
一个老师，管几十个少年，拿着众所周知的工资。
似乎没有什么理由多参合一些会苦恼很久的事情。
不！
细细想来，那并不是对着林平所说，而是发生在过去，目睹着全部经历，但对于发生在少年池田身上的事情，种种没有任何作为的老师！
一道灵感如同闪电劈入林平的脑中，他看向眼前的系统，似乎带着一些震惊。或许，那仅仅是林平的猜测，但他惊讶的发现——眼前的系统并非是自己所预想的那样。
并非作为一个如同林平自己一般的外部存在，而是一种已经消失的，仅仅剩下部分残留的控制系统而诞生在这个梦境之中。
眼前的他或许是一种反向地提醒，是梦境本身对于林平这样外来者破局的引导——
他提醒着林平存在‘致命武器’还有‘无法打开的办公室’，都应该是在引导林平去联想，联想什么？
这种致命武器应该出现在哪里，办公室又是什么人的。甚至说，对于学生来讲他们在学校中应该向谁去寻求帮助！
“原来如此。”林平喃喃自语。
他没有管眼前系统露出的，宛如赞同一般的轻笑。
林平回身跑向重演的舞台。
……
如同上一次的重复，三人站在女厕之前。
林平依旧一脚踹去，只是这一次他控制好了力度。虽然高大少年依旧脸亲密贴着瓷砖滑行出一段距离，但这一次他好歹没撞到什么东西而晕眩过去。
他看着另外两人组颤颤巍巍的转过脑袋，林平并不知晓此刻自己在沙井两人看到的是如何的面貌。
只是看着他两这幅模样要想也知道了——哪怕林平没有脖颈上的缝痕也足够吓人的了。
林平心中默默想着，这样的情绪似乎足够展现出一个老师的所谓威严了。
他捏紧拳头走过两人，跨过少年池田，将高大少年抓起。拖拽一般的放回原位，沙井二人的中间位置。
林平走回来的过程中感觉到身后高大少年的挣扎，他转身一击拳头砸在少年的头上。没有过多废话，林平似乎扮演好了某种‘充满威严’教师的样子。
简单的摆平了三人团体。
林平简单的逻辑是——
哪怕他试图扮演所谓‘老师’这样的身份，但以理服人也得表现出所谓的‘道理’对吧？
并且没有把任何一人打晕，也没有把高大男孩丢进第二间之中。
林平对着三人，扮演着在少年池田被80期间所缺少的，教师的身份。
他清了清口，眼神偷瞄到三人听到这样的声音后不自觉地应激。
很符合林平对于老师的想象，然后他说道：
“你们三个人干的真好啊！明天把家长全部给我叫过来！”
林平扮演着不存在映象中的老师，对着三人如此骂道。
紧接着，第二间厕所的门如约被花子卸下。
作为‘教师’的林平一巴掌拍在厕所的塑料门板之上，被训斥地三人不约而同颤抖了一下，宛如眼前他们并非身处于厕所，大概是在教室或者办公室内。
被那道宛如排向黑板，或者是桌板的声音而吓一跳。
“花子！”林平指着红裙短发的女鬼如此说道，“不管你属不属于学生家长，但你要搞清楚一点，就算你外表在怎么像个小孩也没法改变的是——
这个都市传说已经诞生出几十年的历史了！”
“不管你再怎么装嫩，你也是活了几十年的家伙。规矩还要我来教你吗！不允许在未经学校批准的情况下带走任何一个未成年学生！”
林平思考着三人在第一次的循环中所说的都市传说，补充道：
“如果我打扰到你，或者你有什么不满，去教务处投诉。”
“现在别妨碍我现在训学生！”
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