第5章：天欲掉馅饼于斯人
李老师走出教室二十多秒，教室里仍然没有人动弹。刚才的俄语余音绕梁，大家还在陶醉其中。
沈小玲第一个清醒过来，小声提醒道：“李老师说，休息几分钟。”听到声音，武海达马上回来神来，立即想起李老师扔掉的香烟。他飞快地跑出门口，在门前的排水沟里发现了小半截被烧过的东西。那东西大约有两个手指头长，一半像小罗卜一样白嫩白嫩的，另一半似南瓜肉似的金黄金黄的。南巴人把香烟叫“香仔”。在南巴农村，遍地烟民，但他们只抽水烟，南巴话叫“大碌竹”或叫“烟筒”。在南巴，几乎每个成年人都抽烟，每家每户都有一根水烟筒，丈夫必抽，很多妇女也抽，饭后和睡前必抽，工作期间轮流抽，很多人走亲访友都随身带着烟筒。但他们不抽烟仔，一方面因为没钱，水烟筒的烟丝便宜，很多人自己都种了烟叶，而烟仔贵。另一方面，抽烟仔须讲究身份和场合。乡下人，就算有几个钱，不是逢年过节或嫁娶添丁之类的红事，也不敢随便抽烟仔，否则会惹四邻笑话，说你猪鼻孔插葱充大笨象。武海达的母亲不抽水烟，父亲只在劳累疲乏之时抽水烟提神，家里更见不到烟仔的影子，但他在林广华家见过好几种烟仔，那是别人给林父送的礼，全是白色的，没见过双色的。他好奇地捡起来，抬头时，正好看见梁大柱从教室门口走出来，于是连忙把烟仔攥在手心，然后装作若无其事的样子向卫生间走去。一进卫生间，他马上把自己关在一个卡位里，小心翼翼地摊开手掌。由于刚才用力太大，烟仔有些变形了。他小心翼翼地把它摊直。他发现，烧过的是白色那头，塞满烟丝，而黄色那头完好无损，没有烟丝。在白色与黄色的连接处，包裹着印着小字母的半透明的丝带。“黄色那头是烟头，是放到嘴里抽的。”他猜想着，用两只手指头轻轻地捏了捏烟头，很有弹性。“是海绵做的。”他明白了，这是用来过滤的。他又把烟仔捧到鼻尖前轻轻嗅了嗅。“很香！”味道好闻极了，他忍不住再嗅了嗅，“很香！”他心满意足地舒了一口气，闭上眼睛，陷入遐想之中。
香烟，李忠义老师抽过的香烟！北大高材生，苏联留学生，第一秘书……高大魁梧的身材，独特迷人的普通话，音乐一样动听的俄语……
像做梦一样，怎么会有这样一个人突然出现呢？他怎么会遇到这样一个老师呢？一个魅力四射的男神，像古老遥远的传说故事……然而这是真的，李忠义，竟然是他的语文老师！
他想起小学三年级，他也遇到过一个令他着迷的语文老师，那是他生命中第一个崇拜的对象，叫陈明衡，十八九岁。虽然是同一个大队的，父母也是农民，但他却像武勇友老师那样文质彬彬，神态飘逸。他虽然只是一个在生产队领工分的代课老师，但水平很高，讲课深入浅出、生动有趣。他讲课时手舞足蹈，感情充沛，而且喜欢和学生一起表演课文的内容。有一次，他讲《英雄***》，用讲台作地堡，让学生扮演敌人“疯狂扫射”，他扮演***，忍住受伤的剧痛扑向地堡，堵住枪口，由于他神情兼备，生动逼真，全班同学都被感动得泪流满面。他还特别善于诱导学生观察生活、积累作文素材。为了让学生写好夏夜的星星和虫鸣，他和学生一同躺在田垌的晒场上；为了让学生感受三月的春光和万物复苏的状态，他和学生们一起爬家乡的思凡山。每次作文课，凡是要学生写的，他都在黑板上先示范写一遍。他总是一边写，一边问：“我认为是这样的，你们认为呢？”“我当时的想法是这样的，你们当时的想法是怎样的呢？”在乡下的学校里，最流行的一句话是：“种田怕挑粪，读书怕作文。”但武海达那个班，在陈老师的诱导和启发下，没人怕作文的，武海达的作文更是突飞猛进。从三年级到六年级，每节语文课，武海达都在亢奋和快乐中渡过。可惜，五年级考完期末试，陈老师到海南的农场去了，全班同学都哭成了泪人。陈老师走的那天，武海达不巧被黄蜂蜇了，眼睛肿胀，没能回学校送行，陈老师专门跑到他家告别，像大哥哥一样搂着他，动情地说：“海达，你是读书的料，继续努力，一定有出头的机会！”后来的六天，武海达都去不成学校，他的眼睛本来就肿，哭得厉害，更睁不开来。现在回想起来，武海达对语文的热爱，是被陈老师激发的。两年之后，当他也站在讲台上的时候，当他不知不觉地运用了陈老师的教学方法的时候，他才知道，陈老师一直都在他的心里，已经深入他的骨髓。
没想到，毫无预兆地，刚到南巴中学，武海达的生命中又闯进了一个神奇的老师。在他出现之前，武海达总以为，他崇拜的鲁迅、高尔基、奥斯特洛夫斯基，他最喜欢的北大、苏联、《童年》《母亲》《青年近卫军》《钢铁是怎样炼成的》……都与他相隔千里万里，遥不可及，可是现在，他出现了，李忠义，一个神秘的男神，他从BJ大学走来，他从鲁迅先生亲手设计的那个校徽下走来；他从伟大的苏联走来，他从伏尔加河畔走来，从高尔基的家乡走来！……他活生生地从他崇拜的人，从他向往的地方走来。一瞬之间，他把那一切似乎遥不可及的、仿佛与他没有关联的人和事都联系在一起了，他带着他们的气息，他带着那里的泥土的芬芳，那么真实，那么亲切，那么活灵活现地出现在眼前！
以后，他还会带来什么呢？他会帮助自己改变鱼汁头的厄运吗？他会不会像陈老师那样，不可挽留地消失吗？他突然想起沈小玲的话：“我伯伯话，李老师……话唔定很快就调走”，想到这里，他开始感到惆怅和失望……
就这样，这个经常光着双脚的乡下孩子，就这样靠在厕所的墙上，就这样胡思乱想着。他完全忘记了这是课间休息，还没到下课时间。直到林广华那绝望的呼喊声传进厕所，他才如梦初醒，慌忙走出卫生间。
“你掉到茅坑了吗？！”林广华愤怒地吼了一声。“你竟然敢缺课！敢缺语文课！”
“我……”武海达如雷轰顶，一时六神无主，手中的烟头从发僵的手中掉到地上。
“烟仔？”林广华先是怔了一下，然后惊叫起来。“好呀，卷毛，什么时候……你竟然学抽烟了？！”
“我……”武海达头大如斗，欲辩难言。
林广华正想弯腰把烟头捡起来，一个身影飞奔过来，一只长手飞快地捡起地上的烟头，又飞快地向教室跑去。马上，林武两人都听到一个得意的声音高叫起来:“鱼汁头抽烟！鱼汁头躲在厕所里抽烟！鱼汁头躲在厕所里抽烟！”
是梁大柱，又是那个该死的圩街仔！
“完了！”林广华痛苦地呻吟一声，但只迟疑了一下，便拉起武海达向教室跑去。
“报告老师！武海达躲在厕所抽烟！”梁大柱飞奔到教室门口报告，把烟头递给李老师。李老师伸手拿过香烟，看了看，放到讲台上。
“报告……”林广华拉着武海达跑到教室门口。此时的武海达真像刚从茅坑里捞起来的。他低垂着蓬松的头，瘦小的身腰佝偻着，整个人变得更加瘦小了。
李老师示意梁大柱和林广华回自己的座位。他用平淡的目光打量着眼前这个全班最瘦小的学生。九月份了，秋老虎虽然还在海西丘陵肆虐，但每天下午四五点之后都有些寒意，而这个学生，上身只穿着一件洗得发白的短袖陆军衫，下身只穿一条打了补钉的土布短裤。他显然很紧张，又黑又黄的小脸泛着几块青色，双唇像死人一样惨白，双腿不断颤抖。但他显然在拼命控制自己的情绪，好几滴泪珠从他的脸颊滑下，噼啪地掉到地上，但他没有哭，咬着牙关，两只又瘦又黑的手紧攥着拳头。
肯定是恻隐之情涌上心头，李老师轻轻地闭了一下眼睛，小心地克制内心。“我看过了烟头了，你没抽烟。”他缓声说道。
“老师，那是您的香烟，我只是……”武海达受到鼓励，勇敢地抬起泪水模糊的脸想作解释，但他马上把后面的话咽下了。犯错的强烈自责和受委屈的双重情感一下全部涌上心头，他终于忍不住抽噎起来，双腿颤抖得更加厉害了。
也许担心武海达会晕倒，李老师一个大步从讲台迈下来，伸出一只大手轻轻搂住他的小肩头。“没事的。我知道，你不是故意旷课。”他用很轻的但很亲切的话安抚他。
一种温暖，一股因为得到理解而产生的暖流瞬间流遍武海达的全身，他再次勇敢地抬起头，噙着泪对着李老师，尽管喉管生硬，但他尽力大声说:“李老师，对不起！”
“你回去坐好，赶紧温习课文。”李老师说。
“报告老师，我温习过了，我没耽误。”武海达再次大声说，他站在原地不动。
李老师有些意外。他不是在卫生间吗？难道他课前预习了？
一直为老友提心吊胆的林广华像抓到了特大机会，嗖地一声站了起来说:“报告老师，他开学前就预习过了，他借上届学生的课本，全看完了，他能背《海燕》。他七年级就看完了高尔基全部的书！”
全班骚动起来，几十双疑惑的眼睛投向武海达。
“林代表，真嘅？”林广华背后传来沈小玲悄悄的问话。林广华似乎没有听见，他全神贯注看着李老师，等待他的反应。
李老师像想起什么，又一次打量起眼前这个瘦小的学生。“蔡老师和我说，有个学生能背完鲁迅的诗，是你吗？”
“是他！他是鲁迅迷！”林广华又站起来报告。
“你看过高尔基哪几本书？”李老师微微弯着腰，很认真地问。
“报告老师！我看过高尔基的人生三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》，还有《母亲》《海燕》《随笔与短篇小说集》……”武海达一口气说了十几部书名，全班静默，同学们惊讶地面面相视。
“这么多书，你是在哪里看的？”李老师很好奇。
“他借别人的，是放鸭和放牛的时候看的！”林大嘴就是林大嘴，把什么都说了。
“犀利！”沈小玲赞叹，却有人发笑。林广华愤怒地回过头来，目光像雷达一样搜寻笑声的来源。
“你能向大家介绍一下高尔基和他的《海燕》吗？”李老师又缓声问道，脸上挂着笑容。
“高尔基全名叫玛克西姆.高尔基。1868年3月28日生于伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭……《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的著名散文诗……”像打开阀门，武海达大脑里的积累哗啦啦倾泻而出。像第一节课那样，班里的乡下仔率先鼓掌，接着几乎全班鼓掌。林广华忘情地站起身来，拿发着白光的目光去刺杀梁大柱，他身后的沈小玲也回过头去，满脸憎恶地对着梁大柱。此时此刻，那个高瘦的身子正把头埋在课桌下面。他身边的张梅青抖了一下衣袖，一把奇特的三角刀露了出来，她飞快地捏着刀头，又飞快地在书桌中间划了一道线，表示与梁大柱“一刀两断”。
下课铃早已响过，其他班级的同学以为发生了什么事，好奇地围住高一（4）班的门口和窗口。
李老师缓步走回讲台，又缓声道:“每个班都要选个语文科代表，我看，你们班就选武海达同学吧。”
沈小玲第一个清醒过来，小声提醒道：“李老师说，休息几分钟。”听到声音，武海达马上回来神来，立即想起李老师扔掉的香烟。他飞快地跑出门口，在门前的排水沟里发现了小半截被烧过的东西。那东西大约有两个手指头长，一半像小罗卜一样白嫩白嫩的，另一半似南瓜肉似的金黄金黄的。南巴人把香烟叫“香仔”。在南巴农村，遍地烟民，但他们只抽水烟，南巴话叫“大碌竹”或叫“烟筒”。在南巴，几乎每个成年人都抽烟，每家每户都有一根水烟筒，丈夫必抽，很多妇女也抽，饭后和睡前必抽，工作期间轮流抽，很多人走亲访友都随身带着烟筒。但他们不抽烟仔，一方面因为没钱，水烟筒的烟丝便宜，很多人自己都种了烟叶，而烟仔贵。另一方面，抽烟仔须讲究身份和场合。乡下人，就算有几个钱，不是逢年过节或嫁娶添丁之类的红事，也不敢随便抽烟仔，否则会惹四邻笑话，说你猪鼻孔插葱充大笨象。武海达的母亲不抽水烟，父亲只在劳累疲乏之时抽水烟提神，家里更见不到烟仔的影子，但他在林广华家见过好几种烟仔，那是别人给林父送的礼，全是白色的，没见过双色的。他好奇地捡起来，抬头时，正好看见梁大柱从教室门口走出来，于是连忙把烟仔攥在手心，然后装作若无其事的样子向卫生间走去。一进卫生间，他马上把自己关在一个卡位里，小心翼翼地摊开手掌。由于刚才用力太大，烟仔有些变形了。他小心翼翼地把它摊直。他发现，烧过的是白色那头，塞满烟丝，而黄色那头完好无损，没有烟丝。在白色与黄色的连接处，包裹着印着小字母的半透明的丝带。“黄色那头是烟头，是放到嘴里抽的。”他猜想着，用两只手指头轻轻地捏了捏烟头，很有弹性。“是海绵做的。”他明白了，这是用来过滤的。他又把烟仔捧到鼻尖前轻轻嗅了嗅。“很香！”味道好闻极了，他忍不住再嗅了嗅，“很香！”他心满意足地舒了一口气，闭上眼睛，陷入遐想之中。
香烟，李忠义老师抽过的香烟！北大高材生，苏联留学生，第一秘书……高大魁梧的身材，独特迷人的普通话，音乐一样动听的俄语……
像做梦一样，怎么会有这样一个人突然出现呢？他怎么会遇到这样一个老师呢？一个魅力四射的男神，像古老遥远的传说故事……然而这是真的，李忠义，竟然是他的语文老师！
他想起小学三年级，他也遇到过一个令他着迷的语文老师，那是他生命中第一个崇拜的对象，叫陈明衡，十八九岁。虽然是同一个大队的，父母也是农民，但他却像武勇友老师那样文质彬彬，神态飘逸。他虽然只是一个在生产队领工分的代课老师，但水平很高，讲课深入浅出、生动有趣。他讲课时手舞足蹈，感情充沛，而且喜欢和学生一起表演课文的内容。有一次，他讲《英雄***》，用讲台作地堡，让学生扮演敌人“疯狂扫射”，他扮演***，忍住受伤的剧痛扑向地堡，堵住枪口，由于他神情兼备，生动逼真，全班同学都被感动得泪流满面。他还特别善于诱导学生观察生活、积累作文素材。为了让学生写好夏夜的星星和虫鸣，他和学生一同躺在田垌的晒场上；为了让学生感受三月的春光和万物复苏的状态，他和学生们一起爬家乡的思凡山。每次作文课，凡是要学生写的，他都在黑板上先示范写一遍。他总是一边写，一边问：“我认为是这样的，你们认为呢？”“我当时的想法是这样的，你们当时的想法是怎样的呢？”在乡下的学校里，最流行的一句话是：“种田怕挑粪，读书怕作文。”但武海达那个班，在陈老师的诱导和启发下，没人怕作文的，武海达的作文更是突飞猛进。从三年级到六年级，每节语文课，武海达都在亢奋和快乐中渡过。可惜，五年级考完期末试，陈老师到海南的农场去了，全班同学都哭成了泪人。陈老师走的那天，武海达不巧被黄蜂蜇了，眼睛肿胀，没能回学校送行，陈老师专门跑到他家告别，像大哥哥一样搂着他，动情地说：“海达，你是读书的料，继续努力，一定有出头的机会！”后来的六天，武海达都去不成学校，他的眼睛本来就肿，哭得厉害，更睁不开来。现在回想起来，武海达对语文的热爱，是被陈老师激发的。两年之后，当他也站在讲台上的时候，当他不知不觉地运用了陈老师的教学方法的时候，他才知道，陈老师一直都在他的心里，已经深入他的骨髓。
没想到，毫无预兆地，刚到南巴中学，武海达的生命中又闯进了一个神奇的老师。在他出现之前，武海达总以为，他崇拜的鲁迅、高尔基、奥斯特洛夫斯基，他最喜欢的北大、苏联、《童年》《母亲》《青年近卫军》《钢铁是怎样炼成的》……都与他相隔千里万里，遥不可及，可是现在，他出现了，李忠义，一个神秘的男神，他从BJ大学走来，他从鲁迅先生亲手设计的那个校徽下走来；他从伟大的苏联走来，他从伏尔加河畔走来，从高尔基的家乡走来！……他活生生地从他崇拜的人，从他向往的地方走来。一瞬之间，他把那一切似乎遥不可及的、仿佛与他没有关联的人和事都联系在一起了，他带着他们的气息，他带着那里的泥土的芬芳，那么真实，那么亲切，那么活灵活现地出现在眼前！
以后，他还会带来什么呢？他会帮助自己改变鱼汁头的厄运吗？他会不会像陈老师那样，不可挽留地消失吗？他突然想起沈小玲的话：“我伯伯话，李老师……话唔定很快就调走”，想到这里，他开始感到惆怅和失望……
就这样，这个经常光着双脚的乡下孩子，就这样靠在厕所的墙上，就这样胡思乱想着。他完全忘记了这是课间休息，还没到下课时间。直到林广华那绝望的呼喊声传进厕所，他才如梦初醒，慌忙走出卫生间。
“你掉到茅坑了吗？！”林广华愤怒地吼了一声。“你竟然敢缺课！敢缺语文课！”
“我……”武海达如雷轰顶，一时六神无主，手中的烟头从发僵的手中掉到地上。
“烟仔？”林广华先是怔了一下，然后惊叫起来。“好呀，卷毛，什么时候……你竟然学抽烟了？！”
“我……”武海达头大如斗，欲辩难言。
林广华正想弯腰把烟头捡起来，一个身影飞奔过来，一只长手飞快地捡起地上的烟头，又飞快地向教室跑去。马上，林武两人都听到一个得意的声音高叫起来:“鱼汁头抽烟！鱼汁头躲在厕所里抽烟！鱼汁头躲在厕所里抽烟！”
是梁大柱，又是那个该死的圩街仔！
“完了！”林广华痛苦地呻吟一声，但只迟疑了一下，便拉起武海达向教室跑去。
“报告老师！武海达躲在厕所抽烟！”梁大柱飞奔到教室门口报告，把烟头递给李老师。李老师伸手拿过香烟，看了看，放到讲台上。
“报告……”林广华拉着武海达跑到教室门口。此时的武海达真像刚从茅坑里捞起来的。他低垂着蓬松的头，瘦小的身腰佝偻着，整个人变得更加瘦小了。
李老师示意梁大柱和林广华回自己的座位。他用平淡的目光打量着眼前这个全班最瘦小的学生。九月份了，秋老虎虽然还在海西丘陵肆虐，但每天下午四五点之后都有些寒意，而这个学生，上身只穿着一件洗得发白的短袖陆军衫，下身只穿一条打了补钉的土布短裤。他显然很紧张，又黑又黄的小脸泛着几块青色，双唇像死人一样惨白，双腿不断颤抖。但他显然在拼命控制自己的情绪，好几滴泪珠从他的脸颊滑下，噼啪地掉到地上，但他没有哭，咬着牙关，两只又瘦又黑的手紧攥着拳头。
肯定是恻隐之情涌上心头，李老师轻轻地闭了一下眼睛，小心地克制内心。“我看过了烟头了，你没抽烟。”他缓声说道。
“老师，那是您的香烟，我只是……”武海达受到鼓励，勇敢地抬起泪水模糊的脸想作解释，但他马上把后面的话咽下了。犯错的强烈自责和受委屈的双重情感一下全部涌上心头，他终于忍不住抽噎起来，双腿颤抖得更加厉害了。
也许担心武海达会晕倒，李老师一个大步从讲台迈下来，伸出一只大手轻轻搂住他的小肩头。“没事的。我知道，你不是故意旷课。”他用很轻的但很亲切的话安抚他。
一种温暖，一股因为得到理解而产生的暖流瞬间流遍武海达的全身，他再次勇敢地抬起头，噙着泪对着李老师，尽管喉管生硬，但他尽力大声说:“李老师，对不起！”
“你回去坐好，赶紧温习课文。”李老师说。
“报告老师，我温习过了，我没耽误。”武海达再次大声说，他站在原地不动。
李老师有些意外。他不是在卫生间吗？难道他课前预习了？
一直为老友提心吊胆的林广华像抓到了特大机会，嗖地一声站了起来说:“报告老师，他开学前就预习过了，他借上届学生的课本，全看完了，他能背《海燕》。他七年级就看完了高尔基全部的书！”
全班骚动起来，几十双疑惑的眼睛投向武海达。
“林代表，真嘅？”林广华背后传来沈小玲悄悄的问话。林广华似乎没有听见，他全神贯注看着李老师，等待他的反应。
李老师像想起什么，又一次打量起眼前这个瘦小的学生。“蔡老师和我说，有个学生能背完鲁迅的诗，是你吗？”
“是他！他是鲁迅迷！”林广华又站起来报告。
“你看过高尔基哪几本书？”李老师微微弯着腰，很认真地问。
“报告老师！我看过高尔基的人生三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》，还有《母亲》《海燕》《随笔与短篇小说集》……”武海达一口气说了十几部书名，全班静默，同学们惊讶地面面相视。
“这么多书，你是在哪里看的？”李老师很好奇。
“他借别人的，是放鸭和放牛的时候看的！”林大嘴就是林大嘴，把什么都说了。
“犀利！”沈小玲赞叹，却有人发笑。林广华愤怒地回过头来，目光像雷达一样搜寻笑声的来源。
“你能向大家介绍一下高尔基和他的《海燕》吗？”李老师又缓声问道，脸上挂着笑容。
“高尔基全名叫玛克西姆.高尔基。1868年3月28日生于伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭……《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的著名散文诗……”像打开阀门，武海达大脑里的积累哗啦啦倾泻而出。像第一节课那样，班里的乡下仔率先鼓掌，接着几乎全班鼓掌。林广华忘情地站起身来，拿发着白光的目光去刺杀梁大柱，他身后的沈小玲也回过头去，满脸憎恶地对着梁大柱。此时此刻，那个高瘦的身子正把头埋在课桌下面。他身边的张梅青抖了一下衣袖，一把奇特的三角刀露了出来，她飞快地捏着刀头，又飞快地在书桌中间划了一道线，表示与梁大柱“一刀两断”。
下课铃早已响过，其他班级的同学以为发生了什么事，好奇地围住高一（4）班的门口和窗口。
李老师缓步走回讲台，又缓声道:“每个班都要选个语文科代表，我看，你们班就选武海达同学吧。”
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