第五章 辅导习题（13—15节）
13.跳河男生
田堘和阿肖、阿志从面粉厂买完饭票，路过“高四班”教室时，田堘突然问了阿肖一句，“在这里复读的你的那个老乡，这几天咋没有见他来找你？”
田堘曾经见过阿肖的这名老乡，个不高，微肥胖，深眼塌鼻，最明显的特征是下排牙齿内外交错，左斜右歪，像变形扭曲的锯条，让人印象深刻。田堘他们刚来这里那阵子，他差不多三天就会看望阿肖一次。
阿肖看了一眼田堘，又望了望低矮破旧的复读班教室，沉默了一会儿，重新看向田堘，反问道，“你还记得前不久跳河的那个男生吗？”
“跳河男生？”田堘不禁一惊。不久前，他是听说学校有一个男生要跳河自尽。至于哪一班级的同学，姓甚名谁，年方几何，基于什么原因，在各自为政、消息封闭的环境里，他大概和学校绝大部分同学一样并不知情。
“没错，就是他。”阿肖拢了拢耳边的头发，道，“他既然已经不在这里上学了，我就实话告诉你们吧。”
“到底是怎么回事？”阿志丈二和尚摸不著头脑，问道。
“他其实不是我的老乡，而是一个远房亲戚。”阿肖推了推眼镜，继续道，“他平时学习一直不错，可去年高考时，成绩竟然连建档线都没上。家长说他学习基础扎实，没考上纯属意外，年龄又小回家也帮不上什么忙，再说长相也差强人意，不上学怕是以后老婆都讨不来。”
“家长的分析有一定道理。”田堘点点头，算是对阿肖讲话的礼貌回应。
“家长比葫芦画瓢，学着别人的做法，让他顶替其他考生的名字和成绩回来参加了复读。”
“有机会复读就好，不然真有些可惜。”阿志随机插上一句。对这种冒名顶替上学或复读的事，大家似乎都心照不宣、习以为常了。
“回来复读后，自然有原来的任课老师认出来，但考虑到他学习有实力，升学有希望，也就睁一只眼闭一只眼。”阿肖接着叹了口气，道，“学校审核复读生入学资格时，发现了问题……他感到丟人现眼，一时想不开。”
“是和他将来存在竞争关系的哪个同学举报了？”阿志猜测着问。
“谁知道？”阿肖的语气有些生硬，透出几分愤然。
“他现在怎么样？”田堘关切地问。
“还好。”阿肖舒了口长气，回应道，“在家消沉了几天，又到邻县高中复读去了。听说，他成绩很突出，也很稳定，现在成了学校的重点培养对象。”
“道路曲折，前途光明呀。”
“是金子到哪里都会发光。”
田堘从窗口看着复读班教室里密密麻麻坐着的120多个同学，心里充满了同情和心酸。脑海里又电影般浮现出一帧帧镜头：他们不敢大声说话，不敢游戏活动，不敢和应届生争吵，不敢和学弟们辩白。吃饭，他们退后；劳动，他们优先。甚至他们走在路上，也总是低着头，佝着背，目不斜视，步履匆匆，畏手畏脚，表情凝重……他们是自己眼中实实在在的落伍者，是其他班同学心中真真切切的失败者。
14.辅导习题
晚自习第二节上课，田堘抱上作业下了楼。尽管他认为于瑶的话纯属戏言，但他平静的心潮还是荡起了一探究竟的丝丝涟漪。
“她真的愿意帮助我学习数学？”
“她的话里到底有多少含金量？”
“统一交作业时间，她什么意思？”
“她会通过什么方式帮助我？”
“你真把小姑娘的话当真了？”
“人际交往中的客套溢美之词，你也相信？”
“都上高中了，思想怎么还如此幼稚单纯？”……
教室里很静，校园里也很静。深蓝廖廓的天空，一轮圆月朗照，丰盈、皎洁。没有星，没有云。地上，亮亮的，银辉满地，流水一般。前面的房舍、道路和那高耸入云的黑森森的树木，在这秋意深深的沉静夜晚，如同一幅浓妆淡抹的图画。
田堘穿过操场一角，绕过食堂饭场，走上通向数学老师家的水泥路。左侧，是男宿排房，没有灯光，漆黑一片，没有人影，不闻声响。右侧，高高的女宿围墙里，密密匝匝的高大杨树傲然挺立，枝叶交错。树杈间的鸟巢黑黢黢的一团，和下面深幽地偏的院落一样，静谧，沉寂。
突然，田堘看到前面有一个人影从数学老师家胡同里转身出来。“于瑶？”他头脑里立刻跳出这个名字。但距离太远，他看不清楚。这时，那身影弯下了腰，似乎是要系鞋带。他走近，那人站起来，果然是于瑶。“你早呀。”一回生二回熟，田堘壮起胆子和于瑶打了个招呼。“我也刚过来。”于瑶拨了下前额刘海，一只手从口袋里掏出两张巴掌大的纸片，递给他，“这是今天的习题，你看看。希望能对你有所帮助。”
“我会认真学习的。”田堘还想说声“谢谢”，于瑶已匆匆离去，丢给他一个模糊不清的苗条背影……
交了作业，返回教室，田堘打开了纸片。纸片上密密麻麻，书写工整，内容详实，思路清晰。有典型例题，分析点拨，解题过程，模拟练习。右上角还标注着年月日期。
田堘仔细地研读着、品味着、思考着，他第一次感觉到脑筋急转弯般的数学题，也能变得如此通俗易懂，如此中通外直，如此简单明了。当他确信自己真的看懂了、弄会了，才惴惴不安地尝试去做最后的那道模拟题。幸运的是，刚读完题，他已有了明晰的解题思路。这时，他心里竟涌起一阵喜悦、兴奋和满足。“于瑶，谢谢你的习题。”小姑娘，难不成你是为了照顾我的脸面而有意采用的“低起步，渐进式，慢节奏”辅导策略？这是那种由浅入深、由易到难、螺旋式上升的学习方法吗？
在田堘10多年的求学生涯里，他也遇到过几位教学老师，也数十次向老师请教过问题。也许是问题太难，也许是自己基础太差，常常是老师给他讲过了，他还是一头雾水。每逢老师问他“听懂了吗？”或“理解了吗？”或“会了吗？”时，他也总是爱慕虚荣地点点头，然后糊里糊涂、不懂装懂地告别老师回到座位。
遇上于瑶，在数学学科上能得到她的帮助，但愿以后自己的成绩能有所提高。毕竟以后要参加实打实的高考，哪一门学科都是决定成败的重要力量，更何况是“走遍天下都不怕”数理化中的第一把交椅？
15.水泥路上
第二天晚上，田堘和于瑶一前一后去交作业。
在水泥路上的树荫里，田堘追上了于瑶。“于瑶，谢谢你的习题。”
“有帮助吗？”于瑶瞥了他一眼。
“有，太有帮助了。”
“真的假的？”于瑶半信半疑，又认真地看了看他。
“是真的。”田堘由衷表示，“经你一讲解，题目似乎容易了很多。”
“有帮助就行。”于瑶低着头，声音不大，嘴角翘起一抹微笑。“科学的学习方法是开启智慧之门的金钥匙，这话是有一定道理的。”
“你说的对。也许我缺少的就是学习方法。”田堘点头称是，接着反问道，“人说登高望远、举重若轻，你是不是自己学得好辅导别人功课也会游刃有余、得心应手？”田堘好奇又不乏讨好地问。
“我可没有。”于瑶谦虚道，“我爸教数学，我多少会受他点影响吧。高一时同学们问我问题，我也算有心无心地积累了一些讲题经验吧。”于瑶从口袋里掏出两片纸，递过来，“这是今天的习题。”
“感谢。”田堘接过纸片及时表示谢意。
“哦，对了。我的计划是，根据我们的学习进度，联系前后知识按专题进行训练，你看怎么样？不合适或不适应，我们可以调整策略。”于瑶说话时，田堘第一次直视了她的眼睛，澄澈，秀丽，灵动。
“这样分专题挺好呀，有例题，有习题；有分析，有指导。如果掌握了方法，这一类型的题也就会做了。”
于瑶点点头，“行，那就先这样吧。以后如果有什么不妥，我们再根据情况调整。”
“好，只是你这样做会耽误不少时间，我感觉挺不好意思。”田堘真心感到歉意。
“耽误不了多少时间。其实帮助你，我也在复习巩固呀。这也算是两全其美、共同进步吧。”
田堘知道，于瑶是在宽慰他。压力山大、节奏紧张的高中生活，谁不珍惜自己的宝贵时间？谁愿意放弃自己的一分一秒？
于瑶数学成绩优异，又有深入浅出的学习指导方法，还这么慷慨无私地乐于助人，让田堘佩服，也让他感动。
田堘想再向于瑶说声“谢谢”，但他没有说出口，或许是一句感谢的话太肤浅，根本无法表达自己的诚意，或许一句轻描淡写的话，于瑶平时听得太多太多，早如一杯白开水，无色无味、无广度无厚度。他只是指了指老师家的大门，对于瑶说，“你先去吧，我稍等一会儿。”
“嗯。”于瑶会意，说了句，“明天把你做的练习题拿来，我看看。”然后转身快步走进了老师家门。
田堘和阿肖、阿志从面粉厂买完饭票，路过“高四班”教室时，田堘突然问了阿肖一句，“在这里复读的你的那个老乡，这几天咋没有见他来找你？”
田堘曾经见过阿肖的这名老乡，个不高，微肥胖，深眼塌鼻，最明显的特征是下排牙齿内外交错，左斜右歪，像变形扭曲的锯条，让人印象深刻。田堘他们刚来这里那阵子，他差不多三天就会看望阿肖一次。
阿肖看了一眼田堘，又望了望低矮破旧的复读班教室，沉默了一会儿，重新看向田堘，反问道，“你还记得前不久跳河的那个男生吗？”
“跳河男生？”田堘不禁一惊。不久前，他是听说学校有一个男生要跳河自尽。至于哪一班级的同学，姓甚名谁，年方几何，基于什么原因，在各自为政、消息封闭的环境里，他大概和学校绝大部分同学一样并不知情。
“没错，就是他。”阿肖拢了拢耳边的头发，道，“他既然已经不在这里上学了，我就实话告诉你们吧。”
“到底是怎么回事？”阿志丈二和尚摸不著头脑，问道。
“他其实不是我的老乡，而是一个远房亲戚。”阿肖推了推眼镜，继续道，“他平时学习一直不错，可去年高考时，成绩竟然连建档线都没上。家长说他学习基础扎实，没考上纯属意外，年龄又小回家也帮不上什么忙，再说长相也差强人意，不上学怕是以后老婆都讨不来。”
“家长的分析有一定道理。”田堘点点头，算是对阿肖讲话的礼貌回应。
“家长比葫芦画瓢，学着别人的做法，让他顶替其他考生的名字和成绩回来参加了复读。”
“有机会复读就好，不然真有些可惜。”阿志随机插上一句。对这种冒名顶替上学或复读的事，大家似乎都心照不宣、习以为常了。
“回来复读后，自然有原来的任课老师认出来，但考虑到他学习有实力，升学有希望，也就睁一只眼闭一只眼。”阿肖接着叹了口气，道，“学校审核复读生入学资格时，发现了问题……他感到丟人现眼，一时想不开。”
“是和他将来存在竞争关系的哪个同学举报了？”阿志猜测着问。
“谁知道？”阿肖的语气有些生硬，透出几分愤然。
“他现在怎么样？”田堘关切地问。
“还好。”阿肖舒了口长气，回应道，“在家消沉了几天，又到邻县高中复读去了。听说，他成绩很突出，也很稳定，现在成了学校的重点培养对象。”
“道路曲折，前途光明呀。”
“是金子到哪里都会发光。”
田堘从窗口看着复读班教室里密密麻麻坐着的120多个同学，心里充满了同情和心酸。脑海里又电影般浮现出一帧帧镜头：他们不敢大声说话，不敢游戏活动，不敢和应届生争吵，不敢和学弟们辩白。吃饭，他们退后；劳动，他们优先。甚至他们走在路上，也总是低着头，佝着背，目不斜视，步履匆匆，畏手畏脚，表情凝重……他们是自己眼中实实在在的落伍者，是其他班同学心中真真切切的失败者。
14.辅导习题
晚自习第二节上课，田堘抱上作业下了楼。尽管他认为于瑶的话纯属戏言，但他平静的心潮还是荡起了一探究竟的丝丝涟漪。
“她真的愿意帮助我学习数学？”
“她的话里到底有多少含金量？”
“统一交作业时间，她什么意思？”
“她会通过什么方式帮助我？”
“你真把小姑娘的话当真了？”
“人际交往中的客套溢美之词，你也相信？”
“都上高中了，思想怎么还如此幼稚单纯？”……
教室里很静，校园里也很静。深蓝廖廓的天空，一轮圆月朗照，丰盈、皎洁。没有星，没有云。地上，亮亮的，银辉满地，流水一般。前面的房舍、道路和那高耸入云的黑森森的树木，在这秋意深深的沉静夜晚，如同一幅浓妆淡抹的图画。
田堘穿过操场一角，绕过食堂饭场，走上通向数学老师家的水泥路。左侧，是男宿排房，没有灯光，漆黑一片，没有人影，不闻声响。右侧，高高的女宿围墙里，密密匝匝的高大杨树傲然挺立，枝叶交错。树杈间的鸟巢黑黢黢的一团，和下面深幽地偏的院落一样，静谧，沉寂。
突然，田堘看到前面有一个人影从数学老师家胡同里转身出来。“于瑶？”他头脑里立刻跳出这个名字。但距离太远，他看不清楚。这时，那身影弯下了腰，似乎是要系鞋带。他走近，那人站起来，果然是于瑶。“你早呀。”一回生二回熟，田堘壮起胆子和于瑶打了个招呼。“我也刚过来。”于瑶拨了下前额刘海，一只手从口袋里掏出两张巴掌大的纸片，递给他，“这是今天的习题，你看看。希望能对你有所帮助。”
“我会认真学习的。”田堘还想说声“谢谢”，于瑶已匆匆离去，丢给他一个模糊不清的苗条背影……
交了作业，返回教室，田堘打开了纸片。纸片上密密麻麻，书写工整，内容详实，思路清晰。有典型例题，分析点拨，解题过程，模拟练习。右上角还标注着年月日期。
田堘仔细地研读着、品味着、思考着，他第一次感觉到脑筋急转弯般的数学题，也能变得如此通俗易懂，如此中通外直，如此简单明了。当他确信自己真的看懂了、弄会了，才惴惴不安地尝试去做最后的那道模拟题。幸运的是，刚读完题，他已有了明晰的解题思路。这时，他心里竟涌起一阵喜悦、兴奋和满足。“于瑶，谢谢你的习题。”小姑娘，难不成你是为了照顾我的脸面而有意采用的“低起步，渐进式，慢节奏”辅导策略？这是那种由浅入深、由易到难、螺旋式上升的学习方法吗？
在田堘10多年的求学生涯里，他也遇到过几位教学老师，也数十次向老师请教过问题。也许是问题太难，也许是自己基础太差，常常是老师给他讲过了，他还是一头雾水。每逢老师问他“听懂了吗？”或“理解了吗？”或“会了吗？”时，他也总是爱慕虚荣地点点头，然后糊里糊涂、不懂装懂地告别老师回到座位。
遇上于瑶，在数学学科上能得到她的帮助，但愿以后自己的成绩能有所提高。毕竟以后要参加实打实的高考，哪一门学科都是决定成败的重要力量，更何况是“走遍天下都不怕”数理化中的第一把交椅？
15.水泥路上
第二天晚上，田堘和于瑶一前一后去交作业。
在水泥路上的树荫里，田堘追上了于瑶。“于瑶，谢谢你的习题。”
“有帮助吗？”于瑶瞥了他一眼。
“有，太有帮助了。”
“真的假的？”于瑶半信半疑，又认真地看了看他。
“是真的。”田堘由衷表示，“经你一讲解，题目似乎容易了很多。”
“有帮助就行。”于瑶低着头，声音不大，嘴角翘起一抹微笑。“科学的学习方法是开启智慧之门的金钥匙，这话是有一定道理的。”
“你说的对。也许我缺少的就是学习方法。”田堘点头称是，接着反问道，“人说登高望远、举重若轻，你是不是自己学得好辅导别人功课也会游刃有余、得心应手？”田堘好奇又不乏讨好地问。
“我可没有。”于瑶谦虚道，“我爸教数学，我多少会受他点影响吧。高一时同学们问我问题，我也算有心无心地积累了一些讲题经验吧。”于瑶从口袋里掏出两片纸，递过来，“这是今天的习题。”
“感谢。”田堘接过纸片及时表示谢意。
“哦，对了。我的计划是，根据我们的学习进度，联系前后知识按专题进行训练，你看怎么样？不合适或不适应，我们可以调整策略。”于瑶说话时，田堘第一次直视了她的眼睛，澄澈，秀丽，灵动。
“这样分专题挺好呀，有例题，有习题；有分析，有指导。如果掌握了方法，这一类型的题也就会做了。”
于瑶点点头，“行，那就先这样吧。以后如果有什么不妥，我们再根据情况调整。”
“好，只是你这样做会耽误不少时间，我感觉挺不好意思。”田堘真心感到歉意。
“耽误不了多少时间。其实帮助你，我也在复习巩固呀。这也算是两全其美、共同进步吧。”
田堘知道，于瑶是在宽慰他。压力山大、节奏紧张的高中生活，谁不珍惜自己的宝贵时间？谁愿意放弃自己的一分一秒？
于瑶数学成绩优异，又有深入浅出的学习指导方法，还这么慷慨无私地乐于助人，让田堘佩服，也让他感动。
田堘想再向于瑶说声“谢谢”，但他没有说出口，或许是一句感谢的话太肤浅，根本无法表达自己的诚意，或许一句轻描淡写的话，于瑶平时听得太多太多，早如一杯白开水，无色无味、无广度无厚度。他只是指了指老师家的大门，对于瑶说，“你先去吧，我稍等一会儿。”
“嗯。”于瑶会意，说了句，“明天把你做的练习题拿来，我看看。”然后转身快步走进了老师家门。
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