第3章：意外

    在知情者中，武海达与林广华有个“外号”：“武林高手”。

    从小学三年级到初中，不管在哪个学校哪个教室，林广华和武海达都是同桌，而且都坐在教室右边靠墙的第二排座位。不为什么，只为互相“罩应”。

    林广华痴迷数学，讨厌语文，对语文从来不肯用功，是自动找死型。武海达酷爱语文，也想学好数学，可惜就是缺少数学那根筋，怎么也学不好，是求生不得型。于是两人狼狈为奸，千方百计坐在一起，平时抄作业，考试时抄试卷。他们之所以要坐在那个位置，因为那里便于作案。天下读书人都知道，教室最后一排是案发重地，最容易得手，怎奈“武林高手”腿短六寸，身材的高度一直与学科的弱项成正比。他们之所以能够一直霸占第二排的位置，是因为有死党梁燕浩“助纣为虐”。梁有两个缺陷，一是“鸳鸯眼”，右眼视力差，左眼视力好，医生说，坐在右边位置便于利用左眼而保护右眼。二是“寒背”。他的实际身高超过武林，理应坐在武林身后，但他每次都能充分发挥驼背的优势，硬是坐到第一排。而武林作案时，他的背部却又神奇地挺直起来，恰好能挡住老师从讲台射来的视线。因为这种特殊的贡献，他不断从武林手中渔利：他的语数都只有中等水平，作业或考试，都能得到武林的双重关照。

    来到南巴中学，三个人又是同班，他们决定故技重演。

    九月一号下午第一节是班会课。

    班会前，临时班长郑英根据《花名册》上的性别及身高安排了座位，用粉笔把每个同学的姓名写在书桌上。梁燕浩轻车熟路，把公社卫生院的证明递给班长，要求坐到右边靠墙第一排座位，而林广华则动起大嘴巴，一如既往地作贱武海达，说他严重贫血，上课时经常晕倒，从小学到初中都是由他和梁燕浩照顾的，请求批准他和武海达坐到梁的后面。郑英在饭堂已经领略过武海达的风采，深感此人不可招惹，而且，他的兄弟还欠着武海达一个道歉呢，故而马上送了顺水人情。

    入座时，武海达那双单皮眼的余光发现一个扎着粗长头辫的女生，她坐在后排，白晳的瓜子脸，细长的柳叶眉，漆黑的杏仁眼。心想:这样的长相绝非南巴土货，必是外来品种。他估计，此人必是林大嘴上午说的那个广州妹仔无疑。他压根没想到林大嘴瞒天过海，背地里玩了个一箭三雕：不但让梁燕浩继续坐在身前，让他坐在身边，还让一个大美女坐在身后。他再次佩服老伙计的高明手段。而林大嘴此时则装作正人君子，不但正襟危坐，还小声叮嘱武海达不要左顾右盼：“知道吗？你现在是什么身份？比鱼汁头还臭！班里很多人都知道来了一头会写诗的卷毛猪。你最好目不斜视，否则小心有人目送秋波！”他的话逻辑混乱，但却暴露了部份实情，也算友情忠告。

    林广华一直把语文好的同学看作“文人”，而他一贯鄙视文人，但为了分数，又不得不利用文人，心态复杂。中午那出闹剧，武海达披挂上阵，视死如归的样子，还写了一首歪诗，林大嘴以为他会成为圩街仔的笑话，没想到他竟然一鸣惊人：获得乡下仔的热烈拥护，名声大振，午睡时，竟有人在宿舍里高声朗诵“地主街痞算个球”以发泄心中不满。这一次，林大嘴除了再次领教武海达那种敢于鱼死网破的疯子精神外，也再次领教了语文的力量。

    武海达对自己中午的表现自有定论。下午上课时，他一路从宿舍走向教室，走廊四周不断有人探头侧目，他甚至能清晰听到随风飘来的耳语声:“他就是鱼汁头？”“他就是那个‘算个球’？”走进教室时，他虽然目不斜视，但单皮眼的余光还是瞥见了不少诡异的笑容和目光。他是个既复杂又简单的人。行动前可能优柔寡断，一旦行动便不顾后果。他认为，那些投来的目光除了惊讶和同情，更多的便是鄙夷。一个吃鱼汁头的乡下仔居然还大言不惭什么“乡下儿郎多奇志”，“一生只爱鱼汁头”，不是阿Q还能是什么！但他无所畏惧，做了就是做了，任人评说吧。但他没有想到，他的所作所为，除了得到三十多个同袍战友以及众多乡下仔的热烈拥护外，还有人对他表示出好感甚至另眼高看。比如沈小玲。下午上课前，她专门跑到男生宿舍找到林广华，不但明确表示对十几个圩街仔的反感，声明“我要同佢地划清界线”，而且毫不掩饰对武海达的同情和欣赏。她不断用动听的广州话向林发问：“听话佢系你嘅死党？”“听话佢一直都系班头？”“听话佢嘅语文好犀利？”林大嘴情难自禁，非常自豪地应和她的广州话：“系呀，我地从细玩到大，我地一直都是同桌呢。”沈小玲一听，马上说：“近朱者赤，近墨者黑！我要坐到你地嘅旁边！近水楼台先得月！”说完马上去找郑英开后门。林广华此时才后悔不已：如果沈小玲做了邻居，不但会洞悉他与武海达的所有奸情，而且很有可能会被卷毛迷惑！此时，他真恨自己的大嘴巴。只可惜，这一切，武海达并不知情，也因此，武海达不可能领会林大嘴那番话的深刻用意。

    上课铃响过之后，教室走进一个身材魁梧，满脸慈祥的老师。他五十多岁的样子，平顶头刚理不久，齐刷刷的头发像把刷子。两鬓已经灰白，腰板却挺拔如松。折皱清晰的双皮大眼睛，标准的国字脸。脸盆很大，脸色竟然白里透红，没有半根皱纹。一身枣红色运动服，背后半弧型印着“南巴中学篮球队”白色宋体字。同学们叫过“老师好”之后，他用粉笔在黑板上写了“我叫蔡大英”几个大字，然后用带着东北口音的南巴话说:“我是学校的体育老师，兼你们的班主任。”声音很宏亮，但语速很缓和，很亲切。他用和蔼的目光缓慢地看了一遍教室里的学生，叫代理班长点名。每个同学应到的时候，他都很认真看着，似乎要把每个人记住。点到武海达的时候，他朝他点点头然后笑了笑。

    点完名，开始推选临时班干部。先推选临时副班长，再推选宣传委员、纪律委员、生活委员、劳动委员和体育委员。在推选宣传委员的时候，他对武海达说:“你给大家念念鲁迅先生的诗好吗？”自从踏进南巴中学大门，武海达就立志“重新做人”，因此认为选官的事与己无关，自己只是桃源中人，甘心做个看客，冷不丁被蔡老师点将，因为毫无心理准备，顿时脸色煞白，坐着发怔。坐在后面的沈小玲见面前那堆卷发一动不动，以为他被吓住了，莫名地紧张起来。林广华却非常淡定，他是没吃过猪肉却经常看见猪跑的人。他太清楚卷毛了，自小拜鲁迅为师，关于鲁迅的书不知读烂了多少本，他的好斗精神就是刻意向鲁迅学的。他心想：叫他念鲁迅的诗，不是找关云长借大刀吗？至于他现在的“假死现象”，只是暴风雨前的短暂沉默，一会便会“于无声处听惊雷”。但很多人不了解实情，乡下仔与沈小玲一样为他犯急，而坐在最后一排的两个身材高大的圩街仔却开心极了，认为蔡老师要拿武海达开涮了，有一个叫梁大柱的忍不住笑出声来:“鱼汁头要出洋相了。”如果他没说这句话，武海达可能还会愣多几秒钟，他此话一出，武海达的大脑一激灵，瞬间通电。他唰地站起来回答道:“我到过市区的五个书店，可以找到鲁迅先生的诗词共46首，请问老师要我背哪首？”蔡老师终于露出笑容，他谨慎地试探性地问道：“46首你能背哪几首？”“都能背。”武海达毫不犹豫。班里立即发出“啊”的一声，有惊叹，也有疑问。都是高一学生，还没有人到达这个境地。

    “你就背那首‘运交华盖’吧，背完再向大家说说它的意思。”蔡老师吩咐。

    全班的耳朵都竖起来，很多人想起他中午的诗，第一句就是“运交华盖”，有人好奇，有人等看笑话。林广华心里说：切！这不是叫我背乘法口诀吗！

    “这首诗的题目叫《自嘲》，写于1932年……”武海达不假思索，一口气背完。他的声音随父亲，不但有磁性，而且高亢宏亮，加上有些激动，产生颤音冲击波，天花板上的风扇似乎嗡嗡地响。解释诗意的时候，武海达的俏皮劲和斗争心态一齐涌上心头，故意夹带私货。他大声说:“鲁迅先生的意思是说:我交了个狗屎运，很倒霉。我不想招惹别人，别人却来招惹我，没办法，被碰得头破血流。我知道我现在很狼狈，就像用烂草帽遮着头脸在大街上走，又像载着酒的船在江中漏水了，很悲哀。但是，我不害怕！我鄙视那些仗势欺人的人，他们有钱有势又怎么样？就像臭狗屎一样被大家指责，我鲁迅，心甘情愿去做劳动人民的牛！”

    尽管武海达从小就在身边背什么诗什么词，林广华从不关心，当然不知道《自嘲》的意思，但他听完解释，觉得太有意思了，太痛快了，太解恨了。他真没想到，鲁迅先生的诗太像是专门为武海达写的，因此，大嘴巴情不自禁喊了一声：“好！”又拍起手来。沈小玲如梦惊醒，也跟着用力拍掌。和梁大柱同桌的一个身材高大的女同学竟然激动地站起来鼓掌。除了梁大柱，全班同学都热烈鼓起掌来。

    蔡大英是东北人，随父母来到南疆，毕业于海西体育学院。他表面温文尔雅，但骨子里却是军人的血性。中午的时候他与郑英同时走进饭堂，看见了武海达的样子，读了武海达的诗，他敬佩武海达的骨气。他听得出武海达在解释诗意时借题发泄，但他不但不反感，反而很欣赏他的机智。作为鼓励，作为对同学们的掌声的认同，他也鼓起掌来。

    “在我们班，有谁比武海达更适合作宣传委员呢？请推荐。”蔡老师言归正传。全班鸦雀无声。静默几十秒，他宣布：“如果没有，我提议，武海达同学为宣传委员，同意的请举手。”当然是齐刷刷地举手，包括那几个圩街仔，尽管很无奈。

    就这样，毫无准备地，武海达在高中一年级当了个官。虽然比过去的官小，但毕竟是意外收获。