第八十三章 高原的日子苦乐相伴
来西藏的路上，汪小涵和张曼丽聊天，主题自然是对藏地学校状况的想象。跟其他没来过西藏的人一样，汪小涵觉得西藏的教学条件可能会很艰苦，张曼丽则直接认为可能有的人连温饱问题都未必解决。虽然除了上级的指示精神，每个人进藏支教的缘起各不相同，但是，随着藏地越来越迫近，大家心中的责任感、使命感油然而生，心里那团热情的火焰也越来越旺。在这一点上，汪小涵、张曼丽和所有进藏支教的教师都是一致的，那就是不管条件多苦，一定要尽职尽责，倾情奉献，不负此行！
当他们来到西藏，才发现真实情况比预料的要好得多。一进学校，老校长就给他们介绍了“西藏精神”———“老西藏精神”是：特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献；“新西藏精神”是：老老实实做儿女，踏踏实实干工作，艰苦不降标准，缺氧不缺精神。在这些富有感召力的口号的激励下，他们的支教历程开始了。汪小涵和张曼丽都分配在了这所乡村九年一贯制学校。
据老校长介绍，现在西藏所有的公立寄宿制学校，都落实了国家的“三包”政策，那就是国家包每名学生的住宿费、伙食费、校服费。而学费、书费全国都早已经减免，所以家长们不必为孩子读书的费用担忧。也正因为如此，西藏学生的入学率还是很高的。当地政府跟内地一样，对于普及九年制义务教育非常重视，制定了符合当地实际、比较完善且具有可行性的惩戒措施，“这也促进了农牧区家长对于子女教育方面的思想改变。
汪小涵是以副校长的职务来支教的，所以他除了代课之外，还要作为学校的副校长负责起全校的教研活动。老校长说了，希望汪老师把先进的教育理念带给教师，把科学的教学方法推进课堂。而教研正是汪小涵最感兴趣的事情，所以他欣然接受。
张曼丽由学生的身份转换为教师，是第一次登讲台。她心中满怀支援边疆的报国热情，来到这辽阔的青藏高原，别提心里有多兴奋！她很快就跟学生打成了一片，成为亦师亦友的好哥们、好姐妹，她的身边每天围着一群叽叽喳喳的男生女生。慢慢地，那些孩子们在课余时间敢到她的宿舍来找她，还有大胆的学生因为突然来了例假跟她借卫生巾。可是，当队列队形训练课程开始后，孩子们被单调的立正稍息齐步走弄得很乏味，就开始小小地反抗张曼丽。这时，张曼丽青春的笑脸上偶尔也会有生气甚至愤怒，但是却永远没有愁云。即使在最生气的时候，她也会很快用各种方式化解矛盾，把主动权牢牢把握在手中。她教孩子们三步跨栏，教他们排球的基本规则，西藏虽然相对来说信息落后，但孩子们都知道姚明和郎平，许多孩子都是他们的铁粉，并立志成为他们那样的人。张曼丽非常聪明，她摸准了这些学生的心理：好，你不是想成为姚明、想成为郎平吗？那就先把队列队形学好了，如果学不好，那么对不起，张老师不让你进球队，也不会教你篮球、排球。你也不要妄想混进去带球、垫球过过瘾。这招戳中了孩子们的命门，他们可以不怕张老师，但是他们不可以在伙伴们训练的时候被排除在外！那是多么耻辱的事情！所以，很快张曼丽就把这些孩子的心给收服了。
学校每天都要出早操，以前带操的是一位年岁稍大的体育教师。张曼丽来了之后，老教师就把带操的任务交给了张曼丽。张曼丽仿佛浑身有使不完的劲儿。她看孩子们对体育很感兴趣，组建了篮球队和排球队。每天早上天刚亮，张曼丽就在操场上等着球队的孩子们来参加训练。她总是穿一身干练的运动服，手上轻巧娴熟地转动着一枚篮球，神气活现地站在操场上。好像她不是一名教师，而是一名即将挥着千军万马投入战斗的将军。训练开始了，队员们走路热身、奔跑训练、投球练习，张曼丽先示范，孩子们跟着做，老师教的生动形象，孩子们学的津津有味。特别是她惟妙惟肖地模仿有的孩子那些错误动作的时候，大家看得忍俊不禁，也很快明白了错误所在。
球队的指导训练告一段落，张曼丽就会把球场交给她指定的队长，然后自己去带领全校师生出早操。早操要跑一千米，全校所有班级都出动，每个班的队列间隔很小，几乎是前面班级的尾接着后面班级的头。张曼丽小跑着，吹着哨，前前后后指挥着这一字长蛇阵，不让队伍拉的太远，也要防止挤成一团。一千米跑完，学生们的小脸蛋红扑扑的，张曼丽那好看的脸也是红扑扑的。
汪小涵也在跑步的队伍中。从张曼丽第一天带操，他就每天早上跟着队伍跑。他跟在学生的后面，昂起头，甩开臂，抬起腿，卖力地奔跑，一开始他会有些喘气，但很快这种现象就消失了。
学生时代的汪小涵，曾经是学校的运动健将，只要他一上球场，围观的女生们都会激动地尖叫，高喊加油。那时每个学校都有操场，学生的活动场地很大，学校和学校之间、学校内部也经常组织各类体育比赛。待他毕业参加工作之后，社会经济已经大幅飞跃，人们都往城市挤，学校的操场越来越小，甚至做课间操都得让班级分批出来才能站下，更别说集体出操了。有时候年轻教师趁着操场没有班级上体育，在操场上投篮，跑几步，却被校长批评：“操场和教室离这么近，你们咚咚咚地拍篮球、跑步，学生们能不分心？再说了，你们的课备好了吗？教案写好了吗？作业都批改完了？谁让你们工作时间玩的？”从此，大家便再也不敢在上班时间上操场了。
再后来汪小涵结婚成家，他的生活里几乎就没有了体育锻炼这码事。平时上课，节假日补课，或者去老丈母娘家，这就是他生活的全部。虽然他偶尔也会要求高麦子跟他一起去户外走走，但那真的是偶尔，是三百六十五分之一、二的偶尔。丈母娘家的老老小小也是奇怪，油瓶子倒了都想着等汪小涵过来了再扶，好像有什么条文规定了这一项一样，谁也不舍得去破坏这项规定。屁股决定脑袋，汪小涵的脑子里除了研究教学，就是研究菜谱。他像陀螺一样，每天不停地转呀转，别人的星期天是休息的日子，他的星期天比上班还要累百倍。一进丈母娘的家门，不是忙着做饭，就是擦地收拾屋子，等到大家吃完了，一桌子的碗盘就等他来收、来洗，没有人会动哪怕一根筷子。他也不知道这条规矩是从什么时候开始形成的。刚结婚那阵儿，高麦子告诉他，他妈妈姜素云不喜欢别人在他家当客人，最喜欢勤快爱干活的。汪小涵你跟我结婚了，就要多讨老丈母娘的欢心，以此来减轻些老丈母娘对他俩婚姻的反对之情。他想一想也对，再说了他汪小涵本来就是勤快小伙儿一枚，他觉得自己既然已经是这个家庭的一份子，那就也有义务有责任去做这些事。一来二去，老丈母娘开始让他干一些非常细腻的活儿，比如拿出多少年不用的一摞旧盆或旧锅，让他拿钢丝球把它们擦亮；或者让他去把厕所的马桶垫洗了，把厨房的玻璃擦了。实在没有别的事，那就去把屋里的踢脚线擦干净。总之，老丈母娘非常珍惜他在的每一分钟，决然不肯让他闲着。而高麦子忙着在那高谈阔论，也不知的没看到她妈妈如此指使她的老公，还是不想看到。回到家里的时候，汪小涵实在忍不住，就跟高麦子诉苦，高麦子总说：“你不是姑爷吗？干这点活还总是心理不平衡！”他爱高麦子，就不再说什么。不过，高麦子虽然没有在家里向着他说话，去了高家后跟母亲发了几次火，嫌他们太爱使唤人。可是，姜素云已经使顺手了，又怎会有什么改变？高麦子还能总是跟她母亲吵？
汪小涵觉得，高麦子还是爱他的。但是高麦子许多时候非常幼稚，幼稚到跟一个不谙世事的少女一样。两个人的世界，两个人的生活，似乎总是被旁的人或旁的事环绕！他没法跟她沟通这些。他只能自我安慰地想，他的老婆真的是一个没有长大的孩子，她身上有一种无理的蛮横倔强，他没法去改变她，就像家长打不服、骂不服一个孩子一样，他也没法改变高麦子。这些事得靠她自己去顿悟。因此，他就想权且依着她吧，他甘愿做高麦子身边的一匹马，任高麦子骑任高麦子打，只要高麦子开心。
可是，他不是高家所有人的马。他愿意等着他的麦子长大，等着她有一天终于会明白，他这个老公也是需要她心疼的，他也是父精母血所生的肉身，而不是永不知疲倦的机器！
以前的汪小涵，几乎每一天整个身心都是疲惫的，哪还有心力去锻炼！现在这些都不存在了。他没有家务活要干，他也不用看丈母娘的白眼。他可以在食堂吃到不大可口却是现成的饭菜，他也可以不吃食堂，而是和张曼丽或别的同事一起，去外面的小餐馆解馋。
有时间的时候，他可以去学生家中做做家访，或者在宿舍看会儿书，或者跟张曼丽一起去外面散步。他第一次感觉身心是属于自己的，可以按照自己的思想、自己的兴趣去安排空闲的时间。他的身心都很轻松！尤其当他一边跑步一边看张曼丽在操场上来回奔跑、指挥学生们的时候，他心里所有的压抑都没有了！只觉得张曼丽那张红扑扑的脸比格桑花还美，美得那么纯净！美得那么无邪！
这时候，他也会想起他又爱又怕的高麦子。他心里会掠过几分惭愧和不安，但也是转瞬即逝。——他又没想别的，他依然爱着高麦子，有什么好不安的！
没有了家务琐事的烦扰，汪小涵把全部精力集中在教学上。这所学校的学生全部来自农牧区，99%是藏族学生。小学生以当地学生为主，而中学生则来自周边各个小学。说是周边，藏地所谓的周边至少在二十里以外，所以，中学生基本上都住宿。这些孩子都有着黝黑的脸庞，黑白分明的眼睛，和被称作“高原红”的红扑扑的双颊。由于各地小学教育条件参差不齐，这些孩子中的绝大部分在进入中学之前，没有接受过正规的制度化教育，可是，哪怕是其中最胆小、最羞涩的那一个，在迎面碰到老师时，都会尊敬地问一声：“老师好。”汪小涵难忘这样的场面，一个班的学生向体育场走去，他正好迎面而过，学生们立即自觉地站到路的两旁，脆生生地齐声说：“老师好！”
令人遗憾的是，每一次考试，孩子们的成绩却都不高，平均只有二三十分，这让热情洋溢的汪小涵禁不住黯然失望。他不得不利用一切可以利用的时间，为这些孩子们补课。个别初二的学生，甚至要从小学五六年级的数学开始补。他的内心非常焦灼。他还发现，初中生住校还能做到基本全勤上课，而有些低年级的班级，有些孩子根本不去上课，有时甚至只有10来个人来上课。他的心里非常难过。他多么希望这些孩子能像喜欢张曼丽的体育课一样，喜欢他的数学课，他也虚心地向张曼丽取经，但是他发现，张曼丽的经验在他这儿没用。
工作在苦与乐的相伴中一天天进行着，赶上星期天，汪小涵和张曼丽在学校呆着没事，两人会一起去附近走走。他们到来不久，就赶上了那曲的赛马节，藏语叫“达穷”。这是藏北草原规模盛大的传统节日，数以万计的藏北各地牧民身着艳丽的节日盛装，带上青稞酒、酸**等食品，还有画着美丽图案的帐篷，骑着马儿从四面八方涌向赛场。
汪小涵和张曼丽看着这壮观的景象，都激动不已。慨叹这就是我们伟大的民族，伟大的精神！张曼丽看呆了，她兴奋地对汪小涵说：“大叔，我好像看见了松赞干布和文成公主！”
汪小涵对张曼丽喊他大叔早已经习惯，他想这么喊也好，毕竟孤男寡女身在异乡，这称呼正好保持一份距离感。所以他很乐意听到这个称呼。虽然他比张曼丽也就大五六岁。他笑着对张曼丽说道：“丫头，你的思想驰骋得好遥远啊！你想到了文成公主，不知道你有没有想到富察皇后？”
张曼丽头一歪，看着汪小涵：“大叔，你不会有病吧？你让我在西藏想起富察皇后？据我所知，富察皇后都没出过京城吧？”
汪小涵故意咳嗽一声，摆出一副大叔的架势，说道：“小丫头不懂了吧？且听我慢慢道来。”
张曼丽抿着嘴唇摇摇头，美丽的大眼睛看着汪小涵，一副不相信的模样，静等他往下说。
“我先问你，这富察皇后的弟弟是谁？”汪小涵问道。
“傅恒啊！乾隆皇帝的股肱大臣。这个谁不知道？”张曼丽喜欢追剧，这些年有关清宫的电视剧太多了，尤其是康熙、雍正、乾隆朝的，只要打开电视一调台，大部分频道不是“皇阿玛”，就是“皇额娘”、“儿臣”，汪小涵这个问题可难不倒她。
“嗯嗯，不错，你知道乾隆皇帝的小舅子，那你知道乾隆皇帝的大舅哥吗？”汪小涵问。
张曼丽摇摇头，她自小喜爱运动，对于看书写字的事情，一直都比较头疼。汪小涵问她这个问题，那不是在考她吗？就催着汪小涵：“大叔，你就别卖关子了！有啥话快说！要不本小姐可不听你唠叨了！”
汪小涵脸上露出温和的笑意，说道：“好吧！那我就给你普及一下！好歹咱们也是来过那曲的人，要是连这段历史都不知道，回去了还不让别人笑话？”
一听说是普及历史知识，张曼丽来了兴趣，她最喜欢听汪小涵讲古今中外的名人轶事、历史见闻，就静静地看着汪小涵。
”这富察家族是乾隆朝的明星家族，号称“侍卫之家”，子弟们都以武功立世。我要说的这个乾隆皇帝的大舅子，名字叫做傅清。
乾隆十五年，乾隆皇帝派傅清和将军拉布敦进驻西藏。傅清察觉统管西藏的郡王珠尔默特那木札勒意图谋反，在来不及请示朝廷的情况下，傅清果断作出决定，以宣诏的名义把珠尔默特那木札勒骗至衙门，待其上楼后抽调楼梯，借珠尔默特那木札勒跪拜听诏之时，傅清从后面挥刀砍断了他的脑袋。但他的众多随从放炮纵火，傅清被围在土楼上，身受多处刀伤，他担心被俘，就挥剑自杀身亡！”汪小涵做了个拿剑抹脖子的动作，然后总结性地说道：“正是傅清的相机决断，才为清廷后来平叛戡乱赢得了宝贵的先机！而我们脚下这片土地，正是他两百五十多年前战斗的地方！”
张曼丽听得入了神，她的脑海里回放着《康熙大帝》、《雍正王朝》里那些激烈的战斗场面，来想象着傅清当时的勇武忠烈！她不大喜欢看书，但她喜欢历史。听汪小涵将这一段历史娓娓道来，她的眼神里充满了对汪小涵的崇拜。
当他们来到西藏，才发现真实情况比预料的要好得多。一进学校，老校长就给他们介绍了“西藏精神”———“老西藏精神”是：特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献；“新西藏精神”是：老老实实做儿女，踏踏实实干工作，艰苦不降标准，缺氧不缺精神。在这些富有感召力的口号的激励下，他们的支教历程开始了。汪小涵和张曼丽都分配在了这所乡村九年一贯制学校。
据老校长介绍，现在西藏所有的公立寄宿制学校，都落实了国家的“三包”政策，那就是国家包每名学生的住宿费、伙食费、校服费。而学费、书费全国都早已经减免，所以家长们不必为孩子读书的费用担忧。也正因为如此，西藏学生的入学率还是很高的。当地政府跟内地一样，对于普及九年制义务教育非常重视，制定了符合当地实际、比较完善且具有可行性的惩戒措施，“这也促进了农牧区家长对于子女教育方面的思想改变。
汪小涵是以副校长的职务来支教的，所以他除了代课之外，还要作为学校的副校长负责起全校的教研活动。老校长说了，希望汪老师把先进的教育理念带给教师，把科学的教学方法推进课堂。而教研正是汪小涵最感兴趣的事情，所以他欣然接受。
张曼丽由学生的身份转换为教师，是第一次登讲台。她心中满怀支援边疆的报国热情，来到这辽阔的青藏高原，别提心里有多兴奋！她很快就跟学生打成了一片，成为亦师亦友的好哥们、好姐妹，她的身边每天围着一群叽叽喳喳的男生女生。慢慢地，那些孩子们在课余时间敢到她的宿舍来找她，还有大胆的学生因为突然来了例假跟她借卫生巾。可是，当队列队形训练课程开始后，孩子们被单调的立正稍息齐步走弄得很乏味，就开始小小地反抗张曼丽。这时，张曼丽青春的笑脸上偶尔也会有生气甚至愤怒，但是却永远没有愁云。即使在最生气的时候，她也会很快用各种方式化解矛盾，把主动权牢牢把握在手中。她教孩子们三步跨栏，教他们排球的基本规则，西藏虽然相对来说信息落后，但孩子们都知道姚明和郎平，许多孩子都是他们的铁粉，并立志成为他们那样的人。张曼丽非常聪明，她摸准了这些学生的心理：好，你不是想成为姚明、想成为郎平吗？那就先把队列队形学好了，如果学不好，那么对不起，张老师不让你进球队，也不会教你篮球、排球。你也不要妄想混进去带球、垫球过过瘾。这招戳中了孩子们的命门，他们可以不怕张老师，但是他们不可以在伙伴们训练的时候被排除在外！那是多么耻辱的事情！所以，很快张曼丽就把这些孩子的心给收服了。
学校每天都要出早操，以前带操的是一位年岁稍大的体育教师。张曼丽来了之后，老教师就把带操的任务交给了张曼丽。张曼丽仿佛浑身有使不完的劲儿。她看孩子们对体育很感兴趣，组建了篮球队和排球队。每天早上天刚亮，张曼丽就在操场上等着球队的孩子们来参加训练。她总是穿一身干练的运动服，手上轻巧娴熟地转动着一枚篮球，神气活现地站在操场上。好像她不是一名教师，而是一名即将挥着千军万马投入战斗的将军。训练开始了，队员们走路热身、奔跑训练、投球练习，张曼丽先示范，孩子们跟着做，老师教的生动形象，孩子们学的津津有味。特别是她惟妙惟肖地模仿有的孩子那些错误动作的时候，大家看得忍俊不禁，也很快明白了错误所在。
球队的指导训练告一段落，张曼丽就会把球场交给她指定的队长，然后自己去带领全校师生出早操。早操要跑一千米，全校所有班级都出动，每个班的队列间隔很小，几乎是前面班级的尾接着后面班级的头。张曼丽小跑着，吹着哨，前前后后指挥着这一字长蛇阵，不让队伍拉的太远，也要防止挤成一团。一千米跑完，学生们的小脸蛋红扑扑的，张曼丽那好看的脸也是红扑扑的。
汪小涵也在跑步的队伍中。从张曼丽第一天带操，他就每天早上跟着队伍跑。他跟在学生的后面，昂起头，甩开臂，抬起腿，卖力地奔跑，一开始他会有些喘气，但很快这种现象就消失了。
学生时代的汪小涵，曾经是学校的运动健将，只要他一上球场，围观的女生们都会激动地尖叫，高喊加油。那时每个学校都有操场，学生的活动场地很大，学校和学校之间、学校内部也经常组织各类体育比赛。待他毕业参加工作之后，社会经济已经大幅飞跃，人们都往城市挤，学校的操场越来越小，甚至做课间操都得让班级分批出来才能站下，更别说集体出操了。有时候年轻教师趁着操场没有班级上体育，在操场上投篮，跑几步，却被校长批评：“操场和教室离这么近，你们咚咚咚地拍篮球、跑步，学生们能不分心？再说了，你们的课备好了吗？教案写好了吗？作业都批改完了？谁让你们工作时间玩的？”从此，大家便再也不敢在上班时间上操场了。
再后来汪小涵结婚成家，他的生活里几乎就没有了体育锻炼这码事。平时上课，节假日补课，或者去老丈母娘家，这就是他生活的全部。虽然他偶尔也会要求高麦子跟他一起去户外走走，但那真的是偶尔，是三百六十五分之一、二的偶尔。丈母娘家的老老小小也是奇怪，油瓶子倒了都想着等汪小涵过来了再扶，好像有什么条文规定了这一项一样，谁也不舍得去破坏这项规定。屁股决定脑袋，汪小涵的脑子里除了研究教学，就是研究菜谱。他像陀螺一样，每天不停地转呀转，别人的星期天是休息的日子，他的星期天比上班还要累百倍。一进丈母娘的家门，不是忙着做饭，就是擦地收拾屋子，等到大家吃完了，一桌子的碗盘就等他来收、来洗，没有人会动哪怕一根筷子。他也不知道这条规矩是从什么时候开始形成的。刚结婚那阵儿，高麦子告诉他，他妈妈姜素云不喜欢别人在他家当客人，最喜欢勤快爱干活的。汪小涵你跟我结婚了，就要多讨老丈母娘的欢心，以此来减轻些老丈母娘对他俩婚姻的反对之情。他想一想也对，再说了他汪小涵本来就是勤快小伙儿一枚，他觉得自己既然已经是这个家庭的一份子，那就也有义务有责任去做这些事。一来二去，老丈母娘开始让他干一些非常细腻的活儿，比如拿出多少年不用的一摞旧盆或旧锅，让他拿钢丝球把它们擦亮；或者让他去把厕所的马桶垫洗了，把厨房的玻璃擦了。实在没有别的事，那就去把屋里的踢脚线擦干净。总之，老丈母娘非常珍惜他在的每一分钟，决然不肯让他闲着。而高麦子忙着在那高谈阔论，也不知的没看到她妈妈如此指使她的老公，还是不想看到。回到家里的时候，汪小涵实在忍不住，就跟高麦子诉苦，高麦子总说：“你不是姑爷吗？干这点活还总是心理不平衡！”他爱高麦子，就不再说什么。不过，高麦子虽然没有在家里向着他说话，去了高家后跟母亲发了几次火，嫌他们太爱使唤人。可是，姜素云已经使顺手了，又怎会有什么改变？高麦子还能总是跟她母亲吵？
汪小涵觉得，高麦子还是爱他的。但是高麦子许多时候非常幼稚，幼稚到跟一个不谙世事的少女一样。两个人的世界，两个人的生活，似乎总是被旁的人或旁的事环绕！他没法跟她沟通这些。他只能自我安慰地想，他的老婆真的是一个没有长大的孩子，她身上有一种无理的蛮横倔强，他没法去改变她，就像家长打不服、骂不服一个孩子一样，他也没法改变高麦子。这些事得靠她自己去顿悟。因此，他就想权且依着她吧，他甘愿做高麦子身边的一匹马，任高麦子骑任高麦子打，只要高麦子开心。
可是，他不是高家所有人的马。他愿意等着他的麦子长大，等着她有一天终于会明白，他这个老公也是需要她心疼的，他也是父精母血所生的肉身，而不是永不知疲倦的机器！
以前的汪小涵，几乎每一天整个身心都是疲惫的，哪还有心力去锻炼！现在这些都不存在了。他没有家务活要干，他也不用看丈母娘的白眼。他可以在食堂吃到不大可口却是现成的饭菜，他也可以不吃食堂，而是和张曼丽或别的同事一起，去外面的小餐馆解馋。
有时间的时候，他可以去学生家中做做家访，或者在宿舍看会儿书，或者跟张曼丽一起去外面散步。他第一次感觉身心是属于自己的，可以按照自己的思想、自己的兴趣去安排空闲的时间。他的身心都很轻松！尤其当他一边跑步一边看张曼丽在操场上来回奔跑、指挥学生们的时候，他心里所有的压抑都没有了！只觉得张曼丽那张红扑扑的脸比格桑花还美，美得那么纯净！美得那么无邪！
这时候，他也会想起他又爱又怕的高麦子。他心里会掠过几分惭愧和不安，但也是转瞬即逝。——他又没想别的，他依然爱着高麦子，有什么好不安的！
没有了家务琐事的烦扰，汪小涵把全部精力集中在教学上。这所学校的学生全部来自农牧区，99%是藏族学生。小学生以当地学生为主，而中学生则来自周边各个小学。说是周边，藏地所谓的周边至少在二十里以外，所以，中学生基本上都住宿。这些孩子都有着黝黑的脸庞，黑白分明的眼睛，和被称作“高原红”的红扑扑的双颊。由于各地小学教育条件参差不齐，这些孩子中的绝大部分在进入中学之前，没有接受过正规的制度化教育，可是，哪怕是其中最胆小、最羞涩的那一个，在迎面碰到老师时，都会尊敬地问一声：“老师好。”汪小涵难忘这样的场面，一个班的学生向体育场走去，他正好迎面而过，学生们立即自觉地站到路的两旁，脆生生地齐声说：“老师好！”
令人遗憾的是，每一次考试，孩子们的成绩却都不高，平均只有二三十分，这让热情洋溢的汪小涵禁不住黯然失望。他不得不利用一切可以利用的时间，为这些孩子们补课。个别初二的学生，甚至要从小学五六年级的数学开始补。他的内心非常焦灼。他还发现，初中生住校还能做到基本全勤上课，而有些低年级的班级，有些孩子根本不去上课，有时甚至只有10来个人来上课。他的心里非常难过。他多么希望这些孩子能像喜欢张曼丽的体育课一样，喜欢他的数学课，他也虚心地向张曼丽取经，但是他发现，张曼丽的经验在他这儿没用。
工作在苦与乐的相伴中一天天进行着，赶上星期天，汪小涵和张曼丽在学校呆着没事，两人会一起去附近走走。他们到来不久，就赶上了那曲的赛马节，藏语叫“达穷”。这是藏北草原规模盛大的传统节日，数以万计的藏北各地牧民身着艳丽的节日盛装，带上青稞酒、酸**等食品，还有画着美丽图案的帐篷，骑着马儿从四面八方涌向赛场。
汪小涵和张曼丽看着这壮观的景象，都激动不已。慨叹这就是我们伟大的民族，伟大的精神！张曼丽看呆了，她兴奋地对汪小涵说：“大叔，我好像看见了松赞干布和文成公主！”
汪小涵对张曼丽喊他大叔早已经习惯，他想这么喊也好，毕竟孤男寡女身在异乡，这称呼正好保持一份距离感。所以他很乐意听到这个称呼。虽然他比张曼丽也就大五六岁。他笑着对张曼丽说道：“丫头，你的思想驰骋得好遥远啊！你想到了文成公主，不知道你有没有想到富察皇后？”
张曼丽头一歪，看着汪小涵：“大叔，你不会有病吧？你让我在西藏想起富察皇后？据我所知，富察皇后都没出过京城吧？”
汪小涵故意咳嗽一声，摆出一副大叔的架势，说道：“小丫头不懂了吧？且听我慢慢道来。”
张曼丽抿着嘴唇摇摇头，美丽的大眼睛看着汪小涵，一副不相信的模样，静等他往下说。
“我先问你，这富察皇后的弟弟是谁？”汪小涵问道。
“傅恒啊！乾隆皇帝的股肱大臣。这个谁不知道？”张曼丽喜欢追剧，这些年有关清宫的电视剧太多了，尤其是康熙、雍正、乾隆朝的，只要打开电视一调台，大部分频道不是“皇阿玛”，就是“皇额娘”、“儿臣”，汪小涵这个问题可难不倒她。
“嗯嗯，不错，你知道乾隆皇帝的小舅子，那你知道乾隆皇帝的大舅哥吗？”汪小涵问。
张曼丽摇摇头，她自小喜爱运动，对于看书写字的事情，一直都比较头疼。汪小涵问她这个问题，那不是在考她吗？就催着汪小涵：“大叔，你就别卖关子了！有啥话快说！要不本小姐可不听你唠叨了！”
汪小涵脸上露出温和的笑意，说道：“好吧！那我就给你普及一下！好歹咱们也是来过那曲的人，要是连这段历史都不知道，回去了还不让别人笑话？”
一听说是普及历史知识，张曼丽来了兴趣，她最喜欢听汪小涵讲古今中外的名人轶事、历史见闻，就静静地看着汪小涵。
”这富察家族是乾隆朝的明星家族，号称“侍卫之家”，子弟们都以武功立世。我要说的这个乾隆皇帝的大舅子，名字叫做傅清。
乾隆十五年，乾隆皇帝派傅清和将军拉布敦进驻西藏。傅清察觉统管西藏的郡王珠尔默特那木札勒意图谋反，在来不及请示朝廷的情况下，傅清果断作出决定，以宣诏的名义把珠尔默特那木札勒骗至衙门，待其上楼后抽调楼梯，借珠尔默特那木札勒跪拜听诏之时，傅清从后面挥刀砍断了他的脑袋。但他的众多随从放炮纵火，傅清被围在土楼上，身受多处刀伤，他担心被俘，就挥剑自杀身亡！”汪小涵做了个拿剑抹脖子的动作，然后总结性地说道：“正是傅清的相机决断，才为清廷后来平叛戡乱赢得了宝贵的先机！而我们脚下这片土地，正是他两百五十多年前战斗的地方！”
张曼丽听得入了神，她的脑海里回放着《康熙大帝》、《雍正王朝》里那些激烈的战斗场面，来想象着傅清当时的勇武忠烈！她不大喜欢看书，但她喜欢历史。听汪小涵将这一段历史娓娓道来，她的眼神里充满了对汪小涵的崇拜。
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