第二十一章 球场观战（61-63节）
61.球场观战
早饭吃过，太阳已挂上树梢。田堘和阿雷走向操场。
此时的周末操场，没有多少人。也许是晨炼的老师已经结束活动，也许是晚起的同学还没有来得及吃饭。
田堘看到了篮球场北栏板下的于瑶。她正和父亲，还有一个小男孩在做活动前的热身运动：头部，肩部，体转，腰部，腿脚……这个小男孩，田堘见过，十四五岁的模样，像是初中生。长得很英俊，很阳光，但一脸痞气。东哥宿舍前，有两座乒乓球台，一座中间拉着网，一座没有。这个小男孩常在有网的球台上练球。有对手时，一般情况下，他都会轻松自在的把左脚踏在球台下的砖块上，谈说嬉笑、坦然自若的和对方你来我往，推拉拖扣。如果遇到了强手，他则神情专注，严阵以待。于是乎，他远近结合，左右搭配，轻重互补，纵横捭阖。一鼓作气、摧枯拉朽把对方打得落花流水，一败涂地。
“哎，那位姑娘，你肯定认识吧。”阿雷指了指于瑶，又把眼光投放到父辈身上，“那位，你也应该认识。我们在二高时的一位校级领导。就是他，组织指挥的老师在篮球场上把教师进修学校篮球队打得溃不成军、生不如死。”
“是吗？许是忘记了。”对于这些涉及于瑶的相关话题，在很多场合，田堘都有意回避着，更何况是她的亲人？
两家的那场篮球赛事，田堘是有印象的。毕竟自己是篮球爱好者，亲临现场，观摩学习，也属机会难得；为自己的球队呐喊助威，递茶送水，又岂能轻易错过？但比赛由谁倡议发起，由谁宣传动员，由谁策划组织……他并没有去关注，也从没有想过去关注。他认为，那些事压根就不是自己该操心的。当然，对于一直站在幕后运筹帷幄、指挥若定的于瑶的父亲，田堘也更没有去注意。但于老师带领同学们捣毁中心路隔墙的一幕，他倒是记忆犹新。在田堘眼里，于瑶的父亲是一位不惹事也不怕事、有担当有作为的热血男人。
“合校时，大多领导都没有来县高，就是要争取一个一官半职。可这位于领导不唯名不唯利更不唯官，甘愿来这里当一名普普通通、实实在在的一线老师。”阿雷赞叹道，“这世道，难得啊。”
“嗯，能这样做，确实不易。”听着阿雷的讲述，田堘心里也涌起由衷的敬意。
于老师开始向姐弟俩讲解动作要领：运球，接球，护球，传球，突破，上栏……动作示范，综合指导。有条不紊，点面结合，环环相扣，要点清晰。感觉得到，于老师对篮球这项运动颇有研究和造诣，说不定年轻时还是篮球竞技场上金戈铁马的弄潮者。
观战欣赏间，阿伟从宿舍方向骑摩托般连蹦带跳赶了过来。和田堘、阿峰挥手打了个招呼，就一路冲进了球场，“伯，我也想玩一会儿。”
“好呀，正缺人手呢。”于老师很是爽快，把了球，道，“小伟，这样吧，你和阿阳一组，我们父女俩一组，咱打个半场。”
“好，我们肯定会赢。”阿伟看了看一边生龙活虎的小男孩，咧着大嘴，又是一副吹牛皮不报税的样子。
“是吗？有长进了？”于老师盯着阿伟，戏谑道，“火车可不是推的，出水才看两腿泥哩。”
“士别三日，当刮目相看。不要总用老眼光看我。”阿伟油腔滑调，一副不服气的表情，“你是年纪越来越大，力气、球技也越来越差；我呢，随着年龄的增长，力气不断增加，球技不断提高。再说，十年磨一剑，一朝试锋芒。我现在的球技已是脱胎换骨，更非昔日可比。”
“呵，阿伟能耐了。”于老师的话里不知褒贬，颔首笑道，“那就把你的十八般武艺都亮出来吧，也让伯伯开开眼。”
“好勒，你看好吧。不过，今天呀，我的武艺拿出来一二就够了。”阿伟露出一排大白牙。
“放马过来吧。”于老师不甘示弱，硬气道。
“我们先发球。”阿伟话音未落，就扑上去抢过于老师手里的篮球，顺势传给了小男孩，并用手指了指画有油漆的线外，“阿阳，你发球。”
“行，就让你们一个‘车’。大让小，也在情理之中。”于老师并不介意，而是慷慨答应。但从阿伟的这一请求和举动，他多少还是听出了阿伟底气的不足和难以掩饰的脆弱。“臭小子，还是老样子。”于老师心里暗笑。
“又在吹大话。”于瑶对阿伟不以为然。他们从小一起长大，彼此都知根知底。
“阿伟是怎么回事？”回教室路上，阿雷不解地问田堘，也像是在自言自语。
“他们是同族近亲，叔伯兄妹。”田堘答道，“我以前听阿伟说过。”
“哦。”阿雷并没有计较田堘说话的真假，只是微微点了点头作为回应。
62.阿胜病亡
晚自习前，教室里气氛沉闷，返校的一些同学在抵头议论。
“阿胜死了。”阿峰和同桌阿栾的一句无心之语，犹如星星之火，由点到面，迅速点燃了全班同学的情绪，吸引了所有人的注意力。
“怎么回事？”大家异口同声，纷纷投来诧异的目光。同学们都知道，阿峰和阿胜是同村，也是从小光屁股长大的好朋友。
阿胜是田堘进入高中后的同学。他们高一时坐在一排，同住三间大宿舍。在田堘看来，阿胜善良友好，说话幽默，长相俊秀。学习很是勤奋，天天手不释卷，卷不释手。曾经就听阿峰说过，农忙时节，阿胜下地帮父母干活时，总会把英语单词事先写在手掌里、手臂上。
两校合并后没多久，阿胜在一次跑操中不慎跌倒，摔伤了胳膊，随即被送回家休养。
后来，阿峰传来消息，说阿胜住了院。先是乡里，后是县城，不久又转到了省城医院，最终被确诊为骨癌。“什么是骨癌？”当时大家并不了解，但又隐约感觉到，“反正不是什么好事。”
后来阿峰又说，住院治疗几个月，花光了家里所有积蓄，变卖了所有家产，还向亲戚朋友、街坊邻居借了不少外债。为了照顾阿胜，他父亲辞退了正式工作，他母亲也荒芜了农事。
“可怜呀，阿胜；可怜呀，父母。”
“岁月沧桑，人生无常。”
“生命宝贵，可又那么单薄。”
“青春年华，就这么轻易凋零。”……
阿峰慨叹道，“阿胜家一直是我们村方圆十里有名的富裕户，他爸有工作有技术有稳定的收入，他姐也嫁到了有钱有势的城里人家。可现在家徒四壁、一贫如洗，早已破败不堪，不像个家了。”
“可怜天下父母心呀。”
“为了孩子，他们可以放弃自我，丢掉一切。”
“慷慨无私、无惧无畏的舔犊之情啊。”
“白发人送黑发人的情景，让人痛彻心扉、肝胆崩裂。”……
阿峰抹了把湿湿的眼框，“听说入殡那天，全村的人都去送行。阿胜的父亲不吃不喝不休息不说话，呆呆地坐在椅子上，像座雕塑；他母亲哭得撕心裂肺，震天憾地，昏过去好几回。”阿峰心酸地抽涕了一下，声调也变了，“我来上学路上看到了，就埋在村西的河边上，孤孤单单，形单影只。坟头低低的、矮矮的，连架花圈也没有。”
没成年没结婚的年轻人，过早去世是不能进家族老坟的。这条农村风俗，大家都懂。
“太不可思议了。”
“真令人痛心。”
“听得心里好不舒服。“
“让人同情、怜惜的一家人。”……
田堘的内心千头万绪，汹涌澎湃。有悲痛，有怜悯，有感动，有渐愧，有敬意，有无助……生命虽顽强但有时也很脆弱，年轻体壮但有时也很孱弱，家庭富裕但有时也很贫乏，爱子之情似海但有时也很无助……生命第一生存第一，身体第一健康第一，父母第一亲情第一……人生不易，且行且珍惜。
63.即席演说
“同志们，走，打球去！”下午的课外活动，阿海手托篮球，站在讲桌边招呼大家。
田堘和其他同学抬头看一眼阿海，都没有作声，也没有行动。两天来，阿胜的死讯像一片浓重的阴影笼罩着教室，弥漫在同学们的心头。在这万物竞发、充满希望的美好季节，一条鲜活的生命烟消云散、戛然而止，怎么不让同龄的他们遗憾、痛惜？怎么能让人相信、接受？他们的人生之路才刚刚开始，他们的青春梦想才刚刚起航。他们还没有学会体谅父母，还没有学会理解师长，还没有学会感悟生活，甚至还没有学会塑造、充实自我……他们以后需要承担的责任还多着呢、重着呢。
“阿伟，田堘，阿彦，阿肖……你们磨蹭啥呢？”阿海急了，开始一个个点名。
“我要写作业。”
“我要做练习。”
“我要完成一套卷子。”
“我要坚持写一篇日记。”……
“你们都有自己的事做。”阿海对大家的回应似乎有些不满。他黑着脸弯腰把球放在地上，突然扬起一脚，沿着过道把球踢向后面。篮球冲到教室后墙，又惊慌失措、晕头转向地弹跳回来，最后在后排几个同学的凳子间左冲右撞后，才无所适从的慢慢安静下来。
阿海一路小跑奔过去，重新捡起篮球，换了一副表情，揶揄道，“你这家伙，一说出去活动，跑得比我还快呀。等一会儿，咱先不着急。”
他走向讲台，把球放在一角，定了定神志，稳了稳情绪，环顾教室四周，道，“我知道，大家需要写作业、写练习，也需要做卷子、看资料。我们作为学生，学习是首要任务，升学是主要目标，更何况我们是高中生，肩负重任和嘱托。这些我都能理解，也很赞同。正像有句话说的：我们来自五湖四海，为了一个共同的目标，才走到一起来的。但还有一句话是说：走在一起是缘分，一起在走是幸福。这些我都懂，也都明白。我就想提请大家想一想，回答一个问题：身体和学习，究竟哪一个更重要？”
同学们停下手中的笔，不知道阿海要说什么。
“我认为，身体是生存的根本。没有身体作后盾，什么都是空话、闲话和废话。有人说过，身体是1，金钱、权势、物质、地位、财富、身份、家庭等等都是0。有了这个1，这些0才有价值。0越多，价值越大。但一旦1倒下了或不存在了，那所有的0都真正成了0。”阿海缓了口气，继续道，“学习呢，充其量是人谋生的一种手段。成绩好了，可能会走得远一些，站得高一些，生活过得轻松些、舒心些。成绩差了，可能会走得近一些，站得低一些，日子会过得艰难些、困苦些，但二者并没有什么根本区别。只不过是你吃肉我喝汤，你坐车我步行。其实社会本身就有分工的不同，你做工人我做农民，你坐轿我抬轿……就按现在不到30%的升学率来说，还是要有一部分同学将无缘高等学府的大门，这是不可辩驳的事实，我们要勇于面对、敢于面对。”
同学们坐直身子，看胖嘟嘟的阿海在前面声情并茂地演讲。
“前几天，开运动会，有些同学说人家运动员是‘四肢发达，头脑简单’，那我们是什么，‘头脑简单，四肢也不发达？’人家至少有一个健康的身体吧，可我们呢？未老先衰，望秋先零，暮气沉沉，老气横秋。伟大领袖说过：你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。大家看看，我们朝气蓬勃吗？我们像八九点钟的太阳吗？民族的希望能寄托在我们身上吗？……阿胜走了，作为同学，我们都为他痛心，都为他难过，都为他惋惜。尽管他学习一直很努力、很上进、很踏实，可又能怎么样呢？没有了顶天立地的1，一切都会化为灰烟。而我们需要的是正视、反思，从他身上吸取教训、调整自我……生命只有一次，也只有这么一次，我们没有理由不去珍惜，更不应该深陷泥潭不能自拔，一条道走到黑，更不应该硬着脖颈在一棵树上吊死。”
同学们被阿海的话语深深触动，开始回顾、判断、分析、比较。
“我们的学习榜样阿恩同学，成绩在我们班是不是一枝独秀？在全年级是不是名列前茅？以后考取名牌大学是绝对没有问题的。”阿海走下来，友善地握了握阿恩的手，“兄弟，你身体再锻炼得强一些、壮一些，和成绩齐头并进、并驾齐驱，做到珠联璧合、相辅相成，岂不是相得益彰、锦上添花？这样是不是更完整、更完善、更完美？”
“大家别学我。学习上我是三天打鱼两天晒网，还要一天几次地吃苦药。难受、煎熬啊！”阿恩抓挠着耳朵，脸又像小姑娘般羞红起来。
“走，锻炼去。”阿伟率先提议。
“走！”
“总不能没有考上学，又把身体搭进去吧。”
“赔了夫人又折兵，竹篮打水——一场空的傻事咱可不能干。”
“我爷爷百年之后，还等我为他披麻戴孝、养老送终呢。”……说话间，田堘、阿彦、阿伟、阿肖也都站了起来。
早饭吃过，太阳已挂上树梢。田堘和阿雷走向操场。
此时的周末操场，没有多少人。也许是晨炼的老师已经结束活动，也许是晚起的同学还没有来得及吃饭。
田堘看到了篮球场北栏板下的于瑶。她正和父亲，还有一个小男孩在做活动前的热身运动：头部，肩部，体转，腰部，腿脚……这个小男孩，田堘见过，十四五岁的模样，像是初中生。长得很英俊，很阳光，但一脸痞气。东哥宿舍前，有两座乒乓球台，一座中间拉着网，一座没有。这个小男孩常在有网的球台上练球。有对手时，一般情况下，他都会轻松自在的把左脚踏在球台下的砖块上，谈说嬉笑、坦然自若的和对方你来我往，推拉拖扣。如果遇到了强手，他则神情专注，严阵以待。于是乎，他远近结合，左右搭配，轻重互补，纵横捭阖。一鼓作气、摧枯拉朽把对方打得落花流水，一败涂地。
“哎，那位姑娘，你肯定认识吧。”阿雷指了指于瑶，又把眼光投放到父辈身上，“那位，你也应该认识。我们在二高时的一位校级领导。就是他，组织指挥的老师在篮球场上把教师进修学校篮球队打得溃不成军、生不如死。”
“是吗？许是忘记了。”对于这些涉及于瑶的相关话题，在很多场合，田堘都有意回避着，更何况是她的亲人？
两家的那场篮球赛事，田堘是有印象的。毕竟自己是篮球爱好者，亲临现场，观摩学习，也属机会难得；为自己的球队呐喊助威，递茶送水，又岂能轻易错过？但比赛由谁倡议发起，由谁宣传动员，由谁策划组织……他并没有去关注，也从没有想过去关注。他认为，那些事压根就不是自己该操心的。当然，对于一直站在幕后运筹帷幄、指挥若定的于瑶的父亲，田堘也更没有去注意。但于老师带领同学们捣毁中心路隔墙的一幕，他倒是记忆犹新。在田堘眼里，于瑶的父亲是一位不惹事也不怕事、有担当有作为的热血男人。
“合校时，大多领导都没有来县高，就是要争取一个一官半职。可这位于领导不唯名不唯利更不唯官，甘愿来这里当一名普普通通、实实在在的一线老师。”阿雷赞叹道，“这世道，难得啊。”
“嗯，能这样做，确实不易。”听着阿雷的讲述，田堘心里也涌起由衷的敬意。
于老师开始向姐弟俩讲解动作要领：运球，接球，护球，传球，突破，上栏……动作示范，综合指导。有条不紊，点面结合，环环相扣，要点清晰。感觉得到，于老师对篮球这项运动颇有研究和造诣，说不定年轻时还是篮球竞技场上金戈铁马的弄潮者。
观战欣赏间，阿伟从宿舍方向骑摩托般连蹦带跳赶了过来。和田堘、阿峰挥手打了个招呼，就一路冲进了球场，“伯，我也想玩一会儿。”
“好呀，正缺人手呢。”于老师很是爽快，把了球，道，“小伟，这样吧，你和阿阳一组，我们父女俩一组，咱打个半场。”
“好，我们肯定会赢。”阿伟看了看一边生龙活虎的小男孩，咧着大嘴，又是一副吹牛皮不报税的样子。
“是吗？有长进了？”于老师盯着阿伟，戏谑道，“火车可不是推的，出水才看两腿泥哩。”
“士别三日，当刮目相看。不要总用老眼光看我。”阿伟油腔滑调，一副不服气的表情，“你是年纪越来越大，力气、球技也越来越差；我呢，随着年龄的增长，力气不断增加，球技不断提高。再说，十年磨一剑，一朝试锋芒。我现在的球技已是脱胎换骨，更非昔日可比。”
“呵，阿伟能耐了。”于老师的话里不知褒贬，颔首笑道，“那就把你的十八般武艺都亮出来吧，也让伯伯开开眼。”
“好勒，你看好吧。不过，今天呀，我的武艺拿出来一二就够了。”阿伟露出一排大白牙。
“放马过来吧。”于老师不甘示弱，硬气道。
“我们先发球。”阿伟话音未落，就扑上去抢过于老师手里的篮球，顺势传给了小男孩，并用手指了指画有油漆的线外，“阿阳，你发球。”
“行，就让你们一个‘车’。大让小，也在情理之中。”于老师并不介意，而是慷慨答应。但从阿伟的这一请求和举动，他多少还是听出了阿伟底气的不足和难以掩饰的脆弱。“臭小子，还是老样子。”于老师心里暗笑。
“又在吹大话。”于瑶对阿伟不以为然。他们从小一起长大，彼此都知根知底。
“阿伟是怎么回事？”回教室路上，阿雷不解地问田堘，也像是在自言自语。
“他们是同族近亲，叔伯兄妹。”田堘答道，“我以前听阿伟说过。”
“哦。”阿雷并没有计较田堘说话的真假，只是微微点了点头作为回应。
62.阿胜病亡
晚自习前，教室里气氛沉闷，返校的一些同学在抵头议论。
“阿胜死了。”阿峰和同桌阿栾的一句无心之语，犹如星星之火，由点到面，迅速点燃了全班同学的情绪，吸引了所有人的注意力。
“怎么回事？”大家异口同声，纷纷投来诧异的目光。同学们都知道，阿峰和阿胜是同村，也是从小光屁股长大的好朋友。
阿胜是田堘进入高中后的同学。他们高一时坐在一排，同住三间大宿舍。在田堘看来，阿胜善良友好，说话幽默，长相俊秀。学习很是勤奋，天天手不释卷，卷不释手。曾经就听阿峰说过，农忙时节，阿胜下地帮父母干活时，总会把英语单词事先写在手掌里、手臂上。
两校合并后没多久，阿胜在一次跑操中不慎跌倒，摔伤了胳膊，随即被送回家休养。
后来，阿峰传来消息，说阿胜住了院。先是乡里，后是县城，不久又转到了省城医院，最终被确诊为骨癌。“什么是骨癌？”当时大家并不了解，但又隐约感觉到，“反正不是什么好事。”
后来阿峰又说，住院治疗几个月，花光了家里所有积蓄，变卖了所有家产，还向亲戚朋友、街坊邻居借了不少外债。为了照顾阿胜，他父亲辞退了正式工作，他母亲也荒芜了农事。
“可怜呀，阿胜；可怜呀，父母。”
“岁月沧桑，人生无常。”
“生命宝贵，可又那么单薄。”
“青春年华，就这么轻易凋零。”……
阿峰慨叹道，“阿胜家一直是我们村方圆十里有名的富裕户，他爸有工作有技术有稳定的收入，他姐也嫁到了有钱有势的城里人家。可现在家徒四壁、一贫如洗，早已破败不堪，不像个家了。”
“可怜天下父母心呀。”
“为了孩子，他们可以放弃自我，丢掉一切。”
“慷慨无私、无惧无畏的舔犊之情啊。”
“白发人送黑发人的情景，让人痛彻心扉、肝胆崩裂。”……
阿峰抹了把湿湿的眼框，“听说入殡那天，全村的人都去送行。阿胜的父亲不吃不喝不休息不说话，呆呆地坐在椅子上，像座雕塑；他母亲哭得撕心裂肺，震天憾地，昏过去好几回。”阿峰心酸地抽涕了一下，声调也变了，“我来上学路上看到了，就埋在村西的河边上，孤孤单单，形单影只。坟头低低的、矮矮的，连架花圈也没有。”
没成年没结婚的年轻人，过早去世是不能进家族老坟的。这条农村风俗，大家都懂。
“太不可思议了。”
“真令人痛心。”
“听得心里好不舒服。“
“让人同情、怜惜的一家人。”……
田堘的内心千头万绪，汹涌澎湃。有悲痛，有怜悯，有感动，有渐愧，有敬意，有无助……生命虽顽强但有时也很脆弱，年轻体壮但有时也很孱弱，家庭富裕但有时也很贫乏，爱子之情似海但有时也很无助……生命第一生存第一，身体第一健康第一，父母第一亲情第一……人生不易，且行且珍惜。
63.即席演说
“同志们，走，打球去！”下午的课外活动，阿海手托篮球，站在讲桌边招呼大家。
田堘和其他同学抬头看一眼阿海，都没有作声，也没有行动。两天来，阿胜的死讯像一片浓重的阴影笼罩着教室，弥漫在同学们的心头。在这万物竞发、充满希望的美好季节，一条鲜活的生命烟消云散、戛然而止，怎么不让同龄的他们遗憾、痛惜？怎么能让人相信、接受？他们的人生之路才刚刚开始，他们的青春梦想才刚刚起航。他们还没有学会体谅父母，还没有学会理解师长，还没有学会感悟生活，甚至还没有学会塑造、充实自我……他们以后需要承担的责任还多着呢、重着呢。
“阿伟，田堘，阿彦，阿肖……你们磨蹭啥呢？”阿海急了，开始一个个点名。
“我要写作业。”
“我要做练习。”
“我要完成一套卷子。”
“我要坚持写一篇日记。”……
“你们都有自己的事做。”阿海对大家的回应似乎有些不满。他黑着脸弯腰把球放在地上，突然扬起一脚，沿着过道把球踢向后面。篮球冲到教室后墙，又惊慌失措、晕头转向地弹跳回来，最后在后排几个同学的凳子间左冲右撞后，才无所适从的慢慢安静下来。
阿海一路小跑奔过去，重新捡起篮球，换了一副表情，揶揄道，“你这家伙，一说出去活动，跑得比我还快呀。等一会儿，咱先不着急。”
他走向讲台，把球放在一角，定了定神志，稳了稳情绪，环顾教室四周，道，“我知道，大家需要写作业、写练习，也需要做卷子、看资料。我们作为学生，学习是首要任务，升学是主要目标，更何况我们是高中生，肩负重任和嘱托。这些我都能理解，也很赞同。正像有句话说的：我们来自五湖四海，为了一个共同的目标，才走到一起来的。但还有一句话是说：走在一起是缘分，一起在走是幸福。这些我都懂，也都明白。我就想提请大家想一想，回答一个问题：身体和学习，究竟哪一个更重要？”
同学们停下手中的笔，不知道阿海要说什么。
“我认为，身体是生存的根本。没有身体作后盾，什么都是空话、闲话和废话。有人说过，身体是1，金钱、权势、物质、地位、财富、身份、家庭等等都是0。有了这个1，这些0才有价值。0越多，价值越大。但一旦1倒下了或不存在了，那所有的0都真正成了0。”阿海缓了口气，继续道，“学习呢，充其量是人谋生的一种手段。成绩好了，可能会走得远一些，站得高一些，生活过得轻松些、舒心些。成绩差了，可能会走得近一些，站得低一些，日子会过得艰难些、困苦些，但二者并没有什么根本区别。只不过是你吃肉我喝汤，你坐车我步行。其实社会本身就有分工的不同，你做工人我做农民，你坐轿我抬轿……就按现在不到30%的升学率来说，还是要有一部分同学将无缘高等学府的大门，这是不可辩驳的事实，我们要勇于面对、敢于面对。”
同学们坐直身子，看胖嘟嘟的阿海在前面声情并茂地演讲。
“前几天，开运动会，有些同学说人家运动员是‘四肢发达，头脑简单’，那我们是什么，‘头脑简单，四肢也不发达？’人家至少有一个健康的身体吧，可我们呢？未老先衰，望秋先零，暮气沉沉，老气横秋。伟大领袖说过：你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。大家看看，我们朝气蓬勃吗？我们像八九点钟的太阳吗？民族的希望能寄托在我们身上吗？……阿胜走了，作为同学，我们都为他痛心，都为他难过，都为他惋惜。尽管他学习一直很努力、很上进、很踏实，可又能怎么样呢？没有了顶天立地的1，一切都会化为灰烟。而我们需要的是正视、反思，从他身上吸取教训、调整自我……生命只有一次，也只有这么一次，我们没有理由不去珍惜，更不应该深陷泥潭不能自拔，一条道走到黑，更不应该硬着脖颈在一棵树上吊死。”
同学们被阿海的话语深深触动，开始回顾、判断、分析、比较。
“我们的学习榜样阿恩同学，成绩在我们班是不是一枝独秀？在全年级是不是名列前茅？以后考取名牌大学是绝对没有问题的。”阿海走下来，友善地握了握阿恩的手，“兄弟，你身体再锻炼得强一些、壮一些，和成绩齐头并进、并驾齐驱，做到珠联璧合、相辅相成，岂不是相得益彰、锦上添花？这样是不是更完整、更完善、更完美？”
“大家别学我。学习上我是三天打鱼两天晒网，还要一天几次地吃苦药。难受、煎熬啊！”阿恩抓挠着耳朵，脸又像小姑娘般羞红起来。
“走，锻炼去。”阿伟率先提议。
“走！”
“总不能没有考上学，又把身体搭进去吧。”
“赔了夫人又折兵，竹篮打水——一场空的傻事咱可不能干。”
“我爷爷百年之后，还等我为他披麻戴孝、养老送终呢。”……说话间，田堘、阿彦、阿伟、阿肖也都站了起来。
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