二十九 素质 素养
（魔球一笑：床上养懒汉，社会长才干）
智星看学成的大耳朵会旋转，话语里流露出一些航天知识，猜测他有非凡的经历或特异功能：“班长，咱们同学住在一起，生活方便。”
奥林便安排学成住宿在临近房间。学生宿舍20多平米，一个卫生间，两张单人床。学成刚来校，自认单人住宿。
身心疲惫，他进屋倒在床上就睡，看见墙壁上一个字画：“素质·素养”，问是什么意思？
智星告诉他：学生的“素质”依靠床上“素养”。
奥林责怪他误导，他说是开玩笑。
他看着四个字睡着了，一觉“素养”通宵达旦。
早晨起床铃声响了，他翻翻身，但愿72小时太阳不出来，把以往拖欠的睡眠时间补回来。
“起床了！起床了！”奥林敲门：“学成，起床了，刚才的铃声是起床铃，听到以后，马上起床、洗刷、早餐、去教室上课。”
学成迷迷糊糊地穿衣开门：“我还想素养一会儿，洗刷的事就免了。”
“从今天开始，要养成学生作息习惯。洗脸刷牙是学生的卫生素质。”她看学成没有反应：“你去晚了，就没饭吃了。”
最后这句话是学成最担心的事情：“餐厅在哪里呀？”
“条条大路通餐厅”胖乐天路过这里。
“真的吗？”奥林也感觉很新鲜。
“类地飞船设计者是我们吃货的内行人，有‘民以食为天’的民生理念。”
来到餐厅，同学们都忙着吃饭，学成却急着找卫生间。自从上次吃毒果，加上找不到温顺他们，心情不好，总是轻微腹痛、稀便带黏液，餐前餐后更是如此。
从卫生间出来，珍珍医生看他脸色不好，问他哪里不舒服？他想隐瞒、便以问代答：“你吃饭穿宇航服，有飞行任务？”
“我们起早训练宇航急救，给一位‘孕妇’实施身心检查刚结束。我没来得及换衣服。”她追问：“我是医生，你有不舒服就告诉我。”
学成被感动了，终于说出实情。
珍珍根据他提供的线索判断：“你长时间野外生活、不洁食物、心理抑郁，容易引起肠道微生态变化、免疫功能紊乱，患上结肠炎。我让护理员拿来纳米诊断盒，诊断清楚，就好用药了。咱们先去吃饭。”
他爱吃地瓜，被珍珍拦住：“地瓜含纤维素较多，不易消化，加重炎性发作。你要高蛋白、低纤维、无渣食物，比如：米糊、鸡蛋等。少食多餐，节制饮食。”
“我像是得了一种看不好的病。”
“现在有特效药，有纳米机器人配载药物，直接输送到结肠壁病变部位、发挥疗效，不损伤正常细胞，效果很好。”
听了这番话，心情放松一些，他才慢慢吃饭。
护理员们来了，竟然是温顺领着企帝和企妞。这让学成十分意外，情绪激动，像是家中亲人久别重逢，忘记一切，亲热地相互抱在一起。
学成问他们怎么躲过了山火？温顺问学成怎么得了病？相互诉说衷肠。
温顺自述：“我从山火里被救，技术团队研制了充能器，让我苏醒过来。后来，我被卷入‘智能人逆反事件’中，现在，我在企鹅星的那些不合理地球理念程序已经被清除掉，指令长让我来学习医疗救护，咱们有机会多见面了。”
“今天我是上学第二天，很多知识需要补课，又犯病了。”
“你聪慧、诚实、进取，还有宇航经验，一定能赶上他们，成为好学生。”
诊断报告出来了，初发型结肠炎。医生告诫：低纤维高营养食谱，节制饮食；按时起居，不要劳累；心情舒畅，多参与集体生活。很快就会好的。
最后，学成问企帝和企妞：“如果你们乐意来上学，我给指令长请示，咱们就能每天在一起，多开心呀。”
企帝和企妞接受了邀请。学成告诉他们：“但是，我还要给指令长请示。”
吃饭完毕，温顺、企帝、企妞回卫生室去了。
学成走到教室，要准备上课了。他问同桌智星：“上课学什么？”
“这是语文课，指令长是语文老师。他写什么我们就写什么，他说什么我们学说什么，这样做就是好学生。”
指令长走进教室，全体同学起立，“同学们好！”
“老师好！”唯独学成大声回答“同学们好”，他在第一课上惹出大笑话。
“这是我们的新同学，名字叫学成，大家欢迎！”掌声四起。
“今天继续学习写日记。同学们写日记最大的障碍是发愁没有素材，其实，素材就是你见到的、听到的、有趣味的事或想法。大家对我比较熟悉，现在以我为话题，每人写一篇日记，不限字数，25分钟后交上来。”
小学生与老师生活在一起、对老师很熟悉，要写老师的日记，却很困难。25分钟过去了，有一半同学交上了作文。指令长捡出三篇，读给大家听。
第一篇选段：12月1日，星期一，微风无云。我在宿舍午休时做了一个梦。梦见了可爱的指令长，张开了红嘴唇，露出白牙，板脸变成了微笑，像是笑面虎。我是属兔的，怕看到老虎，就在床上翻身打滚，结果掉到地上，磕掉了门牙，变成了豁牙子。现在牙痛不敢咬东西。我如果真是一只小兔子，没有门牙，就再也不能吃草了。
指令长念完，自己笑了：“我紧张的面孔，吓掉同学一颗牙，惭愧呀。”
第二篇选段：12月2日，星期二，大风。昨天，我拿起妈妈的听诊器，放在自己的胸前，静听自己的心跳，心跳的声音非常沉稳而有规律，给我极大的震撼，这就是我的生命、单单属于我的生命力来源。我可以好好地使用它，也可以无所事事地糟蹋他，一切全由自己决定。我这样想，它在不停歇地为我奉献，我怎么能对不住它呢？我必须对自己的行为负责，一定要珍惜生命，绝不能让时间白白流失。我崇拜万户的飞天精神，期盼去木卫二钓鱼的那一天，让心跳与那里的生物心跳一起发出激动人心的乐声。
指令长给与评价：这篇日记大开脑洞，触及心灵，值得学习。
第三篇选段：题目《尾巴》。我的成绩总是倒数第一，有人说我是尾巴。刚才，我进教室没关门，坐到了自己的位子上。有个同学让我把门关上，不关门是怕夹尾巴，我说后面老师来了。现在，指令长进教室没有关门，我要问，现在是老师的尾还是我的尾没进来？”
指令长评论：“这个同学很会写文章，他只写了“尾”字，故意不写“巴”字，说明尾巴很长很长、没完没了呀。”
珍珍双手捧住肚子、咧着嘴，“我笑的肚子痛”。
“今天天气好，我不关门是为了通风换气。但我违犯了学校规定，上课时必须关闭教室门。我给同学们认错！没有交上日记的同学，下课后补上。我要看每一篇日记。”
马莲是学习委员，说道：“你是我们的老师，这样写日记，对老师不尊重。”
这时候，司马旭同学坐不住了：“老师，我错了，我不该给老师比尾巴长短。”
“我没有关闭教室门，就是我错了，司马旭同学没有错。尊重老师，但不应该惧怕老师。老师也要敢于在同学们面前认错，这是老师的基本素养。敢于说真话，讲实话，善于分析、联想和发现，是每个同学应该具有的素质和胆量。有了这种胆量，同学们一定能很容易找到生活素材，写出很好的日记内容。”
杰克举手发言：“我受到讨论日记的启发，想到早晨胖乐天说的一句话，咱们类地飞船‘条条大道通餐厅'，这叫‘民以食为天'。我想，学校提倡素质教育，是不是也要条条大道通教学楼呀？”
指令长给予大拇指点赞：“杰克的这段内容很好。胖乐天把条条大道通罗马，改成了条条大道通餐厅，杰克又联想到条条大道通教学楼，警示同学们要全面发展，思路很好，我给优秀。”
“有一段日记这样写：‘平时指令长不穿马甲我认识他，天冷穿上绿马甲，我戴上眼镜才认出是他’。写日记不能伪造，我根本就没有马夹，为了写日记，同学们送给我一个马夹。”
智星看学成的大耳朵会旋转，话语里流露出一些航天知识，猜测他有非凡的经历或特异功能：“班长，咱们同学住在一起，生活方便。”
奥林便安排学成住宿在临近房间。学生宿舍20多平米，一个卫生间，两张单人床。学成刚来校，自认单人住宿。
身心疲惫，他进屋倒在床上就睡，看见墙壁上一个字画：“素质·素养”，问是什么意思？
智星告诉他：学生的“素质”依靠床上“素养”。
奥林责怪他误导，他说是开玩笑。
他看着四个字睡着了，一觉“素养”通宵达旦。
早晨起床铃声响了，他翻翻身，但愿72小时太阳不出来，把以往拖欠的睡眠时间补回来。
“起床了！起床了！”奥林敲门：“学成，起床了，刚才的铃声是起床铃，听到以后，马上起床、洗刷、早餐、去教室上课。”
学成迷迷糊糊地穿衣开门：“我还想素养一会儿，洗刷的事就免了。”
“从今天开始，要养成学生作息习惯。洗脸刷牙是学生的卫生素质。”她看学成没有反应：“你去晚了，就没饭吃了。”
最后这句话是学成最担心的事情：“餐厅在哪里呀？”
“条条大路通餐厅”胖乐天路过这里。
“真的吗？”奥林也感觉很新鲜。
“类地飞船设计者是我们吃货的内行人，有‘民以食为天’的民生理念。”
来到餐厅，同学们都忙着吃饭，学成却急着找卫生间。自从上次吃毒果，加上找不到温顺他们，心情不好，总是轻微腹痛、稀便带黏液，餐前餐后更是如此。
从卫生间出来，珍珍医生看他脸色不好，问他哪里不舒服？他想隐瞒、便以问代答：“你吃饭穿宇航服，有飞行任务？”
“我们起早训练宇航急救，给一位‘孕妇’实施身心检查刚结束。我没来得及换衣服。”她追问：“我是医生，你有不舒服就告诉我。”
学成被感动了，终于说出实情。
珍珍根据他提供的线索判断：“你长时间野外生活、不洁食物、心理抑郁，容易引起肠道微生态变化、免疫功能紊乱，患上结肠炎。我让护理员拿来纳米诊断盒，诊断清楚，就好用药了。咱们先去吃饭。”
他爱吃地瓜，被珍珍拦住：“地瓜含纤维素较多，不易消化，加重炎性发作。你要高蛋白、低纤维、无渣食物，比如：米糊、鸡蛋等。少食多餐，节制饮食。”
“我像是得了一种看不好的病。”
“现在有特效药，有纳米机器人配载药物，直接输送到结肠壁病变部位、发挥疗效，不损伤正常细胞，效果很好。”
听了这番话，心情放松一些，他才慢慢吃饭。
护理员们来了，竟然是温顺领着企帝和企妞。这让学成十分意外，情绪激动，像是家中亲人久别重逢，忘记一切，亲热地相互抱在一起。
学成问他们怎么躲过了山火？温顺问学成怎么得了病？相互诉说衷肠。
温顺自述：“我从山火里被救，技术团队研制了充能器，让我苏醒过来。后来，我被卷入‘智能人逆反事件’中，现在，我在企鹅星的那些不合理地球理念程序已经被清除掉，指令长让我来学习医疗救护，咱们有机会多见面了。”
“今天我是上学第二天，很多知识需要补课，又犯病了。”
“你聪慧、诚实、进取，还有宇航经验，一定能赶上他们，成为好学生。”
诊断报告出来了，初发型结肠炎。医生告诫：低纤维高营养食谱，节制饮食；按时起居，不要劳累；心情舒畅，多参与集体生活。很快就会好的。
最后，学成问企帝和企妞：“如果你们乐意来上学，我给指令长请示，咱们就能每天在一起，多开心呀。”
企帝和企妞接受了邀请。学成告诉他们：“但是，我还要给指令长请示。”
吃饭完毕，温顺、企帝、企妞回卫生室去了。
学成走到教室，要准备上课了。他问同桌智星：“上课学什么？”
“这是语文课，指令长是语文老师。他写什么我们就写什么，他说什么我们学说什么，这样做就是好学生。”
指令长走进教室，全体同学起立，“同学们好！”
“老师好！”唯独学成大声回答“同学们好”，他在第一课上惹出大笑话。
“这是我们的新同学，名字叫学成，大家欢迎！”掌声四起。
“今天继续学习写日记。同学们写日记最大的障碍是发愁没有素材，其实，素材就是你见到的、听到的、有趣味的事或想法。大家对我比较熟悉，现在以我为话题，每人写一篇日记，不限字数，25分钟后交上来。”
小学生与老师生活在一起、对老师很熟悉，要写老师的日记，却很困难。25分钟过去了，有一半同学交上了作文。指令长捡出三篇，读给大家听。
第一篇选段：12月1日，星期一，微风无云。我在宿舍午休时做了一个梦。梦见了可爱的指令长，张开了红嘴唇，露出白牙，板脸变成了微笑，像是笑面虎。我是属兔的，怕看到老虎，就在床上翻身打滚，结果掉到地上，磕掉了门牙，变成了豁牙子。现在牙痛不敢咬东西。我如果真是一只小兔子，没有门牙，就再也不能吃草了。
指令长念完，自己笑了：“我紧张的面孔，吓掉同学一颗牙，惭愧呀。”
第二篇选段：12月2日，星期二，大风。昨天，我拿起妈妈的听诊器，放在自己的胸前，静听自己的心跳，心跳的声音非常沉稳而有规律，给我极大的震撼，这就是我的生命、单单属于我的生命力来源。我可以好好地使用它，也可以无所事事地糟蹋他，一切全由自己决定。我这样想，它在不停歇地为我奉献，我怎么能对不住它呢？我必须对自己的行为负责，一定要珍惜生命，绝不能让时间白白流失。我崇拜万户的飞天精神，期盼去木卫二钓鱼的那一天，让心跳与那里的生物心跳一起发出激动人心的乐声。
指令长给与评价：这篇日记大开脑洞，触及心灵，值得学习。
第三篇选段：题目《尾巴》。我的成绩总是倒数第一，有人说我是尾巴。刚才，我进教室没关门，坐到了自己的位子上。有个同学让我把门关上，不关门是怕夹尾巴，我说后面老师来了。现在，指令长进教室没有关门，我要问，现在是老师的尾还是我的尾没进来？”
指令长评论：“这个同学很会写文章，他只写了“尾”字，故意不写“巴”字，说明尾巴很长很长、没完没了呀。”
珍珍双手捧住肚子、咧着嘴，“我笑的肚子痛”。
“今天天气好，我不关门是为了通风换气。但我违犯了学校规定，上课时必须关闭教室门。我给同学们认错！没有交上日记的同学，下课后补上。我要看每一篇日记。”
马莲是学习委员，说道：“你是我们的老师，这样写日记，对老师不尊重。”
这时候，司马旭同学坐不住了：“老师，我错了，我不该给老师比尾巴长短。”
“我没有关闭教室门，就是我错了，司马旭同学没有错。尊重老师，但不应该惧怕老师。老师也要敢于在同学们面前认错，这是老师的基本素养。敢于说真话，讲实话，善于分析、联想和发现，是每个同学应该具有的素质和胆量。有了这种胆量，同学们一定能很容易找到生活素材，写出很好的日记内容。”
杰克举手发言：“我受到讨论日记的启发，想到早晨胖乐天说的一句话，咱们类地飞船‘条条大道通餐厅'，这叫‘民以食为天'。我想，学校提倡素质教育，是不是也要条条大道通教学楼呀？”
指令长给予大拇指点赞：“杰克的这段内容很好。胖乐天把条条大道通罗马，改成了条条大道通餐厅，杰克又联想到条条大道通教学楼，警示同学们要全面发展，思路很好，我给优秀。”
“有一段日记这样写：‘平时指令长不穿马甲我认识他，天冷穿上绿马甲，我戴上眼镜才认出是他’。写日记不能伪造，我根本就没有马夹，为了写日记，同学们送给我一个马夹。”
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