第四章

    在后来的学习中，李一鸣真的越来越主动了。第一次主动，正是在杜老师的课上，不知道老师问了一个什么样的问题，李一鸣大胆地举起手了，杜老师一眼望到举手的人里面有李一鸣，一下叫住了他：“一鸣，你来回答这个问题。”李一鸣自己也忘记了回答了什么样的问题，他只知道，后来他举手的次数越来越频繁，不管是不是在杜老师的课堂上。在后来的第三次语文课上了，杜老师表扬了他：“今天的课堂上，老师要表扬一位同学，他是一个很老实听话的同学，但又听话又积极主动，大家知道是谁吗。”可爱的小同学们，开始了热烈地讨论，“是温汤力吧，他最近成绩上来了。”“是徐一丁吧，他不是一直都是班级前三，没落下过。”。。。众说纷纭，总有一个女同学提到：“我知道，好像是李一鸣。”“是啊，是啊，李一鸣，老师一直在看他呢！”

    “是的，同学们，我正是要表扬一鸣，这个同学比以往进步太多了，老师点拨了他两句，他一下子就开窍了，老师最喜欢这种又懂事又积极的老师，我相信他一定会进步的。”李一鸣听了，表面上波澜不惊，心里却乐开了花，小小的年纪，已经懂得了谦虚和低调了。

    前面说到了，李一鸣是那种发育晚的笨孩子。有的孩子可能需要激将法，你说他这不行，那不行，孩子有逆反心理，可能会努力，有的孩子却不适合激将法，他可能听了这样的话，开始自暴自弃，到最后变成了一个有点堕落的孩子，咱们啦，要因材施教，李一鸣就是属于需要被鼓励的孩子，鼓励使他渐渐发光，也许他很平凡，但他有一股韧劲，这让他在后来的生活中，找到了自己的想要的意义与责任。到现在，他还是非常感激杜老师，常常想起杜老师，杜老师现在在干什么呢，也想过找杜老师，只是自己没有混出样子，他也不敢去找，或者说不想去找。

    李一鸣在一年级的一次期末考，他的成绩终于从从前的不及格到了90分。他带着这样的成绩进入到二年级。后来啊，他的爸爸李正元就开始为这个儿子感到骄傲了，也很少提他是遗传他妈妈张玉梅的智商了，他的奶奶林慧芬与小一鸣建立起来祖孙之间的感情，开始唤他宝贝之类的了。是的，这里要补充一下，由于一鸣五岁以前都在外婆家生活，所以刚抱回来的时候，奶奶林慧芬并不怎么喜欢他，更偏爱他的堂哥堂姐，不过堂哥堂姐都去上学去了，家里只有老祖母和这个小孙子，慢慢也就处出了感情了。