第十三章 荆轲刺秦
叶离的话音回绕着整个教室，回答完后，目光看向讲台上的沈仲萤老师。此时老师拿起她那课本，高兴的说道：非常好！叶离同学回答的很棒，看来是提前用心学习过了。
坐下吧！随后老师又开始讲了起来。
荆轲刺秦王呢是出自《战国策燕策三》，有谁知道战国策是什么？大家初中的时候有没有了解过？
台下的同学都不知道，摇了摇头。但是对历史有兴趣的叶离知道，但是他没有回答。目光再次看向苏闪闪，此时苏闪闪已经在认真听讲。刚才紧张而又难堪的气氛也已经消失了，叶离也专心听老师讲道：
《战国策》是咱们中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载着战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。
全书是按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写的。随手老师拿起粉笔面向黑板，写上了这些国家。
共分为12策，共33卷，共497篇。所记载的历史，从上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇，一共约12万字之多。也是是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。
同学们如果有兴趣的话，可以去了解一下。今天我们学习的这篇荆轲刺秦王只是战国策里其中的一部分，前前后后还有很多。
大家也都知道，秦始皇是千古一帝，世人只知道他焚书坑儒，初中历史上就学过，但他也有做很多贡献的事情，一世英明被世人唾弃千年。像他这样的历史人物有很多，像武则天，风华绝世的女子，被世人说成冷血无情弃夫夺权。还有屈原，大家也都应该知道，他一心为国不被理解死于殉国，一生无羁却投湖自杀尸骨无存。
大家也都看过水浒传，都知道潘金莲。他本是一位贤妻良母，结果水浒传让她遗臭万年。喜欢戴着面罩的美男子兰陵王，战场上没能要了他的命，君王的猜忌毁了他，他本是一世无忧的白衣少年，为国转战沙场，最终落得个毒酒余生。
还有很多像这样的历史人物，都应该辩证看待，而不是一味的骂他们，去洗他们。都是不合理的，我们要尊重历史，但也要理解他们。
好了，在学习之前荆轲刺秦之前我先问大家一个问题，我相信在座的各位同学们应该会有人知道战国策的，你们小学的时候就应该知道的。
老师的目光左右横扫看着台下此时似懂非懂的学生们，老师又说道：学过寓言故事没有，那几个著名的寓言成语。
老师转身面向黑板，右胳膊柔美的在黑板上挥舞。写道五个成语，画蛇添足、亡羊补牢、狡兔三窟、狐假虎威、南辕北辙。转身又看向台下的学生说道：有谁知道这五个成语跟战国策是有什么关系的？
老师犀利的目光再次左右扫向在台下的同学们，每个学生的心里都表现出非常紧张的心理压力，最前面离老师最近的同学心里此时都暗暗絮叨着：别提问我、别提问我。谁都不想被老师这样支配。随着教室里的气氛快到顶点，叶离又再次的突然站了起来，回答道：我知道。
老师的目光再次注意到叶离，说道：好，那叶离你跟大家们讲一下吧！
叶离再次回答起来，平淡的面孔看着台上的老师，吐字清晰的回答道：《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。
它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士的献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。
该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，里面著名的寓言就是老师在黑板上写的那五个寓言成语，也是我们小学学过的几个成语“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。它们在我国古典文学史上亦占有着重要的地位。
叶离平淡而又自信不急不躁的讲完了整个战国策的文学常识，又把老师刚才说的几个成语也都回答了出来，整个过程中叶离没有丝毫紧张。
老师在台上开始鼓起掌来，台下的同学也都跟着老师一起鼓起掌来。夏白雪转头看向叶离，暗声说道：不错嘛，又救了大家。
王浩在旁边低声哼道：又让你给装到了。
叶离同学回答的非常棒啊，很多细节讲道的都很全面。班级中还没有文科班长吧？老师此时问道，没有！众声说道。那叶离以后就是文科班长了，大家以后向叶离同学学习！
好！安静，接下来我们一起来翻译下这篇文言文。首先看第一段，秦将王翦破赵，意思是秦国的一位将军攻破了当时的赵国，俘虏了赵王，一大部分占领了赵国的国土。进军向北侵占土地，一直到燕国南部的边界。
然后呢，这个燕国的太子就很害怕，就请求这位荆轲说：秦军马上就要渡过易水了，虽然我想长久的侍奉您，又怎么能做到呢？
然后荆轲就说：即使太子不说，我也要请求行动。假如我空手而去，没有什么凭信之物，就无法接近秦王。
.........荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。
荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。
这时，秦王的随从医官夏无且用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：“大王背着剑!大王背着剑！”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。
荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”
秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。
译文翻译完，老师又讲道：在行刺过程中可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写着一场面的？来大家做一下笔记。
.........整篇描写了智勇刚烈的侠客、外强中干的鄙人、贪婪暴的君王、表面不一的政客。
苏闪闪！老师喊道。叶离目光马上的看向苏闪闪，此时苏闪闪刚好也在看叶离。两人对视了一下，苏闪闪然后起身看向老师。
刚才叶离同学帮了你，老师也知道。这一节课快结束了，看你学到了没有，有没有在认真听。
你回答一下，你如何评价看荆轲刺秦王的行为的？
苏闪闪犹豫了一下，回答道：辩证的看，荆轲刺秦王是反抗强秦暴政的正义行为，而亲统一六国是历史发展的趋势，这是个人或者少数人的力量改变不了的，所以只能以悲剧告终。
苏闪闪又讲道：就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性，又有很大的局限性。
话音落下，整个教室沉默了三秒。
很好！看来认真听讲了，理解的不错。苏闪闪同学回答的看法很正确啊。就在此时，下课铃响起，叮叮叮.....
老师走向讲台，又说道：那么以这篇故事，荆轲是你们心中的英雄吗？这个问题你们私底下自行讨论。
好，下课！全体同学起立喊道：老师辛苦了！
叶离扭了扭自己的脖子，发出咔咔的声音。这时夏白雪在她过道后洒了点水，此时庄子杰拿着一个字贴，上面画着一个小乌龟从叶离的身后偷偷的过来，想要偷偷的贴在苏闪闪的背后，叶离没有察觉到。
庄子杰刚走过叶离身后的过道，双脚踏入夏白雪的身后，不料一下子坐在了地上。动静很大，叶离和王浩夏白雪和苏闪闪同时看向快要到苏闪闪的身后位置，几个人同时哈哈大笑，叶离则过去扶他起来。
噗哈哈哈啊哈，叶离看着庄子杰此时手上正按着一张画着一个王八的贴纸，眼中多了几分玩味儿，低声笑道说：你这么像荆轲一样坐到了地上？
庄子杰自己反倒笑个不停，苏闪闪跟夏白雪也被他这般样子给弄的趴在桌子上低声笑来起来。随后全班知道，都大笑起来。
然后这句话，变成了全班皆知的一句话，看到他就想到了这句话。
坐下吧！随后老师又开始讲了起来。
荆轲刺秦王呢是出自《战国策燕策三》，有谁知道战国策是什么？大家初中的时候有没有了解过？
台下的同学都不知道，摇了摇头。但是对历史有兴趣的叶离知道，但是他没有回答。目光再次看向苏闪闪，此时苏闪闪已经在认真听讲。刚才紧张而又难堪的气氛也已经消失了，叶离也专心听老师讲道：
《战国策》是咱们中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载着战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。
全书是按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写的。随手老师拿起粉笔面向黑板，写上了这些国家。
共分为12策，共33卷，共497篇。所记载的历史，从上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇，一共约12万字之多。也是是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。
同学们如果有兴趣的话，可以去了解一下。今天我们学习的这篇荆轲刺秦王只是战国策里其中的一部分，前前后后还有很多。
大家也都知道，秦始皇是千古一帝，世人只知道他焚书坑儒，初中历史上就学过，但他也有做很多贡献的事情，一世英明被世人唾弃千年。像他这样的历史人物有很多，像武则天，风华绝世的女子，被世人说成冷血无情弃夫夺权。还有屈原，大家也都应该知道，他一心为国不被理解死于殉国，一生无羁却投湖自杀尸骨无存。
大家也都看过水浒传，都知道潘金莲。他本是一位贤妻良母，结果水浒传让她遗臭万年。喜欢戴着面罩的美男子兰陵王，战场上没能要了他的命，君王的猜忌毁了他，他本是一世无忧的白衣少年，为国转战沙场，最终落得个毒酒余生。
还有很多像这样的历史人物，都应该辩证看待，而不是一味的骂他们，去洗他们。都是不合理的，我们要尊重历史，但也要理解他们。
好了，在学习之前荆轲刺秦之前我先问大家一个问题，我相信在座的各位同学们应该会有人知道战国策的，你们小学的时候就应该知道的。
老师的目光左右横扫看着台下此时似懂非懂的学生们，老师又说道：学过寓言故事没有，那几个著名的寓言成语。
老师转身面向黑板，右胳膊柔美的在黑板上挥舞。写道五个成语，画蛇添足、亡羊补牢、狡兔三窟、狐假虎威、南辕北辙。转身又看向台下的学生说道：有谁知道这五个成语跟战国策是有什么关系的？
老师犀利的目光再次左右扫向在台下的同学们，每个学生的心里都表现出非常紧张的心理压力，最前面离老师最近的同学心里此时都暗暗絮叨着：别提问我、别提问我。谁都不想被老师这样支配。随着教室里的气氛快到顶点，叶离又再次的突然站了起来，回答道：我知道。
老师的目光再次注意到叶离，说道：好，那叶离你跟大家们讲一下吧！
叶离再次回答起来，平淡的面孔看着台上的老师，吐字清晰的回答道：《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。
它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士的献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。
该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，里面著名的寓言就是老师在黑板上写的那五个寓言成语，也是我们小学学过的几个成语“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。它们在我国古典文学史上亦占有着重要的地位。
叶离平淡而又自信不急不躁的讲完了整个战国策的文学常识，又把老师刚才说的几个成语也都回答了出来，整个过程中叶离没有丝毫紧张。
老师在台上开始鼓起掌来，台下的同学也都跟着老师一起鼓起掌来。夏白雪转头看向叶离，暗声说道：不错嘛，又救了大家。
王浩在旁边低声哼道：又让你给装到了。
叶离同学回答的非常棒啊，很多细节讲道的都很全面。班级中还没有文科班长吧？老师此时问道，没有！众声说道。那叶离以后就是文科班长了，大家以后向叶离同学学习！
好！安静，接下来我们一起来翻译下这篇文言文。首先看第一段，秦将王翦破赵，意思是秦国的一位将军攻破了当时的赵国，俘虏了赵王，一大部分占领了赵国的国土。进军向北侵占土地，一直到燕国南部的边界。
然后呢，这个燕国的太子就很害怕，就请求这位荆轲说：秦军马上就要渡过易水了，虽然我想长久的侍奉您，又怎么能做到呢？
然后荆轲就说：即使太子不说，我也要请求行动。假如我空手而去，没有什么凭信之物，就无法接近秦王。
.........荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。
荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。
这时，秦王的随从医官夏无且用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：“大王背着剑!大王背着剑！”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。
荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”
秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。
译文翻译完，老师又讲道：在行刺过程中可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写着一场面的？来大家做一下笔记。
.........整篇描写了智勇刚烈的侠客、外强中干的鄙人、贪婪暴的君王、表面不一的政客。
苏闪闪！老师喊道。叶离目光马上的看向苏闪闪，此时苏闪闪刚好也在看叶离。两人对视了一下，苏闪闪然后起身看向老师。
刚才叶离同学帮了你，老师也知道。这一节课快结束了，看你学到了没有，有没有在认真听。
你回答一下，你如何评价看荆轲刺秦王的行为的？
苏闪闪犹豫了一下，回答道：辩证的看，荆轲刺秦王是反抗强秦暴政的正义行为，而亲统一六国是历史发展的趋势，这是个人或者少数人的力量改变不了的，所以只能以悲剧告终。
苏闪闪又讲道：就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性，又有很大的局限性。
话音落下，整个教室沉默了三秒。
很好！看来认真听讲了，理解的不错。苏闪闪同学回答的看法很正确啊。就在此时，下课铃响起，叮叮叮.....
老师走向讲台，又说道：那么以这篇故事，荆轲是你们心中的英雄吗？这个问题你们私底下自行讨论。
好，下课！全体同学起立喊道：老师辛苦了！
叶离扭了扭自己的脖子，发出咔咔的声音。这时夏白雪在她过道后洒了点水，此时庄子杰拿着一个字贴，上面画着一个小乌龟从叶离的身后偷偷的过来，想要偷偷的贴在苏闪闪的背后，叶离没有察觉到。
庄子杰刚走过叶离身后的过道，双脚踏入夏白雪的身后，不料一下子坐在了地上。动静很大，叶离和王浩夏白雪和苏闪闪同时看向快要到苏闪闪的身后位置，几个人同时哈哈大笑，叶离则过去扶他起来。
噗哈哈哈啊哈，叶离看着庄子杰此时手上正按着一张画着一个王八的贴纸，眼中多了几分玩味儿，低声笑道说：你这么像荆轲一样坐到了地上？
庄子杰自己反倒笑个不停，苏闪闪跟夏白雪也被他这般样子给弄的趴在桌子上低声笑来起来。随后全班知道，都大笑起来。
然后这句话，变成了全班皆知的一句话，看到他就想到了这句话。
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